生老病死,亘古不变。
生命是充满未知性的,下一秒,或许你就拜拜了,或许你就长大了。成长总是在一个特定的场合特定的时间突然造访我们。
流星是刹那的,成长是瞬间的。
我的青春期是从小学六年级正式拉开序幕,我不抽烟,不打架,也不酗酒,只是放任张狂肆意滋长,让心中那个小人占据那本就微小的空间,让他主宰我的思想和言行。
与父母吵架是理所当然的,天经地义的晚归,满不在乎的伤痕,在灿烂的阳光下张牙舞爪。
只是一切都会结束,至尊宝还是成为了孙悟空,百里屠苏还是化为星点。无法逆转的结局,我的张狂在某个阳光明媚的早晨被如来佛祖镇压得无影无踪。
就在一个血色的黄昏,我在父母的无奈,老师的期许和人生的残酷中突然就长大了。随风消散。
逆光而立,我看着我自己的影子,喃喃自语:我会成为更好的人。
我曾欢乐奔跑,如今悲伤行走。
成长就是在不断的撕裂过后重新塑造自我,去承担未尽的责任。
看庭前花开花落,荣辱不惊;
望天上云卷云舒,去留无意。
这个游戏的规则是这样的:分两个小组,每组6-7人,老师请一组队员上来并背对着她排成一排。老师先让队伍中的最后一位同学转过身看老师做一个动作,这个动作中包含着一个成语。接着这位同学就要把动作传递给下一个同学,照这样依次往下传,直到传给队伍中最前面的那个同学。这位同学要说出那个成语,如果说出了就进入下一轮游戏,如果没有就只能被淘汰了。
在玩这个游戏的过程中,我们很多同学都笑得前俯后仰,因为很多同学都将老师做的动作传的完全变了样,就拿我们组为例子吧!
开始,老师先把头往后一转,又转了回来对着我们笑了一笑。我们照着老师的动作开始传递起来,刚开始传的好好的,传到第四个同学的`时候,也许是没有看清第三位同学做的动作,结果他竟然改成了:举起一只手吃烧烤,的动作。这时,不仅台下的人笑了,连台上的队员也笑了,而他却站在那里一脸茫然。
通过这次的游戏,我懂得了团队合作的重要性。如果一个队员没有做好,也许会影响整个团队的荣誉的。
利用暑假时间,我阅读了李镇西老师的《我这样做班主任》一书,其中有一段话让我感触特别深,“教育不能没有爱,但爱不等于教育,教育需要爱,教育还需要智慧。”读后,我真真切切的觉得做一名好的班主任真的需要爱心和智慧。其中对学生的爱是基础,而教育智慧则来源于实践与反思中的不断总结与提升。
去年做了一年的班主任,从刚开始的手足无措,到最后慢慢适应,似乎有一点知道如何做班主任了。一开始,班里几个调皮捣蛋的男生总让我几乎处于“失控”状态,自己对他们简直束手无策,最后,在其他班级管理经验丰富的老师的帮助下,特别是读过这本书后,我也能做到“恩威并施”,在日常工作中经常找他们谈心,甚至通过一些悄悄话的形式拉近与他们的心理距离,在生活和学习中不断发现他们的闪光点,渐渐地似乎调皮的男生不再那么调皮了,最后我也能慢慢地“控制”住班里的局势。一开始,面对家长的不信任与不理解,我总是会很委屈很无助,现在我也学会婉转地跟家长沟通,学会了不少与家长沟通的的技巧。虽然现在还不能说自己是一个好的班主任,但俗话说“吃一堑,长一智”,通过实践中的不断反思与总结,自己也积累了一点经验,长了一点“智慧”。
都说班主任工作繁忙而复杂,其实我想说,班主任工作也是幸福的,李老师作为初中和高中的班主任,比我们要忙的多,累的多,可他呢,不仅不抱怨,反而珍惜与孩子在一起的点滴时间,通过与孩子通信的方式拉近与每个孩子的距离,看到这儿,我有些震惊,又有些感动,因为他写的每封信都是针对每个孩子的现实状况认真用心写的,而且篇幅很长,并不是应付差事。所以说,他能够真正走进每个孩子的心灵真的豪不夸张!在这一方面,我真的需要像李老师学习。
“做最好的自己!做最好的教师!”这是李镇西老师对自己的要求,这也将会是我对自己的要求。其实做好一个班主任很简单,就是做最好的自己,用自己的一言一行去引导学生,感染学生,使他们能健康、快乐、积极的成长。读了李老师这本书,感觉自己的思想得到了一次洗礼,也感受到了做一名班主任的幸福与喜悦,我想,以后我会多阅读一些有关班级管理的书籍,做一名富有爱心、责任心和童心的班主任!
最近我阅读的书是李镇西老师的《我这样做班主任》,书中记录了李镇西老师30年班级管理的精华,是李镇西老师爱心智慧的结晶。在阅读的过程中,我深深的被李镇西老师的个人魅力所感染,他是真的在用“心”做教育。
整本书读下来给我的感觉是,如果说只是当班主任,不难;当合格的班主任,也不难,但会很累,是我们平时说的“保姆式”和“警察式”班主任,盯着学生早读、出操、卫生等等,事无巨细,亲力亲为,累身;想要成为优秀的班主任,难!需要用心的去付出,爱心、耐心、童心、责任心等等,还要有班级管理的技巧、艺术等,累心;但若想要成为像李镇西老师这样的班主任,那是难上加难,因为他是在真正的从事着“人类灵魂工程师”的工作。
在这里,谈几点自己的感受与体会。
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