描写黑板报的作文【一】
新学期，新气象。教室中的黑白也焕然一新，改装上阵了。
以前教室中的黑板，是大家共同的麻烦：粗糙不平的表面，手轻轻一划，就好像涂了腮红一般，白不白，红不红的印子在手上，不管你是怎么搓、抠，还是用洗手液毫无作用，就是洗不干净，甚至指甲里都是粉笔，红的、绿的、黄的……我作为英语作业抄写者，更是烦恼，一抄完，刚丢下粉笔想去洗手，一转身作业就擦了一大半。每每有同学贴着黑板走时，那笔记就被衣服带跑了，还得重新写过。不但如此，粉笔灰还会对身体有着极大的危害，当老师拿着粉笔写字时，粉笔灰就会像天女散花一样从天而降，吸入我们的鼻子，掉落我们的眼睛，很容易导致肺炎，或者是对眼睛造成了一些疾病，甚至还会产生鼻炎。
幸好这学期新型黑板轻装上阵了。据我们班两位"小科学家"判断：这块黑板贴了一层膜，如果找到切口，还可以撕下来。不仅如此，它最大的优点是给粉笔穿上了一件硬硬的铠甲！那上面有按键，可以上下移动，伸缩自如。粉笔质量也大大改善，它是通用水溶性粉笔。它的好处在于，只有水能克服它，把它溶解擦去，就算你用手使劲擦也不会擦掉。它表面光滑，写起来速度很快，并且没有一点点粉尘掉落。这样，大家就可以放心使用了。
这使我想起我们的英语蒋老师，去年每一次上课都会看到她满手的红印、绿印、白印，衣服上也会变得五颜六色。现在不用再担心这个了，方便又安全。虽然方便了许多，但是还要准确的使用这块新型黑板，因为格子黑板表面较滑，写起来要轻一点，在擦洗的时候要用专门准备的水擦黑板，还得及时换水，保持水的清洁。
神奇的黑板有那么大的魔力！生活中的每一个小细节都都可以折射出智慧的结晶。科技改变生活，一点都不假。
描写黑板报的作文【二】
我也情不自禁地加入了狂笑的队伍中了。
老师把乡村画成了一种不正不长不扁的构造，我绝对想不到刘老师这么有绘画“天赋”！
她还画了许多歪歪斜斜的圆圈，其实也可以不称为圆圈，称“扁圈”才对。老师说这是人，我忽然忍不住口水喷了出来，我的同桌一下就被我吓到了！
老师接着画了个四方形，还画了许多奇形怪状的线条。大家都笑个不停，议论着：“刘老师，人不…是这样画的！”大家笑得语无伦次，但又怕被老师批评，有人干脆把头都钻进了抽屉里去笑！
在这些不正的正方形里，还有许多小线条，代表的是田里插着许多“小秧苗”。这虽然有点像，但还是大家的'笑料，我笑得都喘不过气了……
最好玩的当然是老师画“才了蚕桑”这个部分了。老师画了个大人，手握一根线条（针），然后把一堆的“线”一点一点地擦掉，表示这些线已经制作完毕了。这回的笑可真是一发不可收拾呀。老师终于发火了，教室里瞬间悄无声息……
之后，只要刘老师在黑板上写字，我就会有一个担心——怕她又一时兴起画起漫画来。刘老师的画技可真是不敢恭维。我有个建议：刘老师，您暑假里抽空去学学画画吧！
描写黑板报的作文【三】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
