《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此,教师应结合教学需要和学生实际,开展多种实践活动,让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。为此,老师设计了这样一个教学环节:进行角色表演——让学生头戴头饰,以第一人称“夸自己”(介绍一种奇妙的纸)。这样做符合学生身心发展特点和语文学习规律。学生通过表演,潜移默化地将书中的语言内化为个人语言,也真实地感悟到了纸的诞生给人们生活带来的极大方便,到科技的发展推动了社会的进步,从而实现了工具性和人文性的统一。
一天下课后,几个同学在讨论自己的生日是怎么过的。
王薇说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”张宁说:“我也刚刚过了九岁生日,那天是我们全家人一起过的。大家一起唱生日歌,一起吃蛋糕,我好开心!”同学们都在笑,而一旁的李晓明却闷闷不乐。
同学们讨论完,都回到自己的座位上了,李晓明回到座位上后,失落地说:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,没法陪我过生日。”
张宁听见了李晓明的话,便对王薇说:“李晓明也快过生日了,可他的爸爸妈妈不在身边,要不我们就为他准备一场生日会吧!”“好呀!”王薇笑着点了点头。于是他俩就和同学们一起商量怎样为李晓明过生日……
李晓明生日这天,大家早早地来到了教室。为了让李晓明有惊喜的感觉,大家将教室的灯熄了,都躲在座位底下。李晓明走进教室,见教室里没有人,正疑惑时,同学们都从座位下站起来,打开灯,齐声说:“李晓明同学,生日快乐!”这时,一个同学端着生日礼盒,对李晓明说:“晓明,祝你生日快乐!这是同学们为你准备的生日礼物,希望你能喜欢!”
李晓明惊呆了,好一会儿才明白过来。“谢谢大家!”他激动地给同学们鞠了个躬,“这是我过的最难忘的生日了!”
大家见李晓明那么感动,都开心地笑了,而最开心的应该是李晓明了。
课前延伸就是以“大语文”观为理念,立足于课堂,着眼于课外,实行课内外双轨运行,以此来拓展语文学习的空间,提高学生的语文素养。
为了增加学生对纸的感性认识,课前老师要生收集有关纸的知识。学生通过上网或阅读课外书籍,收集到了大量的有关纸的资料。这其中对纸知识的收集和整理的.过程,就是对语文学习空间的拓展。学生在这样的过程中,亲自接触学习材料,除了可以扩大阅读量,获得直接的学习体验和感受,接受纸文化的感染和熏陶外,学生利用信息为自己学习服务的意识和动手实践能力也得以培养。虽然这只是点滴之举,但只要有这种开放的意识,日久天长,积沙成塔,学生的语文素养必然会获得发展。
明天是奶奶生日,我想给奶奶过一个特别的生日,别看我人小办法挺多。明天奶奶会开心得合不容嘴,说干就干。
第二天,我特地起了个大早,给奶奶制作精致的贺卡。从《少年活动》中,终于找到了生日贺卡的图纸,我真是兴奋不已。根据它的指示,我左思右想该准备什么材料。不一会,我找来了纸板,胶水、彩笔等,摆开了制作贺卡的阵势。今天真热,火辣辣的阳光透过窗户,像长针似的直射进来。我哪顾得上这些,“嚓嚓嚓”纸板剪好了,“哧溜、哧溜”胶好了。“嘎吱、嘎吱”中折好了,“刷刷刷”一幅美丽的图画画好了……功夫不负有心人,眨眼间,贺卡的造型顺利制作成了。你瞧,它的封面是黄色的衣服,“生日快乐”四个大字立在封面上,非常醒目。一个个美丽而优雅的音符在上面淘气的玩耍,精美极了。
下午,几个大伯、伯母、表姐、表妹等都来到了绣湖公园拍全家照。大家都穿着亮丽的衣服,特别是奶奶,穿了件大红衣服,使得十分显眼。背对着波光鳞鳞的湖面,巍峨的高塔,那笑容和幸福永远都定格在那一瞬间。
夜幕降临,我们一起到酒店聚餐。不一会儿,一个五彩的水果生日蛋糕送了进来。我们在蛋糕上***几支五颜六色的生日蜡烛,又摆上了我们亲手制作的生日贺卡,这张生日贺卡是我上午刚刚赶制出来的。那用不同颜色写的四个字——“生日快乐”显得格外耀眼。接着我们唱着生日歌,奶奶许了愿,在优美的生日歌中,奶奶一口气把全部蜡烛吹灭了。此时此刻的奶奶满面笑容,她感到幸福万分。
喝酒时,大伯突然提出一个好主意,说:“以前,爸妈结婚时,喜酒我们没喝到过,更不要说交杯酒了。现在有了酒,不如把这个补回去,做个留念,让这个生日过得更有意义!这不是一举两得吗?”奶奶、爷爷互相看了看,又转头看着大家都举起酒杯,爷爷就主动地敬奶奶。爷爷和奶奶喝交杯酒时,整个餐厅顿时沸腾了,全场一片欢呼,连一旁的可爱小表妹都拍手叫好。
吃好饭,不知谁说:“来个猪八戒背媳妇,怎么样!”我想一定是爷爷背奶奶吧!爷爷一定也知道吧!但他管不了这么多,把奶奶背起来绕着餐厅兜了两圈才肯罢休。爷爷与奶奶的脸上洋溢着幸福的笑容。
不知不觉,生日宴会结束了,但餐桌上热闹的欢呼声仍在我耳旁久久回荡。心里仍然一时平静不下来。
看图写话:爸爸过生日
小明的爸爸是一名医生。今天是爸爸30岁的生日,小明和妈妈买好了蛋糕,等爸爸回家一起庆祝生日。快下班的时候,爸爸突然打来电话说:今天我不回来吃晚饭了,因为医院里来了个得重病的病人,要赶紧做手术抢救才行。小明生气地对妈妈说:爸爸怎么连吃生日蛋糕也赶不上呀?妈妈笑着说:爸爸是在抢救一位得了重病的病人。吃生日蛋糕并不重要,那位病人的生命才是最重要的。听了妈妈的话,小明笑着对妈妈说:爸爸正是一名好医生。
一天课间,同学聚在一起有说有笑,教室里怎么这么热闹呢?原来他们是在议论自己怎么过生日的。小红第一个站起来说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚也争先恐后地说:“我也刚过了九岁生日,全家人一起为我庆生呢!”大家向他们投去羡慕的目光。
坐在角落的李晓明听了,显得闷闷不乐,他自言自语:“后天就是我生日了,可是爸妈都在外地工作,这次生日是过不成了。”
李晓明的话全被“顺风耳”小刚听到了,他悄悄地把同学们聚在一起,同大家商量;“后天就是李晓明生日了,可他父母在外地工作,我们是他的同学,是不是可以帮他办一个生日会呢。”“对,我们应该给他办一个别样的生日。”小明说。“要怎么过呢?”小王问。“跟我来”小刚说着,带着大家到操场分配“任务”。小刚说:“小红,你负责订蛋糕。”小红说:“好的。”小刚接着说:“小莉你负责买气球、彩带,布置教室。”小莉说:“没问题。”小刚又说:“小王你去买糖果饼干。”小王说:“好的。”安排完,大家各自去准备了。
第二天,大家准备好了礼物,布置好教室后就藏起来了。不一会儿,李晓明来到教室,大家立刻站了起来,异口同声地说:“生日快乐!”好大的一个惊喜啊!李晓明感动激极了,饱含深情地对大家说:“谢谢大家,这是我过得最开心的生日!”
第三天,同学们帮李晓明举办了一次特别的生日会,他对将永远记在心里。
星期五早上的第一节课下课时,小兰开心地说:“我上个星期过生日,妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”小兰的同桌小华也很按耐不住地说:“我也刚满九岁,全家人一起给我庆祝生日。”有好几位同学在后面挤着想说自己是怎么样过生日的。
这时,李小明看见一群人围着在说话,便蹦蹦跳跳地走了过去。一听,李小明伤心极了,因为他没有过过生日。他的眼泪在眼眶里打转。于是,他握着自己的小手,不让眼泪落下来。
李小明悄悄地回到自己的座位上,盯着窗外,心想:明天就是我的生日了,要是爸爸妈妈能回来跟我一起过生日就好了。
小华知道李小明的爸爸妈妈在外地工作。小华想让全班同学给他庆祝生日。小华就告诉他的同桌小兰,并和她一起商量跟全班同学一起为李小明庆祝生日。
李小明生日那天,全班同学为李小明表演唱歌、跳舞。有的还准备了礼物,还有的一起为李小明买了一个又大又漂亮的蛋糕。李小明开心极了说:“谢谢你们,这是我最难忘的生日。”
下课了,同学们都围在一起聊着自己怎么过生日的场景,小美开心地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。蛋糕上有我最爱的卡通图案。”小勇也马上说到:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。”同学们都在开开心心地讨论,只有李晓明露出了忧愁的表情。李晓明伤心地回到座位上,好像在自言自语:我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,我也好想爸爸妈妈陪我一起过生日啊!
细心的小勇发现了李小明的失落,他想到了他的爸爸妈妈在外地工作,不能陪他过生日,小勇便对他的同桌小美说:“李小明的爸爸妈妈都在外地工作,没人陪他过生日,我们一起陪他过生日吧!”小美听了后,一边微笑一边竖起大拇指表示同意。
他们两人发动全班一起为李小明过生日,到了李小明生日这天,大家早早的到学校布置班级,同学们都拿出自己精心准备的小礼物放在讲台上,有人还带来自己妈妈亲手做的一个大蛋糕呢!最后班长小红在黑板上写了七个大字“李小明生日快乐”,李小明来到教室发现眼前的一切,他感动地流下了眼泪,小红抱着大蛋糕,接着,大家一起唱起了生日快乐歌,全班同学都祝福李晓明生日快乐。李晓明感动得流下了眼泪。最后,大家开心地吃起了蛋糕。蛋糕又香又甜,但是李晓明心里比蛋糕还要甜。整个教室洋溢着快乐的气息。
这是让李晓明最难忘的一次生日派对,也是我们大家难忘的一次经历。
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