五年级七单元作文下【一】
春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间，她送来了春风，带来了春雨，她像一位魔术师让大地万物复苏，把大地变得生机勃勃。
在和煦的春光下，冰雪融化了，小溪叮咚叮咚地唱着清脆悦耳的歌，向前奔流着。春风轻轻地吹，小草软绵绵地摇。小草偷偷地从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。野花散在草丛里，红的像火，粉的似霞，白的如雪……像眼睛，像星星，花里还带着甜甜的香味。柳树的细细长长的枝条像绿色的长辫子婀娜多姿，随风翩翩起舞。
春姑娘来到了宽阔的草地上，小草穿上了嫩绿的外衣，挥着小手迎接她。在小草上，那珍珠似的晶莹的露珠，好像把小草当成了滑滑梯，在上面尽情地玩耍。草丛中还能看见一只小蜗牛背着沉重的外壳，开始了春天的旅行。也许，在泥土下还有一条条蚯蚓，正在辛勤地帮美丽的花朵姐姐和碧绿的小草弟弟松土呢。
春姑娘来到了五彩缤纷的公园里，一朵朵金黄的迎春花在微风中一边摇摆着身子，一边吹着小喇叭，好像在说：“我是花朵中最美的一种花。”杜鹃花、白玉兰，蝴蝶花也不甘落后，她们争奇斗艳，竞相开放。小蜜蜂一边哼着小曲儿，一边采蜜。小蝴蝶挥着五彩的翅膀，忙着采花粉。
春姑娘来到了果园里，梨花、桃花和杏花都开了，看着这些花，我不禁想起了桃子的甜、杏子的酸、梨子的香。她们你不让我，我不让你，好像在开比美大会呢！
春姑娘还带来了很多美妙的声音：你听“叽叽喳喳”，那是小鸟在催我们起床呢；“滴答滴答”，那是小雨点正从天空降落到大地；“布谷布谷”，那是布谷鸟在叫农民们快点播种；“轰隆轰隆”，那是春雷爷爷在唤醒还在睡梦中的小春笋……
欣赏着春天的美景，我不禁想起一句话：一年之计在于春。我们要珍惜春天这美好时光！
五年级七单元作文下【二】
洋娃娃老师是这学期来我们班的一个实习生老师。从我第一天见到她，就觉得她像个洋娃娃。 今年四月的一天早上，陶老师笑嘻嘻地走进教室跟我们说：
“给同学们介绍一位老师！”我们抬头一瞧，呀！跟在陶老师后面走进来的是个羞搭搭的“小姑娘”！她告诉我们她姓郑，今后要和我们一起学习，共同进步！ 洋娃娃老师长着一双大眼睛，还有长长的睫毛，“小猪猪”说：起码有一厘米长，如果用睫毛夹子夹一下，一定非常漂亮，绝对像芭比娃娃！在这双漂亮的眼睛下面有一个小巧的鼻子和一张樱桃小嘴！一笑起来还有一个浅浅的小洒窝呢！长得特可爱，所以我们就叫她洋娃娃老师了! 洋娃娃老师上课声音有点儿小，读课文时要非常认真才能听清，这是一种让人注意力集中的方法！洋娃娃老师讲课与众不同，别的教师上课要是讲到重要的地方就会把声音提高八度，为的是引起同学的注意，而洋娃娃老师却是重要的地方陡然降一个八度，为的也是引起同学注意，因为小小的声音只有屏住呼吸才能听清，这时候课堂就会很安静！洋娃娃老师还写一手漂亮的字，让人看了特别舒服! 洋娃娃老师胆子很小，上次我们春游的时候坐“大转盘”和“疯狂老鼠”，她一个也不敢玩，最后还是我们几个女生硬拉着她，好不容易才肯体会体会！结果还吓得大叫呢！
一个让我们“丢魂”的消息，洋娃娃老师要走了。虽然她才和我们相处了不长时间，但有的同学已经跟她玩得像“哥们”一样，许多同学都去找老师签名，我没有去，我会把对洋娃娃老师的这份感情埋藏在心底，永远，永远……
五年级七单元作文下【三】
东山岭并不高，只有184米。上东山岭有两条路可走，一条是乘索道上山，快速省力；一条是沿石阶而上，不过山虽不高，但石阶较陡，登山较吃力。有一些游客在山下雇了轿夫，坐上轿子晃晃悠悠地上山。那些轿夫，披着短褂，脚穿拖鞋，个子大多不高，而且黑瘦。看他们大汗淋漓的模样，就是想坐也不忍心去坐。年过花甲但精神抖擞的黄伟苗老师也赞成我的意见。
“走，不怕爬山的跟着我老头子上！”在黄老师的鼓动下，我们一行人沿石阶而上。这时，正是下午2时时分，天气很热，在山坡上又吹不到风。我们左转右弯，山只爬了一半，可背上都已湿漉漉了。
正当大家感到有点累的时候，眼前出现了海南省最大的石刻群——东山岭摩崖石刻群。大家立刻把疲劳扔到山脚下去了，都兴致勃勃地围绕石刻观赏起来。
首先出现在大家眼前的是“东山奇观”四个行草的大字，仔细一看，题字的原来是原外交部部长姬鹏飞。
“‘华封仙岩’名中的‘华封岩’三个字，乃宋人于宣和四年题刻。”张导游指着石头上的字向我们介绍说：“原来的题字因年代久远风化，字迹已模糊不清。现在看到的四字是后人根据原来的字体重新镌刻的。‘东山耸翠’是明代刘王官所书，它生动形象地描绘了东山的景色……”
‘东山耸翠’四字镌刻在石洞口南侧的凌云巨石上，每个字大约有一人高低。我观赏摩崖石刻一周，发现‘东山耸翠’四字在东山岭摩崖石刻中最为壮观。而嵌在‘华封仙岩’内壁上的吴辉发题诗字体为最小。我好奇地数了数，一块台板玻璃那么大小的地方竟刻了八十八个字。不过字体虽小，但镌刻得十分精致。东山岭石刻都是古今书法真品，其书法艺术水平都很高，置身于这书法家精心布置的书法展览馆里，我陶醉于大自然的无限情趣之中，同时产生了一种昂扬奋举之感。
