7月16日左右我们就要出去旅游了,看着妈妈手机上的微信,我熟悉的小朋友都去广州水上乐园玩了,我也很想去。不过妈妈说:“那里是很好玩,可那里也很热,妈妈怕我受不了。”建议我换个地方旅游。我觉得只要能出去玩我就很开心了,不管去什么地方都行。
我期待着妈妈尽快确定旅游地方,让我过一个快乐有趣的假期。
假如我独自出去旅游,我会带上什么呢?有的人或许带上一个MP3,有的人或许带上一只口琴,有的人或许带上一块画板,而我带上的是一本“特别的书”----笔记本电脑。
我可不是一个贪玩的人会上网玩游戏。我带上它是因为它有很多用处:途中感到无聊时,我可以上QQ,与家里的小伙伴们聊聊天;在寂寞的时候,我可以在网上看电视剧《家有儿女》,和夏雪,刘星,夏雨一起快乐;明天我要去哪里,我便可以上“百度”查那里的天气预报以及风景区资料;游玩一天下来,要记一些笔记,我可以把它记在“记事本”里,并保存下来……带上笔记本电脑真好。
假如我独自出去旅游,我还会带上一个数码照像机,把那里的山山水水,风土人情都拍摄下来,做成一本精美的小册子,永久的保存下来。
假如我独自出去旅游,我还要带上一本《英汉双解词典》,一天记一页单词。当然,这样做有点难,不过假如我坚持下来的话,我的英语知识会变得丰富,记忆力也会增强。
独自出去旅游真好!没有人来打扰我。如果我的一生中能独自的去旅游,那我就是世界上最幸福的人了!
今年暑假我们一家去了黄河九曲第一湾看日落还有去了九大元帅做过的草原玩等。一到黄河九曲第一湾我看见蓝蓝的天空白白的`云朵,金灿灿的太阳,绿油油的草地,形成一幅美丽风景图。
之后我们去了九大元帅走过的草原。草原上玩游戏还有一边跳舞一边唱歌,度过难忘开心一天。
在回家的路上我们回忆着今天的旅程。
假如我独自出去旅游,我会带上什么呢?有的人或许带上一个MP3,有的人或许带上一只口琴,有的人或许带上一块画板,而我带上的是一本“特别的`书”----笔记本电脑。
我可不是一个贪玩的人会上网玩游戏。我带上它是因为它有很多用处:途中感到无聊时,我可以上QQ,与家里的小伙伴们聊聊天;在寂寞的时候,我可以在网上看电视剧《家有儿女》,和夏雪,刘星,夏雨一起快乐;明天我要去哪里,我便可以上“百度”查那里的天气预报以及风景区资料;游玩一天下来,要记一些笔记,我可以把它记在“记事本”里,并保存下来……带上笔记本电脑真好。
假如我独自出去旅游,我还会带上一个数码照像机,把那里的山山水水,风土人情都拍摄下来,做成一本精美的小册子,永久的保存下来。
假如我独自出去旅游,我还要带上一本《英汉双解词典》,一天记一页单词。当然,这样做有点难,不过假如我坚持下来的话,我的英语知识会变得丰富,记忆力也会增强。
独自出去旅游真好!没有人来打扰我。如果我的一生中能独自的去旅游,那我就是世界上最幸福的人了!
清明节到了!大家都回家去扫墓。但是,我们离家乡太远了,所以爸爸妈妈打算不回去了,就在金华玩个一天!
我听到了这个消息,兴奋一个晚上都没有睡着,深更半夜10几点才睡着。第二天早上,我7点多就醒来了,等着爸爸妈妈起床。我等到了8点半,爸爸妈妈也没起来,于是,我就跑到他们的房间,企图把他们吵醒。他们被我吵醒之后,竟然说:“哎呀,再睡一下,等一下再起来,你如果再吵我就不带你去玩了!”之后,我就没有再去吵他们了。到了11左右,我们就‘万事俱备,只欠东风’了。
我们到了车上,就开始讨论去哪里。爸爸一下说去动物园,一下说去钓鱼,搞得我们神志不清。最后,我们为了妹妹还是选择了去婺州公园。
爸爸听了,把车开得飞快。过了两下子,我们就到了婺州公园的门口,我们把妹妹的车子装好,就进去了。
我们进去先找了一个位置,然后把报纸铺上去,坐在上面吃零食。我吃着吃着,觉得很无聊,于是,我就走到江边去打水漂。我刚开始连用哪种石头打也不知道,而且也不会打。我打了好几个,都没有打成,反而都沉了下去。幸亏老爸来得早,来教我。要不然真的有很多石头要‘葬身于水底’。老爸教我,打水漂要用扁平状的石头,然后把自己的重心降低然后把石头扔出去,注意:要让石头平着飞,不要让它竖起来飞。我听了老爸的这番话,就按照他说的去做。但是,我也只能打两三漂。我看着一下爸爸打13漂,一下打19漂,心里直痒痒。最后,爸爸告诉我他打得这么多漂的原因。第一,他练得比我久。第二,他的姿势比我好。第三个,他打出去的石头角度掌握得比我好。所以他才打得比我好。我想:看来我还要练很久!想完,我就开始练了。但是最后,因为时间的关系,我们就回家了。
这次出去玩,虽然不是很好玩,但是让我得了一个结论:任何人做任何事情,不要只顾着结果,要细心的做好每一个细节,才能得到良好的结果!
自古有云:“业精于勤,荒于嬉。”更有“玩物丧志”一说,一下便把“玩儿”推为了荒废学业、颓废无志的罪魁祸首。学校也常以各种名言警句激励学生学习。但现代教育家提出:研究“玩儿”也是一项任务。事实上,学与玩的界限本就不甚明晰。玩儿,有时也是一种学。
以《中国古代漆器》《明代家具珍赏》等“世纪绝学”享誉中外的文物鉴赏家王世襄将自己的一生总结为“玩儿”的一生。但不可否认,他玩儿出了文物鉴赏的经验、方法和深厚的功力,这与他的兴趣所在息息相关。正因为有兴趣,所以他学到的文物知识在他眼中都是玩儿出来的,轻松快乐且成效颇深。可见,玩儿,其实可以是充满兴趣的学。兴趣将学习转化为一种愉悦的享受,而形成了一般与“玩儿”挂钩的体验。
玩儿,是兴趣所至,更是感悟与抒发的过程。文学家张岱自言自己会玩儿,“好花鸟,好灯市,好歌舞。”然而没有“好读书,好习字”这样的描述,但其《湖心亭看雪》一作中迷蒙的雾凇与飘雪,还有舟中“两三粒”的绝妙用字,却恰是在游山玩水中积累起的独特视角与体验,千百年来为人传诵。北宋王安石,在游褒禅山时,也获得了独特的感悟,明白“尽吾志”和“学者不可不察”的处事、为学道理,这难道不是一种学习吗?而其形式体现在“玩儿”上,又有何不可呢?
当然,玩儿,不是不分场合不分时机、漫无目的、荒废时光的玩儿。自古臣子劝谏帝王勤于理政而远离骄奢淫逸,就是基于其统治天下的身份而言,国家重任重于个人的一时之享乐。如刘禅那样“乐不思蜀”就更是无国家责任之故,“玩儿”不出一个强大的蜀国来,就只作阶下囚。又如现今教育家倡导“玩儿”,是在快乐中探索学习,而不是由着性子瞎打乱闹,胡乱之后剩一场空。冬奥会上的一位滑雪冠军在三四岁时“玩儿”滑雪,获得乐趣后继续训练,成为了职业运动员。可见,“玩儿”有时是探索学习兴趣所在的探针,找对方向,刻苦也是一种享受。
许多教育家一直对强迫孩子在幼时就趴在桌前背古诗学算数持反对意见。美国的一位华裔母亲在自己出版的教育书籍中也提到:“美国的幼儿园就是教孩子‘玩儿’,你找不到教算术的幼儿园。”我国的教育也正趋向于此,中小学的减负和特别的幼儿培养机构显然为孩子提供了“玩儿”的机会。将“玩儿”作为一种学,在玩儿中探索,向自己热衷的方向努力,事半功倍。
“玩儿”对了,也可以学出来。
昨天,我去北戴河,那里的海里有浑身长满刺的小鱼,还有透明的水母,还有红色和白色相间的海蜇,还有透明的小虾,我骑着一架蓝色和白色相间的飞机漂在水面上,好玩极了。
突然一群海蜇包围着我,我好害怕,一不小心踩到了它们,海蜇还以为我在欺负它,就开始反击,我上了岸给妈妈看妈妈问:你腿上怎么了?我说:“被海蜇了给蜇了”妈妈说:“没事,虽然有一点毒,可是没事,只要不动它不久就好了。
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