小学作文400字树为题【一】
听人们说，金桔是南方的水果。我只从市场上买过，可真还没见过金桔树。它种在花盆里，主干有三、四厘米粗，颜色和普通的树一样。上面支出五、六根深绿的茎，茎上有刺，用手一摸，可真扎人。
金桔树的叶子两头尖，中间宽。摸一摸，它比其它的叶子都厚，光溜溜的，好像是上面涂了一层油。枝叶上，挂满了金桔，那金桔圆溜溜的.，像山渣一样大小，黄灿灿的，在绿根茎上非常耀眼。突然，我发现，金桔树中间插着三根木头，用绳子跟茎绑在一块儿。我问二哥：“为什么这样美丽的金桔树，插着三根丑陋的木头呢?”二哥没答话，只见他把树上的绳子一解开，茎弯下了腰，像一个驼背的老太太。啊，原来细细的茎支撑不住八、九个金桔。我连忙用绳子绑住茎，生怕它被折断。 二哥摘下几个金桔让我们尝一尝，这时，我想到那回去深圳，吃的金桔酸酸的，甜甜的，真好吃。我迫不及待地拿了一个最大的金桔，拔开皮，只见里面有九个瓣，小巧玲珑。我张开嘴咬了一口，啊!真酸啊!酸得连我的眼睛眯成一条缝，都快流眼泪了。再看姑姑，酸得直摇头，嘴里叨叨着：“真酸啊!”南方的金桔那样甜，怎么到了北方，就这样酸啊!可能是我们这里气温太低了。 我要走的时候，拿了几颗种子，要试一试金桔在寒冷的北方到底能不能成长。
听姑姑说：“金桔的用处可多了，它能下火，金桔皮还能制药。“在寒冷的北方，有这样一棵金桔树，多好啊。它给家里带来了春天，带来了芬芳。
小学作文400字树为题【二】
我热爱大自然，我热爱大自然中的一草一木。于是，我珍藏了许许多多各式各样、精巧别致的叶子：银杏叶、柳树叶、枫叶??但是其中，我最喜欢的就是银杏叶。
正巧，在我家的西边矗立着一棵高大挺拔、独一无二的银杏树。这棵罕见的银杏树，给我们的小区增添了无限的生气。这是一棵巨大的、古老的银杏树。为了量一量它的粗细，我们几个小朋友手拉手去围它，都没围过来。银杏树的树皮是灰褐色的，上面有许多小疙瘩，用手摸上去非常糙，也很硬，像老人裂开的皮肤。银杏树的树枝是从中间长出来的，无数的树枝像巨人的`手臂向四面八方伸展着。
阳春三月，百花争艳，银杏树也毫不逊色，它悄悄地披上了一层绿纱。它那美丽的叶子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠绿嫩黄。如丝的细雨落在叶子上，发出“沙沙沙”的声音，就像一首美妙的交响曲回荡在小区上空。这时，我总爱站在树底下，静静聆听这美妙动听的《春之曲》。
一转眼，酷暑难挡的夏季来临了。银杏树简直成了一把撑开的绿绒大伞。茂密的树叶遮天蔽日，树下阴凉爽快。我和同伴们常常在树下看书、做游戏。尤其是早晨，我一觉醒来就可听到树上叽叽喳喳的鸟叫声，时而婉转歌唱，时而追逐嬉闹，给我们小区增添了无穷的快乐。
秋，一个果实累累的名字季节。银杏树那纵横交错的树枝上结满了一个个又圆又大的银杏果，一根根树枝都被压弯了腰。听妈妈说：银杏果和银杏叶都是名贵的药材，可以治疗许多病。
严冬，经霜的银杏叶渐渐枯黄，一片片黄叶，在北风中簌簌飘落,给地面铺上了一层“金毯”。每当一阵大雪下过之后，它银装素裹，那矫健的身躯在冰天雪地的映衬下，更显得英俊、潇洒、威武。
银杏树啊银杏树，我爱你，爱你的生机勃勃，更爱你那无私奉献的精神。
小学作文400字树为题【三】
春雨绵绵，万物复苏。丁香树那柔软的身躯泛起淡绿色。过了十多天，纸条上开始挂满了“小铃挡”。白丁香的叶子是圆的，紫丁香的叶子是狄长的。它们迎着和煦的春风，唱着欢乐的歌，向春姑娘招手，仿佛在欢迎春天的到来。
夏天来了，校园里幽香四溢，只要你向教室门前望去，首先映入眼帘的就是丁香树，枝繁叶茂，花团锦簇。丁香花不但小而多，而且特别香，有紫的，有白的。从丁香树旁走过，醉人的清香扑鼻而来，会让你精神倍增，心旷神怡，流连忘返。小丁‘香花长得特别密，从远处看，仿佛一个大花冠。雨后的丁香树。好像洗过澡一样，显得格外精神。
秋天老人把金秋时节送到了人间。丁香花谢了，叶子黄了，萧瑟的\'秋风把枯黄的叶片送回到大地的怀抱。
冬天伴着狂吼的风，伴着飞飘着的雪，来到人间。丁香树被雪压弯了腰，洁白的雪仿佛给树干披上了棉袄，生怕它感冒似的。当雪片被风卷走时，丁一香树依然在寒风中挺立，像一位忠于职守的哨兵，守卫在校园里。
我爱校园，也爱校园的丁香树。
小学作文400字树为题【四】
好像，我们常常希望男孩子勇敢，希望女孩子温柔，希望这个孩子功课能再好一点，希望那个孩子说话能再流利一点，而假如孩子和你和心中原先为他铸造的模式不一样，你就会感到失望。当然，你也许并没有表示出来，不过孩子是很敏感的，他也会觉得出你的失望，因而，他也会对自己失望了。
对幼儿画画这件事，原本不应该有这些烦恼。假如每个母亲都能了解，她的孩子在这个年龄，画图只是游戏的一种，无所谓画得好或画得不好的话，事情就简单得多、也快乐得多了。可惜的是，能这么想得开的母亲并不多，于是，幼儿的生活中就平添了很多不必要的烦扰。
孩子一开始拿笔，母亲就紧盯着他的成绩，孩子若偶尔心血来潮，多画了几张，母亲就到处打听有没有训练学前儿童绘画的美术班。当然，我们不一定认为他画得很好，不过，他至少必须要比邻居的孩子画得好。假如送他去老师家学画，我们也希望老师能多指导他一点，假如老师有一次大大地称赞了另外一个小朋友，我们虽然不会生气，不过，我们也不会太愉快。在回家的路上，我们虽然没有说什么，不过，孩子也沉默下来了。
那么，那样早就给孩子一种压力，到底是爱他呢？还是害他呢？连画一张画也要在三、五岁时就开始去拜师，到底是在为他铺路呢？还是在为他筑墙呢？
我绝不是反对孩子去上绘画班，我只是反对父母送了子女去上绘画班以后就希望孩子能在班上得个画图第一或者在学校里得个画图第一。“艺术”这一种东西本来就不太能论斤论两地称分量排名次，更何况小小年龄的“儿童画”。我很佩服儿童画展的评审先生们已不再用第一第二来硬性地分出孩子作品的高下了。说实在的，十岁以前的孩子的作品，假如是他高高兴兴、自由自在地画出来的话，每一张都应该是第一。因为，他充分地表现了他自己，而且也在画图的过程中享受了他应得的快乐，得到了他应得的，那么，他的那张作品就该是一张成功的`作品，该得到第一名。
当然，也有一些专家们认为，十岁以前的孩子，若能注意地加以训练，他们在绘画上的表达能力会大为增强，就是三、五岁的幼儿，也可以得到一些帮助。可是，我一直有这样一个疑问：“为什么要训练他们？用什么观念与方法训练他们？以什么标准来衡量他们作品的好坏？”
对一张成人的作品，我们常爱用“色彩丰富”、“构图有趣味”、“技巧纯熟”之类的话来赞美，这样来赞美一张你喜欢的画是可以的，但是，假如以此为标准来评判其他的画则是不可以的。因为一个人画出一张画不像演算出一个数学题，是没有任何规则可循的。我们对“艺术”这两字常带有一种微妙的情绪，就是因为我们希望它是与日常生活不相同的，能给我们以一种安慰和超出不凡的感情的东西。那么，我们为什么又一再地以世俗的规范去衡量他呢？
而对于一个稚龄的孩子的作品，我们更不应该定出一个标准了。用成人的眼光，我们只能说，他画得非常“可爱”，或不太“可爱”。假如在一个班级里，有的孩子因为家庭幸福，不太受束缚，因而在画图时也能放心大胆地用颜色，使整个画面充满了光辉，而另外的一些孩子，因为生长在不幸福的家庭里，心里有很重的压力，因而画出一些很冷很乏味的作品，那么，我们能给前者第一名，给后者最后一名吗？这样的评审公平吗？就算在同一个家庭里，假如一个孩子天性好动，他的画面构图常常极为活泼有力，而另外一个孩子生性畏羞，画起画来也总是很拘谨，那么，你能说前者比后者有绘画的才能吗？你如何能够看出他们内在的真正的潜能？你又如何能预知他将来的命运呢？
说到这里，你们一定会有疑问了：“那么，母亲到底可以做些什么呢？”亲爱的朋友们啊，我们可以做的事情可多着呢！
首先，就像我以前所说的，给孩子很多的爱，同时，暗示他，不管他的画画得比别人“好”或“不好”，你都最爱他，你要让他安心过他的童年。然后，在你给他生活起居上应有的照料之后，你必须要放开手，给他一些生活上的自由。爱是关切，是注意，但不是束缚，更不是占有。你要有胆量并且有度量地让他自己去探险，自己去经验，让他偶尔痛快地玩几次泥沙，下雨天让他踩水，让他偶尔跌几跤，让他去爬树，让他自己去选玩伴，让他被人欺负几次，也让他揍几次别的小朋友，让他去哭，让他去笑，让他偶尔有一次尽兴的奔跑。我们要做的，是在旁边注意他，在有限度之内，容忍他。
周时，在他很多“第一次”的经验里，例如第一次坐火车，第一次看电影时，我们都要在事先尽量避免给他一种概念的灌输，尽量把第一次的新鲜感留给他享用，让你的孩子在你不着痕迹的关切之下，长成为一个有着敏感的触角，不断地吸收新的经验，不断地发现生命中的乐趣，并且兴高采烈地享受着生活中的热情与美好的人，那么，就算长大后他不一定能成为一个画家，他也必定会是个喜欢画画、喜欢看画的人。
在这世间，没有什么修养与能力是可以“速成”的，尤其在艺术的领域里，更需要时间与兴趣。亲爱的朋友，请微笑地、耐心地让你的孩子在你关怀下恣意地成长，你要种的是一棵枝叶繁茂的快乐树，而不是一棵修剪捆绑得伤痕处处的盆景。
小学作文400字树为题【五】
这棵梨树在通往操场的路上，从我读一年级开始，它就像士兵一样一直静静地站在那里了。
春暖花开，万物复苏，这棵树也在变化。它早已不像冬天时只有光秃秃的枝丫了，而是像人们展示出满树繁花了。那么多的花，一朵堆在另一朵上面，一串串，一簇簇，密密麻麻。从远处看，像是给枝丫穿上一件白花花的衣服。
夏日炎炎，金蝉歌唱，这棵树又变样了。它穿上了一件翠绿色的长裙，很有生机。微风吹过，树上的叶子动了起来，像在跳一支欢快的舞蹈。有时，几只五颜六色的鸟会在这棵树上休息一会儿，给这棵树增添了许多生气。
秋高气爽，天高云淡，这些叶子却在脱离大树妈妈的怀抱。一片又一片叶子从树上缓缓地飘落下来，像许许多多的小精灵在阳光下跳舞。
秋去冬来，寒蝉凄切，梨树虽然失去许多生机，但也别有一番风味。我凑到枝干那儿，用鼻子轻轻地闻了闻，嗯！一股清香味儿在我鼻子里徘徊。这时我闭上眼睛，感觉自己变重了，好似那棵梨树，一直站在那儿……“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响了，我睁开眼睛，仿佛刚经历了一次变化。
校园里的梨花树，一年四季带给我们不同的美景，像朋友一样，为我们遮风避雨；像士兵一样，为我们站岗放哨。它将伴我度过小学六年时光。
