以前听过人教版小学语文第十一册的《穷人》一课,其中有一个续写练习,学生在课堂上进行了练习,写出来的内容虽然很有想象力,可也不一定符合当时的社会情况,这与学生生活的时代离那个时代的距离太远有关,另外,不同的人写同一篇内容多多少少不会有脱节现象,人与人的思维总是不同的,就如《红楼梦》前八十回是曹雪芹所作,可谓精华,后四十回乃高鄂续写,虽成就了一整部完整的作品,可总给人一点遗憾之感。
这让我想起自己在教学《穷人》一课时,由于有课后练习的限制,因此也让学生作了此续写,可写出来的效果不尽然,有的学生在中竟然写到这些孩子全都长大成人,而且后来发了财成了大老板,接父母去城里享福,虽然表面看起来学生很有想象力,可他们完全是按照现在的生活境遇在写,学生经历的生活毕竟只是生活的这个社会,从很多学生的习作来看,他们的心固然是善良的,可当时的俄国社会根本不可能出现这样的.情况,穷人穷困潦倒,本来一家人的生活已经过得很勉强,可如今多了两个小孩,怎么可能过得下去呢,就算大人们更辛苦,更节俭,自己少吃,那就更可能出现连大人也给累垮了,那就会失去生活支柱,孩子就更难抚养,可能一部分孩子能活下去,但其中一部分却也可能根本活不下去。这与当时托尔斯泰的主旨是一样的,其实写到结尾他已经根本无法想象下去了,让读者来深思这个问题,到底他们能否好好的平安的生活下去,这样就能显示文学作品的意犹未尽,如果都续写了,就失去了作品本身要体现的主旨,甚至改变作品的主旨,削弱作品的表现力,那就反而是画蛇添足了。
同时,我们可以纵观文学史,有哪一部续写作品是成为经典的,就算是本作家的续写也不一定能成为优秀作品,如果不排除通俗文学的话,那金庸的《神雕侠侣》算是一部比较成功的续写作品,而《简爱》的续写作品看者亦少,也决没有《简爱》知名。因此,我觉得对于一些经典大家的作品我们没有必要进行续写的作文练习,口头说说练练想象能力还是有必要的。而对于其它的一些非经典作品,比如贴近小学生生活的内容,我们倒是不妨让学生动动笔,动动脑,让他们的想象力得以很好的发挥,那样,我们就不必为多此一举的弊端而担心了。
“你回来了啊!快!买袋盐去,我做饭呢!”老妈从厨房出来,看到了苦恼而又气愤的我:“怎么啦?”
“还不是**嘛!也不知怎么了,最近总是躲我,放学就消失!”
“她。。。。。。说不定有难言之隐呢。”
“可是我们是朋友、发小,不是吗?有什么是我不能知道的?”我气冲冲地说。
老妈的眼神却有些躲闪。直觉告诉我,如果**隐瞒了什么,那老妈一定是共犯。
漫无目的地在街上游荡。还没从几分钟前的震惊中恢复过来。不错,老妈的确知道些,在我的“严刑拷打”之下,老妈只说了一句话:“她可能要转学搬走了。”一瞬间的错愕,思维如同多米诺骨牌轰然倒塌。“我。。。。。。去买盐了。”得知真-相后,这是我唯一的反应——逃一样地跑了出来,想要远离那空间里令我窒息的空气。
不知不觉走到了广场上,那个充满我们回忆的地方。那里我们一起玩过;那里我们一起笑过;还有那个,我们一起坐过。“你看!好美啊!”陷入回忆的我被这稚气的声音唤醒。是两个六七岁的小女孩,手里玩着烟火。那亮光刺痛了我的眼睛。我们也曾一起在那里看元宵节燃放的烟花,拥挤的人群里,喧闹的噪音中,你拉着我的小指,说:“我们的友谊也会如烟花般绚丽!”可我们都忘了,烟花总有熄灭的一刻,生活作文《生活中的一件事作文》。眼前突然腾起的雾气像缩小的云挡住了视线。
晚风牵起女生的裙摆。我们并肩走在回家的路上。今天你没有躲我,而是主动来找我。这,算是最后的告别吗?“我,不走了。”你淡淡地开口。我的眼眸却因此被点亮了。“我要留下和爸爸一起,不会和妈妈去外地了。”我紧紧地抱着你,如小鸡啄米般点头。“别太感动,可不是为了你。”你别扭地转过头。没关系,只要你还在,什么原因都无所谓。那晚,我们走在夕阳的余晖下。
当时的`我,并不知道你之前有多么的纠结。不知道你是怎样用犹豫的心捏紧花梗,认真地数着,留下吧、离开吧、留下吧、离开吧。。。。。。当最后一片花瓣必然地即将飘落在“离开”那句咒语中时,你又是怎样露出狡猾地微笑,撕下半片,“离开吧”,用剩下的半片挽住了“留下”。(注:该段引用夏茗悠小说,女儿无数次在妈妈耳边深情读起,并赞不绝口
那天是你使我发现,我们的友谊不是转瞬即逝的烟花,而是永不坠落的星星,点缀着夜空。
这件事在别人眼里也许只是我们交往中的一个点滴,也许是我们未来生活中不值一提的一小笔,可它,却使我到友情的珍贵与升华。
我会把它锁在心里,保存下去。。。。。。
那是上次月考后的事了。我们的数学成绩很不理想,很多同学的数学成绩直线下滑,我也是其中之一。身为地理老师的老班针对这一现状,忧心忡忡,想方设法督促辅导我们提高数学成绩,如在自习课上他为我们出易错的习题让我们来做,认真批改我们的习题,让我们背数学概念,他总是那么精力充沛,细致认真,用心良苦。
一天下午的自习课上,老班如平常一样随机挑同学背数学概念,当听到老师喊到我的名字时,“不好,中标了!”我心里嘀咕着。一阵紧张涌上心头,我的腿微微发抖,嘴唇也有点哆嗦了,听到同桌的嬉笑声,我更加不自信了,背概念的声音也不由自主的鬼使神差的低了下来。
“你能大声地再背一遍吗?”老班耐心地说。周围“哄”地笑声一片,我脸一红,立刻窘地无地自容,像电线杆一样杵在原地,一言不发。这下老班生气的说道“如果不大声背,就罚抄吧,数学的所有概念公式、英语的所有单词、语文的`所有课下注释,各抄5遍。”一阵窃窃私语过后,换来的是寂静,我呆呆地看看桌面,愣住了,继而眼眶一阵酸涩……
“啊!终于下课了!”
“天哪,老班真能说,说了一节课,真能唠叨!噢……哈!那不是李佳欣吗?哼,今天晚上该抄美了吧?!哈哈哈哈……”
我厌恶地看了她们一眼,我觉得她们这种挑衅令人讨厌。走下教学楼,看着她们远去的背影,我恶狠狠地踢飞了块石头,心想,不就是背数学概念声音小了点吗?女生谁的声音是洪亮的?哎,看来今晚是睡不成了,还有她们,对我嘲笑,我愤怒的对着空气拳打脚踢,引来了路人诧异地目光。曾经活蹦乱跳的小女孩哪儿去了?曾经无忧无虑、快乐和天真哪儿去了?哦!被内心空虚、愤怒和忧心忡忡所覆盖。曾经两分钟就能走完的小路,现在看起来好漫长,不知何时,太阳早早地就下班了,月亮来接班了,但她好像不太喜欢这个工作,把冷漠的白光撒在地上,也撒在了我的身上……在这条黑暗闪着几点亮光的小路上,你会看到一个弱不禁风的女孩在暗暗地哭泣吗?
经过这件事情,我深深地了自己,以后,上课要积极回答问题,大大方方干脆利落地回答好每一道问题,有有一句台词说的好:“就当台下的是萝卜白菜”,这样你就不会紧张了。又想起其实老师也是为我们好,所以心中的怒火便无声地平息了……暗自决定,以后要加油向着心中的目标前进,决不辜负老师的期望!
玩了一会儿,小弟弟不见了。我到处找他。原来他在阳台上。正伸着手想把花摘下来。我赶紧过去阻止了他。可是他不依,居然哭了起来。他妈妈听到了,赶紧跑过来,问他为什么哭。他咧着大嘴指着我,哭着说:“他不让我摘花。”他妈妈把他拉到一边安慰起来。一会儿,他就好了,又跑一边儿玩去了。他妈妈走过来,夸我说:“你真棒”。我开心地笑了!
母爱,如茶一样清,不断地滋润着我们。母爱,如甘露,让我们茁壮成长。
记得,一次寒冷的冬天,让我记忆犹新。
呼呼的大风拍打着我的胸口,我多想有人给我送衣服来啊!可妈妈怎会知道我的心思呢?有“心灵感应器”吗?没有。有“声波传送器”吗?也没有。那妈妈怎么会明白呢?正想着,身后突然传来一个声音:“刘莉莎,你的.衣服!”原来是同学给我送衣服来了,我万分激动。同学说:是***妈托我给你的,***妈真好呀!”我真不知道妈妈是怎么知道的。回到家,我把这件事告诉了妈妈,妈妈去笑着说:我是看你早上穿的太单薄了,并不是有什么神奇的东西。
一件衣服让我这个冬天不再寒冷。
是的,母爱是伟大的,是不求回报的,我们应当珍惜现在所拥有的母爱。
读着这篇反映小朋友家庭生活的,真让人动情。一个13岁的孩子,能体谅到爸爸、妈妈工作的辛苦,能想到父母只为“我”过生日而从没想到他们自己的生日,从而决定给父母过生日,真是个有孝心的好孩子。中华民族的文化源远流长,尊敬长辈、孝敬父母从来就是我们祖国的传统美德。然而,在独生子女的独特年代,好多的孩子已被大人宠“坏”了,他们只想到自己,哪会替长辈们着想。读了此文,一种尊敬父母,为父母着想的暖流涌入心头,愿天下的孩子们,特别是独生的孩子们更要学会体谅长辈们。
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