安全感为题的作文【一】
一个人的生命是宝贵的，但又是脆弱的。生命对于每个人来说只有一次，一不小心，它就会遭到摧残甚至扼***。因此，我们更要精心地呵护自己那如同一只易碎的玻璃杯似的生命，因为，稍不留意，它就会支离破碎。而一次次惨痛的血的教训更是用事实告诉我们，安全与健康的神经是时时刻刻都不能放松的。
作为学生，我们大部分时间都是在校园中度过的，所以，无论校园内外，我们都要注意安全。公路上车水马龙，在上学时，我们要注意来往车辆，不与同学追逐打闹，遵守交通规则；学校里，喧喧嚷嚷，我们要注意同学之间的关系，不打架斗殴，不做危险的事情，不滑楼梯，遵守校规校纪。
还有，在校园外，我们更要提高自我保护意识。如：不随便与陌生人搭话，不吃陌生人给的食品，不与那些不良社会青年交往等等。
其实，在我们的学习生活中，许多人因为自我保护能力差和安全意识淡薄，在校园_这个我们儿童成长的天堂内酿成了一幕幕不可挽回的悲剧。安全教育的读书笔记 如：在某地的中学内，两个年轻气盛的中学生为了争夺一只小小的打火机而大打出手，其中一个在盛怒之下掏出一把刀，刺向了自己朝夕相处的同学;当他清醒过来，追悔莫及的时候，一切都已经晚了。
以上的事例告诫我们：千万不要把危险的东西带到校园里来，千万不要和同学为了一点鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。当你在情绪激动时，也许就会做出一些连你自己也想不到的事情，而当你为自己做出的事情后悔愧疚时，一切都已成为现实，再也无法挽回了。
我们的生命就像一个含苞待放的花蕾，它需要安全阳光的照耀，健康雨露的滋润。它经不起天灾骤雨的摧残，更不堪风暴的打击。因此，我们更要筑起自我保护的堤防，用知识守护生命。把平安的种子播撒心田，让安全的警钟长鸣耳畔。
安全感为题的作文【二】
亲爱的爸爸妈妈：
你们好吗?不知道家里老宅的西墙下，还能不能看见落日的晚霞;一转眼我长了这么大，却永远忘不了小时候在你们膝下，那些谆谆教导的话，“平平安安才是家，安全第一牢记它!”虽然，与我的工作相伴的，并没有无际的荒滩，也没有漫天的风沙，没有塔克玛拉干能将人吞噬的酷暑，更没有盛夏的高原鹅毛般的雪花，可这一切，就是真的发生在地勘一线同事们的身上啊!
我从小没有远离过家，现如今我也已长大，也能为国为家贡献一份力量啦，可我知道，无论身处何方，我依然是你们的牵挂，这些年相处的时间越来越少，联系也基本靠电话，工作中的每一次得失，生活中的每一点变化，都是你们与我必聊的话题，但是谈话内容不论怎么延伸，最后的落脚点都会是你们最关注的安全问题。在到单位工作的这段时间里，我时刻记得你们说的话，对安全制度严格遵守。现在的我，遵守安全制度已经成了本能，不仅自己遵守，看到比人不安全的举动还会出言制止，并且为他们讲解这些举动的危害。安全是个无形的东西，虽然我看不到，也摸不着，但它就好像氧气一样，无时无刻围绕在我身旁。
我们大队有个安全规定，无论是对我还是对你们，都值得学习，那就是“不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害”的三不伤害原则。
首先不伤害自己。我知道爸爸已经有了十几年的驾龄了，那些安全规则知道的远比我丰富的多，我就不再爸妈面前卖弄了。但我还是想说：安全是一种责任，一人发生事故，受到伤害可不止一个人，而是一个群体，所谓一人安危系全家，全家幸福系一人，就是这个道理。我们无论在任何时候、任何地方、做任何事都要做到不伤害自己。发现隐患时，无论大小，能消除的就尽最大的努力消除它，不能消除的就找能消除它的单位和个人，使其消除，绝不留后患。否则有可能应了“城门失火，殃及池鱼”的典故。隐患不除事故有可能转移到自己身上。还要谨记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。许多恶性的事故都是一些小事而引发的。
下来一点就是不伤害他人。不伤害他人就是一个人得行为或后果不能给他人造成伤害。任何伤害他人的行为都会伤害到自己，有时其后果是惨重的，怎样才能不伤害他人呢。譬如：爸爸是驾驶员，在喝酒时就应该想到，若开车就不能喝酒，若喝酒了就不能开车，要么让没喝酒的驾驶员开车，以防酒后误操作。我们在做每件事时，都应该先仔细想想，我做了这件事会有什么样的影响，要三思而后行。人与人的生命都是一样珍贵的，不应该被忽视，保护他人其实是我们应尽的义务。换言之，保护他人即是保护我们自己。
最后就是不被他人伤害。每个人的生在危险面前都是脆弱的，但现实中变化多端的环境蕴含着多种可能失控的风险，我们的生命安全不应该由他人随意伤害。预防事故的发生可以铲除事故发生的原因和条件。时刻遵守安全，不给危险因素留下产生的可能。
爸爸妈妈，记得你们时常挂在嘴边的一句话：平安是对父母最好的孝顺。在看到许多媒体报道的安全事故，以及那一个个痛失亲人的家庭，我对这句话有了更为深刻的理解。你们放心，我在工作中一定会严格遵守安全生产的相关规定，不让你们操心。你们也要保重好身体，我在工作时才会更加安心。
此致
敬礼!
爱你们的儿子：张xx
安全感为题的作文【三】
一、组织有关专家对目前中小学生所接受的安全教育模式进行全面评估。
二、建立系统的安全教育体系。培养学生应对自然灾害、火灾事故、交通安全、校园暴力等各种危急状态。提高学生自我保护能力及紧急救护方法等。
三、制定教育计划。并列入教学大纲并分期分批实施。
