四年级描写永济景区400 字作文【一】
大自然把一封封春姑娘的信传递给人们，人们读着这些熟悉的字迹：绵绵的春雨染绿了小草，和煦的春风吹笑了迎春花，小鸟忙筑巢，小溪在欢唱。
正是"草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。''我漫步在公园河边的小道上，呼吸着雨后泥土的芬芳，欣赏着大自然早春特有的美景。朱自清说春天像刚落地的娃娃，像花枝招展的姑娘，像健壮的青年，这也是无可厚非的。瞧，公园的春景也毫不逊色与乡村的春景呢。
公园里随处可见的婀娜的柳树，它似乎是一位亭亭玉立的小家碧玉，千丝万条的柳枝在春风中抖动。那婆裟的倩影，轻轻地撩动着我的心弦。柳树至今似乎是诗的象征，优雅的化身，美的代言人。看，柳枝早已吐绿了，绿了自己，绿了公园，也绿了天空。那富有生命力的绿，明亮地照耀着我的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
垂柳依依的柳树围绕着一个清澈见底的小湖，春风拂过湖面，不带走一滴水，却泛起小小的纹浪，又很快蹂碎在浮藻间，轻轻地荡漾开去。站在湖中桥上，可以看见几条小精灵在畅游春水，鱼尾不停地摆动，使劲地荡起一片片水花才罢休。那可爱的小精灵给如诗如画的春景又平添几分浓浓的.盎然情趣。
公园里还开着各种小花，红的似火，白的像雪，粉的如霞，招来各色的小蝴蝶。它们很亲热地落在来往散步的人身上，把春意也带给了人们。风轻悄悄的，草软绵绵的。再加上热情的小燕子在枝头上，电线杆上忙着演奏春之歌，好一幅热闹的春景图，恐怕再好的画家也无法描绘出一幅这么美丽的大油画呢！
春天是一个充满生机勃勃的季节。我愿公园春景永驻人间，让它展现出最美的春天！
四年级描写永济景区400 字作文【二】
磨山坐落在武汉东湖边，是一个风景秀丽的旅游区。我们一伙先到磨山脚下的东湖，租了一条踩船，我、姐姐和她的同学一共五人上了船。我负责掌舵，姐姐们踩船。我们的船像个醉汉东摇西晃地向宽广的湖中间游去。突然，一艘船向我们的船横了过来，差一点跟我们的船亲上了，两船上的人都吓得怪叫。就在这千钧一发的时候，我慌忙地把船舵使劲地搬了一下，摆脱了那艘船。大家虑惊了一场，心情慢慢地平静下来了。小船载着我们的歌声笑声，向城洞划去。城洞很长很长，里面光线很暗，这是许多小朋友都喜欢玩地方。城洞内有很多小船，你挤着我，我撞着你，小朋友像打仗一样尽情地叫着闹着。
划完船，我们去爬磨山。有许多通向山顶的小路，路上的人密密麻麻，叔叔阿姨爷爷奶奶们，还有很多小朋友们，他们笑着说着高高兴兴地向山上走。山上有许许多多的`树木、花草，它们把这山装扮五颜六色，绚丽多彩。我们你追我赶地向山顶路奔去。山的最上面有一座直耸云天的塔，非常雄伟。我们沿着台阶向高塔登去，塔下面有人在那里表演节目，有唱歌的，有跳舞的，演奏乐器的，他们的精彩表演吸引了很多的观众，赢得了阵阵掌声。
傍晚，太阳慢慢地向后山归去，好像跟我们说，时间不早了，再见吧，我们恋恋不舍地离开了磨山。
四年级描写永济景区400 字作文【三】
我的家乡位于祖国的西南部地区，那里说大的一点是贵州省，说小了一点儿是黔西南州，再说小点儿是兴义市。那里，风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。那里有号称“地球上最美丽的伤疤”——马岭河峡谷，有“碧波千里”的——万峰湖，还有千峰竟秀的——万峰林。虽然说这些地方都是非常美丽的，但是，我最喜欢的风景区是在“金州十八景”排名中第四名的——“贵州醇酒厂风景区”。
那里，山青水秀，水源丰富，葡萄盛产。
最值得一游的地方有：松林茶社、纳古龙潭、畏因桥、通灵阁、奇香楼、不愧天酒楼、千亩葡萄园……
其中，我最喜欢的`地方是：松林茶社和纳古龙潭。
松林茶社，长着一片茂密的松林，密密层层的枝叶把树林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。那里是一个休闲的地方，可以买烧烤吃，烤出来香香的，火辣辣的，辣椒往上一洒，吃到嘴里津津有味。
最值得一游的是：“纳古龙潭”，龙潭是从一个巨大的岩石里冲出来的，纳古龙潭的水一年四季都不会干枯的，而且还清澈见底，水里的小鱼、小虾、小蝌蚪，多得都数不清了，就像人们说的一样：“河里一半是水，一半是鱼”。
两岸的垂柳，面对面的梳理着自己柔顺的长发，正如西施一般。
我慢慢的走向前去，不觉以是糊涂桥前静静的走上去，看到了一首诗：名叫《题糊涂桥》内容是这样的：“聪明不易糊涂难，流连在此独心宽。两岸绝碧夹溪水，一线青天隔尘环”。
这首诗诵赞了糊涂桥的环境幽静、幽美。
我热情奔放的等待着五洲四海的朋友，朋友们如果你喜欢这里的话，那就赶快来到这里尽情的享受玩耍吧！我们一定期待着你们的到来！
四年级描写永济景区400 字作文【四】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
四年级描写永济景区400 字作文【五】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
四年级描写永济景区400 字作文【六】
今天天气晴朗。我高效的完成了作业，爸妈决定带我去公园，“好耶！”我乐的一蹦三尺高。
还没到公园，我远远的就看见好多五颜六色的风筝时高时低的飞翔在公园上空。车刚停稳，我就像脱缰的野马朝公园大门飞奔而去。呵，人可真多呀！有练体力的——体能乐园；有练耐心的——钓金鱼；有练视力的——射击；还有练灵敏度的——打地鼠……
我们直奔湖边而去，租了一条外形米老鼠的船。跨入船舱，坐定，爸妈奋力踏了起来。哦，我们的船开动喽！我欢快的大叫起来。这时，我看到了一条“小白兔”的船，“命令，向它进攻！”我一声令下，爸爸立即响应，转舵、加速一气呵成！只听“砰”的一声，撞个正着。“小白兔”会意的转舵避让，大家开心的相视一笑，老爸用相机抓拍了这开心的一刻。没过多久，我们又遇上了一条“唐老鸭”，没想到这只狡猾的“唐老鸭”似乎早有防备，不仅在刹那间避开了我们的进攻，还顺势拽住了我们的缆绳。他们想牵着我们的“鼻子”走，而我们则拼命的后退，大家忙得不亦乐乎……
天色渐暗，华灯竞放，大家才意犹未尽的上了岸，恋恋不舍的离开了公园……
四年级描写永济景区400 字作文【七】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
