六年级拒绝眼泪作文【一】
当时坐在教室上课的我们忽然感到有点震动的感觉，抬头一看，灯在摇晃，但显然我们不是震中，确定这一点悬着的\'心落了下来……整个校园弥漫在惶恐、紧张的气氛当中。教学楼倒塌了，可是同学们的心还没有倒塌，大家在废墟之中互相关心、互相帮助，充分地体现出了团结的力量。没有被埋的鼓号队，选择的不是逃跑，而是回到校园为废墟下的生灵们加油！这一幕幕场景不禁让人潸然泪下。
他们在废墟下面度过了好几天。大家都被石头压着。峨曼老师每天都要点名，但是每次点名都会少几个同学，他们都乘黄鹤西去了……为了解渴，把小雅的水瓶弄倒，使里面的水流了出来，他们把毛巾撕成条，去沾水，分给大家，大家就用它来解点渴。就这样时间在过去，他们等待被救出。虽然有人死，但是他们都还坚持着。
这部电影告诉了我们好多好多，这其中的每一个片断、每一个场景，都包含着泪水，还应了“患难见真情”这句俗语，是啊，在和平安定的时候，谁还会去在乎还没发生的悲剧呢？等到灾难降临时，才学会那些灾民们所说不出来的痛苦，是多么难受啊！
萧远的一句话说得好，“我本以为死亡对我来说是八十、九十岁时候的事，可我现在才十五岁啊！”这一场噩梦来得太快了，太突然了，生命是多么微弱啊！可是，在这突如其来的灾难面前，同学们表现出来的是无比的坚强、团结和智慧。随着一个又一个孩子的离去，这份爱、这份情又显得如此宝贵、无价。 可在平时的日子里，谁会去关心这份爱呢？
每当死亡突然间包围你时，给你鼓励的或许是你最讨厌的一个人，或许是你的“敌人”，或许是你最喜欢的一个人。在灾难的包围下，将是他们帮助你，和你一起走去黑暗的包围圈……不仅仅是在巨大的灾难当中我们要做到乐观面对灾难，其实在我们的生活中，它们也能够引导你，取得成功。
所以要珍惜自己的生命。生命是来之不易的，我们要珍惜。即使遇到了地震这样的自然灾害，也要乐观的面对，不要放弃一丝求生的机会。
六年级拒绝眼泪作文【二】
我躺在眼睛里，看见亲人的离散、朋友的诀别、恋人的分离，我会夺眶而出，或许此时此刻我能代替言语。我激动，我狂热，顺着脸颊一泻到地上的一瞬间，我仿佛领悟到了一种人间所独有的`情绪。我要为他们放歌，为他们静默！
人生当中不应该只有悲伤，高兴的心情也必不可少。赛场上，看见运动健儿夺冠之时，我酝酿着情绪，忽然一下爆发；“一方有难，八方支援”，多么令人感动和兴奋的时刻，我即会衬托出这美好的时刻；远方的亲人历经重重困难，终于回到了家乡，和家人团聚，这又当是我大显身手的时刻。我来源于情绪，但又高于情绪，我所能表达的意愿或许无人能及。
至始至终，我都在为这个世界给予人们情绪的反应所服务，但我又在享受。人们的眼睛需要我，我也离不开眼睛。我们相辅相成，互相依赖，犹如一对双胞胎，共同编制世间所有的图案。
我无色，但或许又有色。人们都说眼泪是跟水一样，没有颜色是透明的。其实不然，我跟水有着本质的区别。从眼中流出的才是真正的自我，我是有感情的。而水是死的，它不能代表人们的种种情感。或许那种不懂得流泪的人流出的泪或许是“水”吧！我将不会在没有眼泪的地方，那是我的不幸。不懂得流泪的人是不懂得生活的人。
将来，我可能会汇成一条小溪或者大河，这是值得设想的。我想要影响所有人，并且正在努力着。我的存在要让更多的人知道，要让更多的人去领悟。
假如我是一滴眼泪，我要在有限的空间里绽放出无限的光芒；
假如我是一滴眼泪，我要感化那些迷茫的人们；
假如我是一滴眼泪，我要让人们的感情得到升华……
我就是一滴眼泪！
六年级拒绝眼泪作文【三】
——题记
年轻的心湖上，有晴空下明丽的风景，也会有阴沉的雨季；青青的\'日历上既有绚丽的春天，也会有寒冷的冬意；在漫漫的旅途中，忧愁也会时常来叩门……真正的生命交响曲，本来就包括成功与失败的双重乐。
也许你是生命的强者，也许你是命运的主人，但是，请不要说眼泪只属于懦弱者，眼泪，不应该走进强者的生活．
我们永远也无法逃避生活的酸甜苦辣，成功与失败紧紧相连，男儿有泪不轻弹，随意抛洒泪水才是懦弱者的表现，但请不要拒绝眼泪，强者的眼泪是安慰的寄托．
既然我们无法逃避悲伤，那就让所有的忧愁溶解在记忆里，不让它走进明天的生活．
年轻的生命，应该潇洒的面对人生，快乐的时候，不要吝啬欢乐，忧伤的时候，不要拒绝眼泪．
想唱你就高兴地唱，想哭你就哭，只是别忘了脚下的路。
六年级拒绝眼泪作文【四】
以往，这里的河水清澈见底，河岸两旁绿树成荫。每天清晨，树上的小鸟都会婉转歌唱；夏天，周围四里八乡的小朋友都会来到这里嬉戏；午夜，你会聆听到虫吟蛙唱；抬头更是点点繁星。一切都是那么如诗如画。让我如醉如痴。
可是，不知从什么时候起，两岸的苍天大树被一棵棵的砍伐，曾经绿荫覆盖的小山村变成了现在这座现代化的\'城镇，河流的两岸建起了林立的工厂。那轰鸣的机器声让我胆颤心惊；工厂排放的浓烟与污水让我甚至无法呼吸。我的家再也不是那条记忆深处清澈见底，充满欢笑的“笑河”。我只能眼睁睁地看着我的亲人，同伴一一离我而去…
记得小时候，妈妈曾对我说过，小河的源头有一片美丽的桃林，每到春天，那里就是一片灿烂的花的海洋。当微风拂过树梢，花瓣随风飘落，落英槟纷，宛若仙境…
我下定决心，去追寻那曾经的幸福，那片梦境中的桃林。
我尽力地往前游，我已经很疲惫。一路上看到同伴的尸体更是让我伤心欲绝。
终于，我用尽全身的力气游到了水的源头。可是，这还是我一心向往的桃花源吗？为什么这里只剩下了一个个干枯的树桩。妈妈描绘的永不枯竭的山泉也快要干涸？
传说中鱼是没有眼泪的，可是，为什么这一刻，我感到有一滴咸咸的液体流过我的嘴角？我只是一条小鱼，一条微不足道的小鱼，但如果我的泪可以汇集成一条弯弯流淌的小河，我愿意以我的生命去换回那条曾经的“笑河”……
六年级拒绝眼泪作文【五】
《假文盲》是我国著名漫画家华君武的一幅讽刺漫画。这幅画画的是在一个寒冷的冬天里，一位怀抱婴幼儿的妇女准备上车，她看见这里立了一块写着“母子上车处”的牌子就走了过去。令她万万没有想到的是，这里居然站满了人，这些人明明看见了这位妇女和那块写有字的牌子，他们却假装成文盲若无其事地站在那儿！
这幅漫画十分生动、具体地讽刺了当今社会的一些不良的现象。例如：在公共汽车的标着“老·弱·病·残·孕专用座位”的座位上有许多年轻人坐着，而那些真正需要座位的人却只能可怜巴巴地站在旁边；在公园的草坪上明明立着“请勿践踏”的牌子，却有人装成文盲，视而不见地在草坪上蹦来跳去；在学校洗手池边，明明标着“水是生命之源，请节约用水！”，但有一部分同学还是让这些水白白地流走；在古文物上明明写着“请勿乱画”，但是就有人偏偏跟古文物上的字唱反调。以上事例都说明社会上有些人缺乏公德心！
因此，这幅画给我们的教育十分有价值。我们必须树立公德心，遵守公共秩序，维护社会公德，让我们一起做个讲文明、有礼貌的小学生吧！
六年级拒绝眼泪作文【六】
“文盲”是指目不识丁的人，现在社会已经很少有文盲了，但“假文盲”却在社会的每一个角落里蔓延。
著名画家华君武曾用一幅幽默风趣的`漫画―《假文盲》极度讽刺那些不讲文明、社会公德，自私自利的人。漫画讲述了：几个衣冠楚楚、四肢强健的男人站在“母子上车处”，而一个妇女抱着孩子，眼巴巴的望着。
看完漫画，我百感交集。那几个男人简直在败坏社会风气，只为自己的方便造成他人的不便，为自己的快捷而损害别人的权利。想到这里，我情不自禁哼起一首歌来：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”但愿世界也像这首歌那样的美好，让文明的阳光代替那使人讨厌的“假文盲”去洒遍每一个角落！
其实，在当今社会中，这种“假文盲”现象比比皆是。在公共汽车上，有一排“孕妇专座”、“老幼病残专座”，却有些年轻人坐着；在公园里，“禁止践踏”的草坪上，却有人在散步；在那“禁止大声喧哗”、“禁止吸烟”的公共场合，人们高声喧哗、随地吐痰、吞云吐雾……这些人不正是那几个“假文盲”的缩影吗？
随着社会的进步，“假文盲”将会被社会唾弃！提醒自己与身边人，做一个文明人，把文明的阳光洒遍每一个角落。
六年级拒绝眼泪作文【七】
在一个寒风刺骨、北风呼啸的白天。一位乡下母亲抱着一位还没到满月的孩子，急匆匆地走向车站，她衣衫单薄，将自己的外衣都披在孩子身上。尽管这样，孩子仍然在小声哭泣。
瑟瑟发抖的母亲靠在一根柱子上，轻轻嘘了一口气：“哎！总算到了！冻死我了！”怎么有四个大男人站在“母子上车处”呢？难道他们不识字吗?如果是这样，那也不能怪他们，不过，看样子他们一点也不像啊？
第一位男人身穿一件貂皮大衣，头发油光发亮，双手插在口袋里。一副不耐烦的样子，他瞟了瞟旁边的牌子，一副不在意的样子。随手，他又把头缩进大衣里，嘴里嘟嘟囔囔地说着什么，仿佛在抱怨汽车还没来，天气这么糟糕。看到这里，那位母亲的眼神黯淡了许多。
第二位是一个身穿一套端端正正的军服的男人，他闭着眼睛，仿佛没看到“母子上车处”这五个大字，脸上越来越着急，嘴里不时骂一句。那位母亲见了，心凉了一大截。
第三位是一个矮个子老头，他头戴一顶鸭舌帽，眼戴一副墨镜，一双黑皮鞋闪闪发亮，一副斯文的样子。他也闭着眼，假装没看见“母子上车处”这5个的大字。看到这里，母亲的心又凉了一截。
第四位也是一个高个子的男人。他没戴帽子，却戴了一个口罩，仿佛在暗地里偷偷发乐，抢到了一个好位置。母亲的心彻底被冰冻了，她无力地靠在柱子上……
看完这个故事，我轻轻叹了一口气，难道那些人真是文盲吗？社会真有这么黑暗吗？我无力地摇摇头，转身离去。
