把明信片寄给我的叔叔作文【一】
展信快乐！
我很欣慰，你此时能顺利地拿到并阅读我当时写给你的肺腑之言。我不知道你这时会怎么想呢？我辛苦地耗费这些笔墨，把它折成四份丢进绿色的邮筒里，拜托踩着单车的邮递员伯伯将这个小城绕上几圈，再又回到你的手里……是不是个十足的神经病？嗨，管你到时候怎么想呢，傻笑也好鄙弃也罢，我只希望你能挤出如同汉堡里的沙拉酱一样宝贵的时间，静下心来耐着性子再把这封信好好看一遍吧。既然几天前的你愿意在微黄的灯光下在信纸上倾吐她的所想，那必然是她迫切希望与此时的你互相交融以至于互相影响的思想。而当你展开信纸时，这份珍贵的思想便算是被时间载过了一个轮回。亲爱的已经15岁了呢，你必须去努力了解并信任你自己。不然，你要妄自菲薄地承认你是只不知自重的小毛猴吗？
是啊，15岁了，一条完全能让人触碰得到的垂直平分线。你开始相信未来了，也开始试图为未来去奋斗了。我之所以这么说是因为你以往从来都不觉得未来是属于你的，你老是认为眼下所做的一切与未来毫无瓜葛，从而习惯于得过且过，甚至相信命中注定。所以，你的梦想必是空想，你的现实必将空茫。但是现在呢，你有了你心仪的高中，你喜欢想象那儿的林荫小道和种满花草的宿舍阳台，你期待去与一个笑容灿烂得赛过阳光的男孩擦肩，也觉得你上午做的每一道题都不再是仅仅为了填满一张空白的纸。亲爱的啊，你原来是拥有了一份“无所谓有，无所谓无”的希望了。这真是一个值得掌声鼓励的起步——不过等等，别告诉我你现在已经没有这样做了，那会让我觉得喉咙里被卡了一根棒棒糖一样。不过我相信你啦，我在想，你在拿到这封信之前，是不是正在与几何图形或是诸子百家们拼得血雨腥风，直到班主任拿着这封信轻拍你的后背时，你才中场休息？挺希望这是真的。
这“希望”究竟是有是无呢？我不得而知，也懒得去深究。只是从另一面来讲，我十分担心你会走上一条弯路——一条看似平坦却抵达不了终点的路。我只希望，你目前所做的一切是建立在“多元意义”的基础上的。你可以独立，但无论如何也无法脱离社会——何况你现在还在成长。你在吸收养分的过程中，请务必分清楚它们对塑造和完善好你这个“人”是否有所裨益。你既然生活在这个日新月异而复杂错乱的世界上，就必须明白你是为着很多意义而存在的，而不仅仅是一道题、一本练习和一份试卷。我想对于青少年来说，进化和退化的真正意义恐怕就在这里吧。
这可是我在无尽的黑夜经过深层思索后，才写下对你的忠告的\'哦，我在试图影响你，影响你！别以为你自个儿长大了几天就不当回事儿。不过要是真不当回事了，那就说明你彻底已经成为应试教育的牺牲品了。
那你还记得几天前嵌进你心坎儿的几句话吗？“我们最重要的工作，就是创造未来。虽然我们生活在现在，细究起来，也是生活在融于现在的未来中。即便是过去，对于生活于现在并在迈向未来的我们也是有意义的，无论是回忆也好，后悔也罢……”别光顾着盯着那省略号了，你看到信纸边沿上的泪痕了吗？小瞧这段文字可是会吃大亏的哦。
那么亲爱的，假定你的未来已经有路可走、有山可攀登了，你还是有必要好好思考一下你的过往。我正感觉，其实反思你的过去比设想你的未来更重要。你过去经历的事、思考过的东西、遇到的人都会影响到你的现在和未来。比如，如果我现在没有写下这封信，也就没有你几天后拿到这封信。它已经成为一个定格，不需要去摸索，只需你在脑海中水晶球那般呼啦啦地闪过——“无论是回忆也好，后悔也罢”——这很简单。
还记得几天前的思想品德课吗？秃顶老师拿着长长的尺子翻动着书页，叫大家回想一下自己是怎样成长的。大概班上多数人并没有去回想，他们只是埋着头写写写——写笔记、数学题、小纸条等等，但我却托着下巴仔仔细细地想了整整一节课。我惊异于我的成长历程原来还是有这么多记忆犹新的事情，而这些事情总是在对我起着潜移默化的作用，无时无刻不在影响着我自己，尽管平时——咳，根本就没想过这些。就像你平时写时感觉像是写流水账，但经过很长一段时间后再去翻看，却往往比你读过的任何一本书都要有意思。不仅仅是记在日记里的人和事，那些当时你看待他们的眼光、角度以及感受，都是宇宙中再也找不出第二个的珍贵宝物，那可就真算得上是穿梭时空的“飞船”了。如今我比以往任何时候都更珍视自己的情感，而你现在读到这封信时，也可以把你此刻的思绪与此对比。
把明信片寄给我的叔叔作文【二】
读毕此书，“感同身受”一次顿时从脑海中冒了出来。对于孩子直接或间接表达出来的情绪，不管是正面的还是负面的，家长和老师都应该学会“体谅”孩子当下的感受，可以通过语言或者行为来抚平孩子内心的不安或焦虑。
文中的一句话对于教育工作者的我来说，感触良多——语言本身就是一种文明。言语既可以是文明的，也可能是野蛮的；既可以用来治疗，也可以用来伤害。语言的功能大大超过了我们本身对它的预想。
恰当的语言，孩子听了会心花怒放，或者放下了心头的包袱；若一句不恰当的话脱口而出，说者无意，听者有心；说者痛快，听者伤害，对于孩子的打击看似无形，却危害巨大。作为教育者，我们需时刻谨慎自己的言行，站在理解和尊重孩子的角度上给予他们信任的怀抱。
一边读着此书，我的脑海里一边盘旋着孩子们的身影。一个个场景好似电影回放，清晰地出现在我的面前。我反思着自己过去的言行，你的语言是否将孩子之间的矛盾激化了？你的话语孩子们是否真心接受了，还是为了应付假装听进了？你的问话是减轻孩子的心理包袱，还是加重了他们的心理负担，从而选择了说谎……造成这些不堪后果的原因，很大程度上在于我们作为成人，自认为说的话、做的决定都是为了孩子好。如此单方面的臆想其实并没有走进孩子的内心，反而在与孩子的交流中依旧存在着隔阂。
如何改变这样的局面呢？我们需要站在孩子的角度，多想想他们的真实需求。许多孩子的问题的真正意图，是他们对放心的渴望。对于这样的问题，最好的回答就是向孩子保证我们队他们永久不变的爱。当孩子讲起一件事时，不要就事情本身回应他，而是要就孩子对这件事的感受作出回应。
对于不能容忍的行为，家长和老师需要限制。限制时必须清楚地告诉孩子：什么是不可接受的行为；什么替代行为是可以接受的。作出限定时，语气必须坚定，这样即可传达给孩子一个信息：这个禁令是认真的，我是认真的。
通过对孩子的各种情绪表达同情和理解，我们就帮助孩子在情感上变得聪明。在对他们不可接受的行为制定限制、执行限制时，我们表示了尊重，这样就为孩子尊重社会中的规则做好了准备。
因而，想要走进孩子的内心，我们需要多一点理解、多一点时间、多一点尊重、多一点技巧、多一点信任。如此，我们才会收获到孩子更多的积极回应。
把明信片寄给我的叔叔作文【三】
今天托天堂邮差给老爸送去六年来想和你说的话，时间真的好快，你已经离开我们六年了，我常常在想你现在会是谁的老爸，是否还记得有过我这样一个女儿。六年来，心里有些恨你，恨你当初就那么不辞而别，在你人生最后一段时间，我歇斯底里的陪你讲话，却没唤醒你，甚至拿自己的生命和你交换，你还是选择了去另一个世界。
随着时间，渐渐的你从我的梦中淡去，只有清明的\'时候我才能在梦里清晰的见到你，可我们从未说过话。前些日子我和姐姐去了咱们家的老房子，好想推开门，好想回到过去。
这些年，咱们家每个人过的都很好，你有一个可爱的外甥女，今年五岁了。还有，你的孙子也两岁了，很可爱，第一次听见他称呼别人‘爷爷’的时候心里痛了很久。
我现在和姐姐在北京一起住，还有你未来的小女婿。我们在北京的工作很顺利，姐姐那里你不用担心，我们会照顾好她。你未履行完的责任，我会扛过来的。前些日子哥哥不经意间说起了前些年您开车被人撞晕的事情，听完后，眼睛湿润了。老爸，不管在哪，不管为了谁，都要对自己好一点。
最近，工作的需要，来新疆出差，工作的地方有个部队，不知道这里是不是老爸年轻时候所在的部队。走在这条街上，总会觉得走过的每一个地方，老爸也曾走过。
你一个人在那边过的还好吗？没有我们在身边，要照顾好自己，你不用担心我们，我们会照顾好老妈。亲爱的老爸，我好想你。愿一切安好~（永远爱你的小女儿）
后记：
写完这封信，眼泪打湿了枕头，虽然让自己又回想起了伤心往事，但有些人有些事还是希望自己能将TA牢牢记住，感谢天堂邮差把我的信交给亲爱的老爸，愿天下的父母身体健康~
