毕业后的人生设想作文【一】
这一周的天气与上一周大为不同。
上一周阴雨绵绵，连续下了7天。雨夺去了我愉快的户外活动，只能扒着窗户，望着阴暗的`天空，心里不停地在祈求老天爷，不要再下雨啦！
终于，从睡梦中醒来，一缕刺眼的阳光从窗外直射进来，刺的我眼都睁不开，当我适应了亮度时，不经意间那一缕柔光照在我手上，驻在我手指间旋转、跳动，仿佛是一只孔雀在我指间闪出万丈光芒。我赶忙拉开窗帘，一阵和煦的阳光照到我的脸上，仿佛浑身充满了活力，看来昨日的风雨早已随风而去，留下那空灵般的天空和安详的阳光，望着它们，似乎有一种似曾相识的感觉。是什么时候呢？哦，似乎是在过去，在我的记忆里。阳光依旧那么和煦、温暖，天空还是那样蔚蓝，看不见一丝云彩在天空滑动。
那时的蓝天还伴随着一丝丝欢笑和呐喊，但是，随着时间渐渐流逝，呈现在我眼前的只是那一贯的蓝天和太阳，还有孤独的我。
我是多么喜欢晴天，喜欢那被雨水洗得发亮的蓝天，在湛蓝的天空下，在绿茵茵的草地上，畅快的嬉戏，或笑、或打、或闹，任由阳光洒在我的脸上。那种晴，是世界上最美的晴，是令我永生难忘的晴，但现在的晴天却和以前不大一样，似乎少了一样重要的东西，是情吗？我也不清楚……在晴天里，在阳光下，我过去的影子和回忆，静静地在那儿等我，而我能做的只有默默地回忆和郑重地祈愿了。
毕业后的人生设想作文【二】
一场大雨过后，洗净了城市的空气。雨后，去公园散步是一件很惬意的事。
大雨过后的公园，仿佛是另一番天地。天变得更蓝了，草变得更绿了，给人一种清新的感觉。微风吹过，散发出淡淡的青草香味儿。我看见大树上的雨珠顺着树叶滑落下去，原本安静的树枝也跟着颤动起来，仿佛串起的珍珠项链，一颗颗掉落下来。滴在了我的身上，脸上，我忍不住打了一个哆嗦。
这时，一阵阵浓烈的香味儿扑鼻而来。是一片桃花聚在一起散发的香味。走进，那一丛丛，一簇簇的桃花站在枝头，沐浴着雨后的阳光，展示着自己最美的样子。俯下身仔细欣赏，桃花是那么的娇艳可人，花瓣儿上还残留着雨后的水珠，在阳光的照耀下，折射出耀眼的光芒。
穿过桃花我们来到了海棠花，海棠花经过雨水的冲洗变得更加美丽。海棠花的花很像小莲蓬，每一片花瓣都挂满了水珠，每一个水珠都像一个透明的玻璃球，里面仿佛照耀着公园的美丽风景。
沿着小路我来到湖边，看见鱼儿探出了脑袋，正在呼吸新鲜的空气。有的在荷叶下嬉戏打闹，还有的跃出水面欣赏着雨后的美景。不时，鸟儿划过平静的湖面荡起一圈圈的涟漪，留下一条优美的线条。
雨后的公园真美啊！
毕业后的人生设想作文【三】
（课本中的例文可以作为学生欣赏、比照的对象，注意发展学生的个性——在语言表达上与例文不相同，与同学不一致的地方。在具体指导学生进行改写的基本上，欣赏归纳古诗、改写古诗的一般方法，帮助他们提高改写的能力。）
毕业后的人生设想作文【四】
1、确定改写的人称。
假如你看到了这美丽的景色和动人的情景，该怎么来告诉别人呢？（通过讨论，明确可以用第一人称和第三人称来改写。）
2、想象经过，确定重点。
写这个故事时，想一想，作者在春天去游览，静静地欣赏美丽的景色。他仅仅只是看了一处吗？不是的。但他选取了一个典型的地方和事物来表现春天的特点。那么，我们在描写春天的时候该注意什么呢？（要求学生想像作者观赏的经过，提示突出写好诗中的两个情景。）
3、练习改写。
学生用十多分钟的.时间，自己动笔改写。
4、交流。
（在课堂教学过程中，把指导、表达、批改、评讲揉合在一起。不仅要评讲学生所选择的人称、文章重点、还要注意了基本的语言表达。）
