一、导入新课(1`)
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头,中间及结尾导入新课,激发兴趣。
二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法(提问后教师板书整理成知识板块。)(10`)
教师板书整理成知识板块。(10`)
①开头法:开门见山
先声夺人(未见其人先闻其声)
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句(、警句、格言、歌诗词、名句、谚语)
从肖像描写入手
重点解释一下(运用倒叙、追溯法、引用名言)这几例举例说明,《考场作文》P150
②结尾法:照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发(引用名言、警句,诗词格言稍加阐发,增加文采)
抒情议论
三、专项训练①发放有关开头结尾的资料,学生判断用了哪种方法。(6`)
四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。(6`)
五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾(8`)
(中间用一两句话叙述有关的内容)
(1)这件事启迪了我(引用名句)
(2)最使我难忘的____(人或事)(追溯法、物事联想法)
(3)心事(其他自选)
(4)真情(其他自选)
上述作文题的结尾自选类型。
六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇,教师抽查一两篇宣读(9`)。
七、师生评价个别学生点评(5`)
八、布置课外作业
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲(父亲,老师,你是我一生的感动。
1.有人懂得了勤奋,有的人懂得了孝敬,有的人懂得了尊重,懂得了珍惜。我懂得了一个与众不同的情义——感恩。
在我蹒跚学步时,是我的父母在一旁扶着;当我的人生路崎岖时,是父母帮我走过坎坷;当我学习压力大的时候,是父母给我端了杯热茶;当我受欺负时,是父母为我打抱不平……父母为我们付出了这么多,难道我们不应该学会感恩吗?
2.有人懂得了勤奋,有的人懂得了孝敬,有的人懂得了尊重,懂得了珍惜。我懂得了一个与众不同的情义——感恩。
在我蹒跚学步时,是我的父母在一旁扶着;当我的人生路崎岖时,是父母帮我走过坎坷;当我学习压力大的时候,是父母给我端了杯热茶;当我受欺负时,是父母为我打抱不平……父母为我们付出了这么多,难道我们不应该学会感恩吗?
3.有一首歌叫《感恩的心》,歌中有一句词是:“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。”是啊,父母给了我们宝贵的生命,父母把我们从小养育大,对我们倾注了多少爱呀!难道我们不应该感恩他们吗?或许有些人认为这没什么大不了的,如果这样理解就错了。总之,我觉得父母的爱是无法用语言来表达的。生活中的一些唠叨声中,包含着父母对我们深厚的爱,临出门时母亲一句嘱咐:“路上小心!”,“路上慢点儿!”都体现着父母对我们的无限牵挂。
5.人间最无私、最伟大、最崇高的爱,莫过于母爱。无私,因为她的爱只有付出,无需回报;伟大,因为她的爱寓于普通、平凡和简单之中;崇高,是因为她的爱是用生命化作乳汁,哺育着我,使我的生命得以延续,得以蓬勃,得以灿烂。
我不知道,如何诠释我的母亲,因为母亲淡淡的生活中却常常跳动着不一样的生活脉搏。
母亲的爱是一道解不尽的方程,随着我的成长不断有新的解产生,使我有不同的理解。
我知道:父母之爱是伴随我成长的阳光、彩虹、雨露,是指引我进步的目标,父母之爱,是对我无私的付出。
妈妈在我上一年级的时候,就要求我写,老实说,我有时真的没什么写,就想应付她。记得有一天,我特别想出去玩,又感到写日记太麻烦,也没什么写,就想应付吧!于是我匆匆写下三言两语就算是完成了任务。谁知我刚走到院里,妈妈的高音便传了过来。“宋玉华,先回来!”听那不容商量的语气,我就知道糟了,这次又被抓了现行,没得玩了。我走到妈妈跟前,小声且不耐烦地问:“又怎么了?”妈妈说:“看你的日记!”我打开日记本一看,上面写道:“内容空洞,是流水帐。重写!"我这边看着日记,那边妈妈地命令也下达了:“你必须认真地写,如果再应付我,先取消一周的玩的时间!”天哪,不让出去玩,那就惨了。没办法,谁叫老妈官大一级压死人呢!乖乖写吧。我刚提笔要写,救星出来了——爸爸,一个和蔼可亲的父亲:“出去玩会再写也行。”“那回来就没时间写了。再说即使不写也不能应付,这是态度问题。”“其实孩子已经不错了,常常得奖状。老师也说,像她那么好的孩子真是很难得,想玩就玩会吧!”“我这么做是为她好,如果天天被表扬捧着,那她会骄傲……听着妈妈和爸爸的激烈辩论,我的头一会歪向爸爸,一会歪向妈妈,最终,我还是老老实实按下心来认认真真地写完日记才算过关。
爸爸、妈妈虽然对我的教育方法截然不同,但这两种教育方法有一个共同点——爱!我在爱的力量下,在阳光、彩虹、雨露中快乐地成长!
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