走向深处语文作文小学生【一】
那年冬天来的没有任何征兆，只记得昨天同位还穿着短袖的体恤，第二天就换上了毛衣加外套。第一场雪连续下了一天一夜，次日到学校是踩着厚厚的落叶地毯去的`，天冷的让人不想出门。
晚自习前杨紫兮咬着冰糖葫芦大摇大摆的走进教室，在分了一圈后她才递给我，问道：“你吃吗？”
我从小就不喜欢吃冰糖葫芦，外面甜到发腻，里面的山楂却还是酸得倒牙，但看见嵌在中间白白嫩嫩的糯米团还是忍不住咬了下去。结果我还是只咬下来了山楂，有些不甘心的低声喃喃：“糯米，我最喜欢的糯米……”
她并没有理会我，一声不响地走了，我轻轻咬碎冰糖外壳，眉头一紧还是背过身全吐了出来。
“喂！你不是要吃糯米的吗？”我听见有人叫我，急忙抬起头，大大的眼睛写满了错愕，只见杨紫兮拿着冰糖葫芦站在我面前，一个糯米团裹着晶亮的冰糖立在最上面。
糯米团酸酸的，甜甜的，凉凉的，虽然是在寒冬，却有点夏天的味道，像那一次我们出去玩时我穿着米黄色的蕾丝短裙淌过清冽的小溪……
走向深处语文作文小学生【二】
翻开被我忽略已久的纪念册，不经意间发现了几篇潦草的涂鸦，像孩子眼中的天空，广阔又多变——
今天好伤心，生平最冤的就是今天了。我只是秉公办事而已，为什么却落得个“过街老鼠，人人喊打”的处境，他们怎么不想想我的苦衷呢！现在知道了，当个班干部绝对不是好差事，又累又苦，还被人骂，分明就是“赔了夫人又折兵”，以后给倒贴的，我都不干！
然而不知不觉中，我已顶着这个“乌纱帽”走过了4年的时光。是什么时候，我们已不再去计较那些小事，学会为他人着想；是什么时候，我们已不再痛哭流涕，学会为自己披上“坚强”的外套。
合上册子，我感到有一种心痛流过心脉——再过几个星期，我们就要分别了，不是吗？四年前的`昔日，我对中考的概念仅仅只是一场升学考试，没有负担、没有挂心；四年后的现在，我对中考的概念已是一个分水岭，决定我今后的道路，隔开人与人之间的层次。
曾经以为自己可以漫不经心地假装平静，曾经以为分道扬镳后还能像以前一样谈笑，曾经以为天花乱坠的幻想能融入现实，可是当那一切选择和无奈摆在眼前，才愕然发现，现在所有的一切是多么来之不易的可贵，绽放的友情早已刻进了我的心底流淌在我的血液里，融为一体。面对远方的歧路，我们懂得去珍惜现在的一切，学会去为一个目标和幸福拼搏，我们在走向成熟的道路上前进。
看着文字中的我们，红了的是眼眶，明了的是心思。伴随着时光，我们已渐渐走向成熟；面临着中考，我们多了追求和豁达。
走向深处语文作文小学生【三】
还记得今年的5月11日，我的好友辛过生日，邀请了我和几个同学去参加了生日会。那天上午是月考，我考完试回到家匆匆忙忙的写完了作业，快速的吃完午饭，开始给辛辛准备礼物啦— 一个非常可爱的多功能储钱罐和一张写满祝福的贺卡。
来到辛辛家，我们先看了辛辛在幼儿园时的录像。因为没有家长，我们就毫无拘束地跑到辛辛的'房间，在地上、床上乱闹一阵、我们时而在床上摆一些可爱的动作，时而在地上摆着小凳子玩闯关、时而在地上
趴着躺着，一切都会给我们无限的乐趣，即使摔了，我们的快乐依然会占据全部知觉。最让我们动心的时刻就是我们几个人围在一起吃蛋糕。吃蛋糕嘛，还是离不开玩，我和辛辛密谋准备偷袭一下那两个男生，我俩把手上抹满了蛋糕，突然，辛辛先发动了攻击—把一个男生的脸上抹满了奶油，我紧随其后，把另一个男生的脸上也抹满了奶油，开心极了!
啊！金色的童年，你给了我多少美丽的幻想、欢乐的时光啊，可你还会回到我身边吗？你的回答一定很定：不能。但我仍爱我的童年,它永远埋藏在我的心灵深处。
走向深处语文作文小学生【四】
因为父亲工作调动的原因，杨紫兮一家要搬去广州，在知道这个消息是距离飞机起飞只剩下三个小时，可是我还是一个人溜出家，独自打车去机场。
有人说我和杨紫兮很相像，我们说话的语气一样，喜欢吃的东西一样，爱看的漫画一样，就连不知该如何去表达自己感情的性格也是一样的……然而就是这么相像的两个人却从来没有承认过彼此是对方的朋友，在我心里一直把她当作最好的朋友，而她呢？很想知道，很想问问清楚。
厚重的云把天空盖得严严实实，连吹过的风也是灰蒙蒙的，偌大个机场空旷而匆忙，楼上楼下转了好久还是没有发现她的身影。该不会是已经走了吧？我如此问自己，望着不远处正在安检的人群，一股莫名的失落。
就在我打算放弃回去时，转身发现，杨紫兮就站在我身后，穿着黑色的小外套，一脸诧异地问我：“小雪？你怎么会在这里？”
“来送你啊！”我回以一个淡淡的微笑，走近问她，“杨紫兮，我们……是朋友吗？”
“都在一个屋檐底下待了两年多了，有什么理由不是呢？”她也笑了，嘴角露出两个小酒窝，双手插在口袋里，有点像韩剧里的明星。
我点点头，又问：“还会回来吗？”
她吐出一口白气，耸耸肩说：“不知道哎，可能不回来了吧……”
我又走近了几步，不知道为什么好想抱她，却还是笑着说：“那就一路小心，我只能送到这了。”虽然有句话很想说但没有足够的勇气，迟疑了好久，拉过她的手塞给她一张纸条，“到飞机上再看。”说完，我深呼了一口气，似乎有意止住什么滚烫的液体从眼里掉下来，在确认无话可说后，径直从她身边走过，然而走了没几步还是忍不住回头，她渐行渐远消失在人海，我转身逃出了机场，泪水竟在脸上肆意蔓延，模糊了视线。
飞机“轰隆隆”地起飞了，天上开始落下洁白的东西，落在睫毛上如振翅的白蝴蝶。
尘封的桐叶从书里缓缓飘下，在风里划出一道金色的弧线，书上她的字迹和她人一样眉清目秀，不记得什么时候开始喜欢吃冰糖葫芦了，只有那天她离开时越走越远的背影如种子一般在记忆深处扎下了根，疯狂生长——
“如赤道留不住雪花，眼泪融不化细沙，你就像我生命里的彼岸花，虽然无法摘取，却一直存活于心。杨紫兮我喜欢你。”
“杨紫兮，我喜欢你！”我对着天空大喊，把天上的云都吓跑了，行人投来异样的眼光，可那又有什么关系呢，我就是要让她知道，我们是朋友！即使没有道别也会在这里一直等她的朋友。或许下一次重逢，我们彼此都能灿烂地对笑，然后相拥在一起……
走向深处语文作文小学生【五】
这部影片一开始是一群小朋友在唱歌，他们那美妙的歌声我一听就知道以为是一部令人愉快的影片。那是日本对朝鲜半岛进行军事占领并实行殖民统治，野蛮屠***无辜的半岛人民，掠夺半岛的文化财富和资源。主人公郑律成从小阔爱音乐，为了生存，家破人亡，他们不得不来到中国，在坚苦条件下，他没有忘了音乐，不愿当亡国奴，想到国土被日本侵略，想到家人被日本人***害，宁做战死鬼，不当亡国奴。在一次义演中，他结实地下党穆兰，为了报仇他要与日本帝国决予死战，在穆兰的开导下，终于明白实业报国根本解决不了中国的病痛，于是，他们一起来到延安，在那里他看到他的老师安博士，上级让他在延安作曲，为中国人民解放军谱写一首又一首好悦曲，虽然在后方 ，给敌人有力的回击。
通过一位音乐家的心路历程、一段革命者的浪漫爱情，铸就中国人民解放军的金戈铁马的英雄军魂，郑律成这个和中国人民解放事业紧密联系在一起的人民音乐家。在十六大和三个代表思想的.鼓舞下，人民音乐家郑律成正是一个代表先进文化的先锋战士，人们为之振奋，为之感动！人们看过电影激动地称之为“一段震撼心弦的青春乐章”“一首革命英雄主义的赞歌”真是“青春片的力作、音乐片的奇葩”“这是血与火的青春华章、史与诗的激越交响”。
走向深处语文作文小学生【六】
1、人物评价
《走向共和》通过对慈禧、光绪、李鸿章、张之洞、康有为、袁世凯、孙中山等近代风云人物有血有肉的刻画，给我们展示了这些人物的丰富面相，改变了过去历史教科书对近代人物非褒即贬的刻板印象和脸谱化取向。对历史人物的评价应该放到具体的历史环境中进行考察，借用剧中李鸿章所言：“一代人做一代人的事。”历史人物不可能脱离他的时代去做他所处时代不能做的事，而过去教科书则用局限性对此进行了一概的否定，实不可取。慈禧、李鸿章等人在那个时代已经尽到了他们最大的努力。慈禧掌握大权半个世纪，造就了同光中兴赢得了有清以来后妃中最长封号，其功自不待言；李鸿章以一己之力，发展洋务，建立北洋水师，同西方列强周旋，不可谓为老成谋国，鞠躬尽瘁。然而，多少年来我们的历史尤其是教科书给他们的评价却失公允，李鸿章更是成为“卖国贼”的代名词而打入另册。中国传统历史的功能就有“知古鉴今”“以为资鉴”的作用，既是资鉴，事物便有正邪之分，人物便有忠奸之别，为了宣传正面人物，自然就会贬低与其对立的人物。如曹操之于关羽、秦桧之于岳飞，这些人物一旦被定性，则其便不得翻身了，哪怕稍微客观点评价都很容易招致翻案之嫌疑。诚然从道德教育出发，我们为了树立正面榜样，需要去对历史上的那些杰出人物的优良品质进行弘扬，但这就只是人物品质和道德教育而言，就人物的历史作用及历史研究客观性而言，我们就不能单从其品质来看了，以剧中人物为例，翁同和可谓两袖清风，正人君子，可是他却因为贪图名，而清漪园工程的材供应给了一个投机者，结果遭到贬斥。而李鸿章任人唯亲、贪财好利（签订《马关条约》时接受日本的馈赠。）、“小人之心”，但是开办洋务、交涉外国、创建北洋，促进了中国近代化，其历史功绩不言自明。但是传统因人废事观念，一个“坏人”纵使做了多少件好事还是坏人，在人物品德与历史功绩之间很难划清界限，两者往往是结合在一起的，品德高尚有历史贡献的人，为正面人物，品德有问题就算建立奇功，也会招来非议，因此，才会有曾国藩、李鸿章的毁誉参半。怪不得梁启超评价李鸿章时说：“吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。”生逢乱世，设使李是中规中矩的按照为臣之道，或许能够混个一世清名，但是，就不会有后来洋务种种，在那个时代要想有所作为，就不得不用非常手段。不任用自己人，他所追求的事业何以进行？不去巴结权阉，他如何获得皇帝和太后信任？甚至为了北洋军费，而暗中抓翁同和把柄，种种这些“小人之举”，固为君子不齿，但是，不这么做他能做成什么事？诚然，这其中当然有其私心使然，但是就事论事李鸿章开启中国近代化的事业，其功谁可抹***？综观《走向共和》中慈禧、李鸿章、袁世凯等人物的刻画都是有血有肉的，人物形象是鲜明的，这也是本片成功之处。因此，人物评价应该放到具体历史场景中，同情之理解的去看待。同样场景下的不同人物，同样的人物不同历史场景下，所处角色之不同，所做之事的品评也是不同的，只有这样人物才是生动、鲜明的，这样评价才会客观和具体的。
2、共和之惑
晚清的历史是值得我们思考和研究的，因为他为近代中国发展道路的若干可能性提供了探讨空间。洋务运动、戊戌变法、清末新政、辛亥革命，从自强求富到君主立宪再到民主共和，中国历史发展为什么按照这样的'逻辑进行？洋务运动是从技术上效法西方，君主立宪是在不改变君主制前提下对旧制度进行改造，而民主共和则是推翻清朝统治进行革命，建立共和国，归根结底是走什么道路的问题。洋务运动在器物方面的学习西方，开始了近代铁路、电报等事业，清朝也出现了“同光中兴”的局面，看起来也很强大，但是，甲午战败，中兴的泡沫便被捅破，中国的虚弱便暴露无疑，扶持光绪进行维新变法，走君主立宪的道路呼声日高，但是，却被无情扼***。及至庚子变乱，太后西狩，见到了民生凋敝，饱尝旅途艰辛，才知“太平盛世，天朝上国”是虚假的，于是，慈禧归政之后也仿行立宪实行所谓新政，日俄战争中，君主立宪的日本战胜专制度的俄国似乎也坚定了立宪的决心，于是有了1905年五大臣出国考察宪政，期间遭革命党人破坏，几不成行。但是，在进行人事调整后，仍是以五大臣出国考察宪政，立宪按照慈禧的意旨有条不紊的进行，中央设资政院，地方设咨议局，进行新官制改革等等。但是，在不变更君主制前提下，不管怎么改，其本质还是不变的，那就是权力的再分配，袁世凯借新官制来安插亲信，满人则趁改革来逐步削弱汉人在军、政等要害部门的权力，可谓争得死去活来，斗得不亦乐乎。所幸，慈禧还在世，还能控制局面，两派不敢太造次，随着，慈禧和光绪的过世，清朝失去了掌控局面的人，两派斗争表面化。
最后，袁世凯逐出内阁，内阁清一色满人，满人取得了形式上的胜利。但是，军权却始终在袁世凯的北洋手上，将不用命，袁虽赋闲在家，军队实际仍为其掌管，满人得到的军职实际是虚的，被架空的；地方督抚也静观其变，皇族内阁被孤立，成为“空中楼阁”，此时，只要外界稍有动静，对清王朝而言都是致命的。武昌起义正是这压死骆驼的最后一根稻草，清帝在袁世凯的逼宫下逊位，中华民国成立，民主共和成为选择。从立宪到共和，中国历史似乎已经翻开了新的一页，但是，民国成立后，共和依然没有建立，孙中山的临时总统让给了袁世凯，临时总统变成了正式总统，《临时约法》被废弃，取而代之的约法规定了大总统的几乎无限的权力，似此袁世凯应该知足了，但是，袁世凯利令智昏竟然公开称帝，践踏了民主共和。然则民主共和在清末民国这段时间里是否实现过呢？没有。在孙中山眼中，共和是美好的愿景，在袁世凯眼中，共和是谋取权力的幌子，在老百姓眼中，共和则是一个虚无缥缈的概念，以袁世凯为首的北洋军阀，武夫当国在他们眼中没有共和更莫谈民主，从立宪到共和，不过是那些上层人物进行政治斗争玩的文字游戏，专制的本质没有变。不管是立宪还是共和，在剧中就没有看到老百姓的参与，普通民众处于失语状态，当然，老百姓更不知什么是民主共和，对他们而言，谁当皇帝、总统都不重要，只要能过好自己日子就可以了，共和本是一个很好的制度，但是在这种状态下的立宪和共和，就其实质而言仍是权力斗争的幌子。正如剧中杨度所说“共和未必是好，立宪未必是坏。”立宪和共和本身就是手段而已，好坏都不甚重要甚至不在考虑之列。知道了这点也就不必纠缠于共和、立宪甚至帝制选择的区别了，哪个好用就用哪个。所以袁世凯的称帝也就不难理解。袁世凯在世称帝尚能控制局面，他死后的军阀割据局面，个个都是土霸王，如果拿袁世凯和曹操比的话，真是应验了“设使天下无有孤，岂不知有几人称王、几人称霸。”这句话，不同的是再也没人敢贸然称帝，冒天下大不韪的张勋也只能把清废帝提溜出来，做一出复辟的闹剧，共和成为大势所趋，成为潮流，帝制、立宪都不管用了，但是整个传统是不变的，专制的因素还是存在的，所以，北洋政府只是打着“民国”的幌子，行专制之实。走来走去，共和便成为难以实现的理想和遥不可及的梦想，走向共和便成为仁人志士奋斗的方向。在普通民众没有接受思想启蒙的熏陶和民主共和训练条件下，共和只能是一个美好的名词而已。
总之，只要中国传统社会中那些专制和崇尚权力的因素还在，那么民主共和就难以实现。只有广大民众有了民主观念自觉用民主和法制来维护自己权益，成为真正意义的公民，那么，实现民主共和才有希望。
走向深处语文作文小学生【七】
读了《走向海洋》这本书，我知道了中国不仅有960万平方千米的陆地领土，还有300万平方千米的海洋领土呢!
我还知道了海洋是怎么形成的。大约在50亿-55亿年前，从太阳星云中分离出一些大大小小的.星云团块。一边漂浮与太空，以便有绕着太阳转，一边又在自传，在运动过程中，不断碰撞，逐步形成了原始的地球，而海洋圆，而海洋原来是没有的，那它是怎么来的n呢?是因为在引力作用下，地球内部温度不断升高，地内物质溶解。而气洋则上升下降后，形成了海洋。
地球上的海和洋风姿百态，世界上最大的洋是太平洋，流动的"哑铃＂因为他的轮廓呈＂S＂形，恰似哑铃等等有趣的海和洋。
海的居民有很多，因为还是生命的摇篮。
海同样是宝库，又有取之不尽的海洋矿产与用之不竭的能源，它也是人类生存的第二空间。
而海洋也不是一个平静的主，它带来的灾难十分可怕。
但是，我们依旧要保护它。因为人类的原因，海洋的环境在不断恶化。海水的污染也越加严重。
我们从现在开始要开始好好保护海洋。因为保护海洋就是在保护我们自己。
