我是这样学习生物的作文【一】
事情的起因是爸爸出差到北京，给我带回了一台读书郎英语同步读书机。我立刻被它漂亮的外表吸引住了，因为它像一台高档的.笔记本电脑。打开读书机，左边是音标，分为元音、辅音；右边是26个英语字母。最大的好处是它可以下载我上课用的PEP教材。妈妈让我打开英语课本，翻到第1页，把读书机中的页码调至相同页码，我再用那神奇的信号笔一点，点到哪儿，读书机就发出标准的读音，点第二遍时它就译出这个单词的中文含义，真是太神奇了！
刚开始几天，我每天一放学就抱着这台读书郎，渐渐地新鲜劲也就过去了。妈妈看准了时机，立即调动我的积极性，把老师当天教的英语单词分批教我，并慢慢告诉我这个字母在单词中所发的音。这样，日积月累，慢慢地我对有些字母的发音规律也有所掌握。正像妈妈所说的那样，一旦你会读准这个单词，那么这个单词的一半已被记住，只要稍一用心，就可记住全部。妈妈告诉我：学习英语要循序渐进，因为记忆会衰减，所以学单词时，先学一遍，过一会儿复习一遍，到第二天再复习一遍，一星期、一个月内再次复习，这样能把短期记忆变成长期记忆。这种方法叫作思马德记忆。按照妈妈所说的方法，我试了一下。哎，果真有效果！渐渐地我对背诵单词有点窍门了。这个学期六个单元所要求的四会单词，我全部做到了会听、说、读、写。
因为背诵单词有了明显的进步，得到了老师的表扬，我的学习热情倍增，对听力也产生了兴趣。现在我拿到听力课文，不象以前那样手忙脚乱，而是先把课文、图案看一遍。如果是选择题，我会看清图案，了解这几幅图的大致含义，再听录音。我现在能抓住几个重点词语与图案进行对照，基本能做到准确无误。对阅读也同样，抓住几个关键词语和下面的问题进行对照。
以上几点仅是我对学习英语的几点体会。同学们，你们是不是也和以前的我一样，对学习英语非常头痛，其实不用害怕，只要坚持不懈，今天记不住的单词明天再记，反反复复，我相信你一定会成功。让我们一起努力，共同进步吧！
我是这样学习生物的作文【二】
20xx年的一天，一名生物学家正和他的研究小组成员一道在实验室里研究着“提取壁虎断尾再生基因”的课题。他们在显微镜下仔细地观察着，在离心机旁耐心地等待着，全神贯注的神情呈现在他们的脸庞上。你们知道那人是谁吗？那就是20年后的我。
我们生活在这个世界上，每个人都应该为社会做贡献。但人各有志，因此所选择的职业也各不相同。有的人想当大官，有的'人想做富商，有的人立志当教师，而当一名生物学家，攻克生物基因移植难题却是我从小学就开始的梦寐以求的愿望。
在我的带领下，我们这个课题组首先观察了壁虎断尾再生的过程。被断尾后的壁虎，在没有任何治疗的情况下，经过几天的休养，竟然断尾再生。我们看着它重新长出来的尾巴，受到了很大的启发。既然壁虎的断尾能够重新生长，那么它的体内一定存在着某种再生基因。如果能将这种基因提取出来，移植到肢体伤残的人身上，使伤残的肢体再生，那将是一件造福人类的大好事呀！我们全组人员立即制定了一整套的研究方案。经过一年多的努力，经过无数次的失败，再生基因终于被我们从壁虎体内成功地提取出来了。我们把它注射到残肢的小白鼠身上，结果几星期后，这只小白鼠的腿成功地长了出来。通过众多专家的再次可行性论证，我们将此基因用于临床病例。这是一位因意外事故被截去一根手指的病人，我们将再生基因注入他的体内，经过几个月的漫长等待，他失去的手指又重新长了起来。
我们的研究终于取得了丰硕的成果，为此，我们全组人员都流下了激动的泪水。这项技术使生物遗传基因的研究有了突破性的发展，也填补了我国医学史上的一项空白。
我是这样学习生物的作文【三】
无需华丽的辞藻，一声问候，一句调侃，一个笑话，足矣淡定心安！《我是一我恨不得地上有一道缝，好让我钻进去逃之夭夭。以前总以为将脱下的脏衣服扔给妈妈，然后穿上妈妈洗干净的衣服，没钱了开口要就有人给，这是很正常的事，但直到有一天自己觉得妈妈在洗衣服时弯腰不是那么的利索了，父亲走路时腰也不是那么的笔直了，自己的心忽然隐隐作痛，我问自己我对这个家做了什么呢，我用自己的青春蚕食着父母的身体，我却一无所知，有时还用自己所谓的长大去创伤他们的心。要是这样，同学们定会为你喝彩，老师也会为你转变感到欣慰，聪明的你定会做到的；
《我是一个产品只有卖出去才能换成金钱，知识只有用出来才能变成能力。26，转型 小成的事情之后，我的生意大不如前了，可能也和我的心情有关。
我是这样学习生物的作文【四】
事情的起因是爸爸出差到北京，给我带回了一台“读书郎”英语同步读书机。我立刻被它漂亮的外表吸引住了，因为它像一台高档的笔记本电脑。打开读书机，左边是音标，分为元音、辅音;右边是26个英语字母。最大的好处是它可以下载我上课用的pep教材。妈妈让我打开英语课本，翻到第1页，把读书机中的页码调至相同页码，我再用那神奇的信号笔一点，点到哪儿，读书机就发出标准的读音，点第二遍时它就译出这个单词的中文含义，真是太神奇了!
刚开始几天，我每天一放学就抱着这台“读书郎”，渐渐地新鲜劲也就过去了。妈妈看准了时机，立即调动我的积极性，把老师当天教的英语单词分批教我，并慢慢告诉我这个字母在单词中所发的音。这样，日积月累，慢慢地我对有些字母的发音规律也有所掌握。正像妈妈所说的那样，一旦你会读准这个单词，那么这个单词的'一半已被记住，只要稍一用心，就可记住全部。妈妈告诉我：学习英语要循序渐进，因为记忆会衰减，所以学单词时，先学一遍，过一会儿复习一遍，到第二天再复习一遍，一星期、一个月内再次复习，这样能把短期记忆变成长期记忆。这种方法叫作“思马德记忆”。按照妈妈所说的方法，我试了一下。哎，果真有效果!渐渐地我对背诵单词有点窍门了。这个学期六个单元所要求的四会单词，我全部做到了会“听、说、读、写”。
因为背诵单词有了明显的进步，得到了老师的表扬，我的学习热情倍增，对听力也产生了兴趣。现在我拿到听力课文，不象以前那样手忙脚乱，而是先把课文、图案看一遍。如果是选择题，我会看清图案，了解这几幅图的大致含义，再听录音。我现在能抓住几个重点词语与图案进行对照，基本能做到准确无误。对阅读也同样，抓住几个关键词语和下面的问题进行对照。
以上几点仅是我对学习英语的几点。同学们，你们是不是也和以前的我一样，对学习英语非常头痛，其实不用害怕，只要坚持不懈，今天记不住的单词明天再记，反反复复，我相信你一定会成功。让我们一起努力，共同进步吧!
我是这样学习生物的作文【五】
假如我是生物学家……
假如我是生物学家，我要采毒蛇的毒液和企鹅的毛。
一个娇阳似火的早晨，我们不知不觉地走到了热带丛林，这时，走在前面的助手大声喊到：“什么玩意？！”只见一只双头蛇从从石缝里钻了出来，转过头用那冷酷的眼神盯着我们。“这蛇怎么长着两个脑袋？！”我不慌不忙地说：“这东西捉回去肯定有用。”我连忙用钳子夹住它的尾巴，用手握紧它的头，麻利地把它装进麻袋。
我拿出地图一看，下一个目标居然在北极，不知道什么时候才能到达目的地呀！就在这时候，一驾直升机从天而降，我赶忙“飞”上直升机……冰天雪地的北极到了，我跳下直升机，寻找目标，我的助手说：“看！那只企鹅正合适。”说干就干，我悄悄地逼近那只正在孵蛋的企鹅，轻轻地拔了根毛放进腰包里……
回到实验室，我把双头蛇抓了出来，用左手按着那两个脑袋，右手把小瓶子贴紧它的嘴巴，把毒液挤了出来，经过无数次试验，才把它制成了药，能治白血病拯救上万人的生命。然后，我把那孤零零的毛放进了新开发的复制器，我们不分昼夜地工作，它们才全部被制成了毛衣，登山运动员如虎添翼。有了我特制的毛衣，北方人冬天就不用开暖气了，还能为祖国节约不少能量资源哩！
假如我是生物学家，我还要……
我是这样学习生物的作文【六】
这是自己自我感觉颇佳的教学评价活动之一。我在评价时发自真情地赏识学生的才情，评价语言力求准确贴切，十分注重过程方法的引领。因为是第一次改写古诗，我的评价又为学生作了范例，相信以后他们的评价会“青出于蓝而胜于蓝”！
我是这样学习生物的作文【七】
假如我是一名生物学家，我一定会穿越到遥远的恐龙时代，去亲眼目睹那些地球曾经的霸主，探索出致使它们灭顶的真实原因。如果条件允许，我还会为它们营造一片适合它们生存的乐园。
假如我是一名生物学家，我一定会去神秘的神农架走一走，仔细研究是否“野人”真实存在，在亚热带森林生态环境中领略一番大自然的神奇与美好。
假如我是一名生物学家，我一定要飞跃到苏格兰高原北部大峡谷中的尼斯湖，看看湖中真的有尼斯湖水怪出没吗?会不会是存活下来的千叶龙或蛇颈龙?
假如我是一名生物学家，我还要带着自己的疑问去做个实验：东北虎和非洲狮究竟谁厉害?如果让它们角斗，那么谁才是最终的王者?假如我是一名生物学家，我还要采集标本以弄清科莫多龙唾液里的细菌是从哪里来的?难道是从它的胃液里来的吗?
假如我是一名生物学家，我还要收集身影遍布全世界的蓝丽蝇，甚至远赴寒冷的北极，去探索它们究竟能否在严寒的地方生存?在那冰天雪地、人迹罕至的地方，它们能以什么为食呢?
假如我是一名生物学家，我更要把一直困惑我的问题认认真真地研究一下，鹦鹉为什么能学人说话?又为什么只能学几个简单的音?而鹩哥却能背诵几首古诗，有时还能与人对话?
无数个问号充盈我的脑海，大自然神奇又神秘，我相信自己能成为一名博学的生物学家，并且经过不断地探索与发现，一定会解开这些不解之谜，还会为我们人类和人类的动物朋友创造一个没有污染、美好和谐的大自然
