以某个事物为线索写一篇作文【一】
暑假去厦门游玩，我有幸看到了海边的日落，那壮观不凡的奇景，让我至今仍然记忆犹新。
记得那一次，到海边时，已经六点半左右了。我不顾疲劳，急不可待地要去坐船，爸爸妈妈只好陪我去坐船。
船刚开不久，就听见有人在喊：“快看，太阳要下山了！”天是蓝的，海也是蓝的，水天相接，浩瀚无际，多么壮观呀！可太阳还是高高地挂在天上呀，根本没有要落下的神态。爸爸对我说：“你看，太阳其实正在落下呢，只是很慢。”我睁大眼睛盯着太阳，果然，太阳正在一点一点往下移，像一只蜗牛在爬行——速度很慢。
傍晚时分，在万里长空奔波了一天的太阳接近了地平线，帮衬的还有火烧云。天上的云红彤彤的，这边的才有一点红，那边的已经变成金灿灿的，真是变化极多呀！
随着云彩慢慢变红，而且天边也有了一丝晚霞，好像抹不掉的色彩。天水之间，顿时成了一片红色世界，连我的脸也被霞光照得红扑扑的。太阳只剩下半边脸了，但我还想再观赏观赏这美丽无比的景色，太阳似乎明白我的心思，故意停留在半空中，用它最后几分钟时间尽力打扮这个世界。可能怕人们看不到自己的杰作，太阳发出刺眼的光芒，让人睁不开眼睛。可能是太阳真的要回家了，或者是它劳动一天已经疲倦了，光芒已经弱了许多。整个海面的颜色也更加柔和了，我坐的船准备靠岸，还有更多的船往岸边开来，太阳提醒我们晚上要来了。
太阳终于“回家”了，云变成了灰色，海边的雾渐渐加浓了，天地之间一片黑暗。月亮跟着爬了起来，淡淡的月光抚摸着大地，空气中还带着一丝丝凉气。暮色中，我努力看清了海面，为这次的奇景而赞叹！
以某个事物为线索写一篇作文【二】
在我的成长过程中，发生过很多事，每当夜深人静，回首往事，历历在目，其中最难的事，莫过于那次上数学课。每当我想起来，我就会想起我的同位。
记得那一次，我在上数学课时，老师出了二十道竖式题，我飞速地做起来，正当我做到第二十题时，这一道题却挡住了我地笔尖。我左思右想做不出来时，我发现了我同位已经做完了，我顿时想看看同位地答案，抄下来。不，应该是参考一下。我刚看到了一眼，就被我同位发现了，我本以为他会去报告老师或说我一顿。但是，他却问我哪一题不会？我如实回答，他立即边讲边给我写说题的过程以及怎么计算，一直给我讲到了下课。但是，下课时老师收完卷子后，叫我的同位去了一次办公室，我出于好奇，在办公室外偷听，原来是我同位在做老师的作业本时错了一道题，老师在办公室里把错题指出，叫他回到教师改完送回来，我同位走出办公室，回到教师后，我也跟着他一并回去了，回到教师后却见他闷闷不乐，原来他错的那道题老师只是大体的讲乐一下，他不明白，我知道原因后，教他怎样做，他对我说："谢谢你"。我说："不用谢，我们同学之间相互帮忙时应该的。"
虽然事情已经过去了几个星期，但是每当我看到他时，还时会想起这件事。令我终身难忘的事时时告诉着我，同学之间应该互相帮忙。
以某个事物为线索写一篇作文【三】
1.以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。
2.以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。
3.以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。
4.以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。如《伟大的悲剧》是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。《伟大的悲剧》的线索的语言标志是：1912年1月16日这一天→1月18日→2月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。
5.以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。如《从百草园到三味书屋》。此文章题目“从??到??”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。像这样以由一个地点到另外一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的空间很大，地点的转换很具体而且明显，至少变换的地点有两个或两个以上。
如《登上地球之巅》中登山运动员的行踪是：在8500米以上的冰雪世界里→第二台阶处→在“死亡地带”的高度上→8830米左右的地方→峰顶。
像这样的是通过时空的推移来组织材料的，由于地点的转变是靠任务活动来实现的，所以，往往这类文章的线索又叫“以人物活动为线索”或“任务行踪为线索”。
6.以作者的思想感情为线索。有些散文没有中心事件和具体的故事情节，是以作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这一类文章的线索就是作者的思想感情。
以某个事物为线索写一篇作文【四】
在生命中，使我最难忘的一件事就是老师的教育。
上学了，我急急忙忙得跑进教室被老师看到了。我马上停下脚步，老师走过来说：“邦逾，别跑！会滑到的。你看你这几星期你都犯了十几个错误了”。老师要是没事我就走了。老师大叫说；“停下，我还有事要说。”我不耐烦的说：“什么事啊！老师给我妈妈打了一个电话，妈妈就立马赶了过来。我用怀疑的眼神旺着老师好像在说：“你叫我妈妈干什么？”
老师说：“让***妈听一下你干了多少“好事”。邦逾妈妈他向同学们吐口水；还欺负人家女生而且还是天天都欺负她；在排队的时候他还摸前面同学的屁股呢……妈妈说：“儿子，你怎么那么不听话呢。来，去写份书，好好得检讨检讨。我不胜其烦地写了一份检讨书。老师情切地说：“以后要记住不能再犯这些事情了，知道了么？”我回答说：“知道了老师。老师说：“好了都没事了，你去上课吧！
老师的教导我永远都不会忘记。
以某个事物为线索写一篇作文【五】
在我记忆的长河中，闪烁着许多浪花，每一个浪花就是一个美好的往事，现在就让我奉献给你令我最难忘的一件。
今年暑假，我和妈妈去哈尔滨科技馆游玩。
到了哈尔滨，我们就直奔科技馆驶去。路上，那位司机叔叔边开车边打电话，我心里很气愤：这为司机叔叔开车怎么这么不认真，这样下去会出交通事故的……我心里正想着的时候，那位司机叔叔突然转过身来对我说：“有两位外国朋友坐我车的时候把手机落在了车上，现在我得把手机还给他们。你们二位要是不着急的话，就陪我去一趟吧，我不会多收你们的钱的！”妈妈看看我，便同意了。
我只看见车停在了一个大酒店旁，门前有两个人不知在等什么，只见司机叔叔把门推开，走上前去，把手机还给了他们，其中有一个外国人要拿英镑给司机叔叔，可司机叔叔却拒绝了，司机叔叔连忙摆了摆手，回到了车里。回来之后，我问司机叔叔：“他们给你钱，你为什么要拒绝呢？”司机叔叔严肃地说：“助人为乐是我们中华民族的良好品质，不能见钱眼开。”
司机叔叔，在最后我要对你说：“我们作为新一代的小学生，一定会学习您那种拾金不昧、助人为乐的良好品质！”
