文章在情感的“真挚”性上失误较多,不能非常准确细腻地在质朴的叙事中融入“真挚”的情感,使人读后感到较多地方感情或平淡乏味、或虚假失真、或夸饰失度、或矫揉造作,从而失去了应有的美感。具体表现在以下几个方面:①无病***,矫揉造作。写作时为情而造文,心中毫无真情真意,强装有情有意,让人感到有些做作。②虚张声势,空发议论。写作的时候远离自己的生活实际,只得虚张声势,写起来缺乏真情实感,甚至内容荒诞离奇。③夸饰失度,消极低沉。作者对某事虽有一定的情感体验,但是由于没有掌握一定的抒情技巧,而出现小题大做、小词大用等情况,从而削弱了文章的表达效果。
规则策略
①在作文中能够自然地表达真情实感,使感情的流霹能够给人以真实感、真诚感,而不是附加感、装饰感。②真实记录自己的情感历程,真实地抒发自己的生活感悟,真实地表现自己的审美情趣,做到有感而发,缘情、缘事、缘理而发。③从日常生活中主动去感悟,主动体察真情。深入思考生活,努力升华真情。
技巧运用
【原文片段】
慧,要走了!恍若相识才是昨日,短短两周,白驹过隙般稍纵即逝。留给我的却是无穷的伤感和悲哀。
慧是实习的大学生,初出茅庐便执掌我们班大权。她来的时候恰逢月考,大家因为备考忙得焦头烂额,没有太多的人关注她。她呢,也不过是在课间悄悄走进教室,泰然自若。
真正感到慧的重要,是从运动会开始的。当其他班早已完成入场式训练时,我们甚至连方阵的雏形都没有——原来的班主任生病了,慧第一次行使了她的权力,她不仅指挥我们排好了方阵,还亲自喊着口号带我们训练。此后两天,她和我们一起为运动员呐喊、助威,处处见到她忙碌的身影。每当喜报传来,慧总是第一个欢呼雀跃,比我们还激动。她的激动感染着我们,让我们对她油然而生敬意并且深深留恋。
【评析】
开头就写老师的离别,“留给我的却是无穷的伤感和悲哀”,明显有点夸大其辞,虚张声势。第二段中写道:“她的激动感染着我们,让我们对她油然而生敬意并且深深留恋。”这里虽是回忆人物,表现珍惜之情,但“深深留恋”不符合生活逻辑,就有无病***之嫌。
【升格片段】
慧,要走了!恍若相识才是昨日,短短两周,白驹过隙般稍纵即逝。
慧是实习的大学生,初出茅庐便执掌我们班大权。她来的时候恰逢月考,大家因为备考忙得焦头烂额,没有太多的人关注她。她呢,也不过是在课间悄悄走进教室,泰然自若。
真正感到慧的重要,是从运动会开始的。当其他班早已完成入场式训练时,我们甚至连方阵的雏形都没有——原来的班主任生病了,慧第一次行使了她的权力,她不仅指挥我们排好了方阵,还亲自喊着口号带我们训练。此后两天,她和我们一起为运动员呐喊、助威,处处见到她忙碌的身影。每当喜报传来,慧总是第一个欢呼雀跃,比我们还激动。
【评析】
升格之后,文章删去了一些情感表达上比较虚假失真、夸饰失度和矫揉造作的语句,从而使感情抒发显得真挚自然,具有真实感,行文也更加流畅。
某大公司准备以高薪雇用一名小车司机,经过层层筛选和考试之后,只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们:“悬崖边有块金子,你们开着车去拿,觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢?”“二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖,愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位。
秘诀5:不要和诱惑较劲,而应离得越远越好。
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