英雄作文800字五年级(英雄作文高中生800字)

英雄作文800字五年级(英雄作文高中生800字)

首页写人更新时间:2022-09-28 11:45:02
英雄作文800字五年级(英雄作文高中生800字)

英雄作文800字五年级【一】

今天,我怀着无比激动的心情坐在了阶梯教室里,因为学校组织我为看电影《小英雄雨来》。

雨来上学的时候十分顽皮。他有时逃课,也有时认真听讲,老师也是有时批评他,有时表扬他。雨来和小伙伴们放学后就去池塘嬉戏······但自从日本鬼子来了以后,真美好的一切都被打破了。鬼子进学校的那天,是个很不幸的一天。老师正在给雨来他们上课,突然,随着“砰”的一声,学校大门被一名汉奸踢开,进了学校,紧接着,几名鬼子跟着进来,一个官样的人大摇大摆的走了进来了,但被另一个人一把推开,随后,进来了一位趾高气昂的人,原来,他就是这些鬼子的头领,开田君。随后,开田君与老师谈话,之后,老师便让雨来他们走了,但雨来知道,老师被鬼子逮住了,成了俘虏,之后,为了就出老师,雨来就变着花样整日军,最后,日寇受不了了,可又斗不过雨来的陷阱,就逃跑,但被雨来中途埋伏,沉到水里面淹死了,老师最终也得救了。

《小英雄雨来》看完后,我体会到了几点:

一、老师没收你的东西,都是为你好的,或者有他们自己的原因,不要有半点怨言,更不能像电影里的雨来那样只因老师没收了他的游泳装备,就用几只青蛙来吓唬老师,这样的做法是不对的。

二、不管面对怎样的困难,或者怎样的危险,都不要害怕,要用智力去取胜,就如电影中雨来于开田君决战,要不是事先在桥上设了陷阱,恐怕早就被鬼子给捉去了,这告诉我们,单纯地武力是解决不了任何问题的,不但会失败而归,还会酿成大祸的。

三、在一场大战中,无论做什么事,都要把后面的结果想一想,就像电影中,雨来去就老师,但差点被发现,要不是白天给日军的食物里有泻药,恐怕早就被抓了。

《小英雄雨来》,既让我们开心,又让我们益智,真是一部好电影。

英雄作文800字五年级【二】

在《烈火英雄》里我印象最深刻的人物是郑志,为什么这么说呢?那就和我一起看看吧!

“来集合,我们打回去!”队长气志昂昂地喊,这一声令下所以消防员就拿起水枪往前冲。眼看下边快灭了,可镜头一转,石油从管道里流出来,灭完的火又燃起来了,更不巧的是水带断了。

当他们无处可逃的时候,郑志来了,“快去叫人......!”对长喊着。郑志看着他们,往指挥部的反方向跑去,我都以为他要逃跑。一会后,郑志拿着水枪往火射去,可因为冲击力太大,水枪直接往郑志脸上砸去。郑志倒在地,“郑志……”队长喊着,“起来,郑志!”,郑志慢慢地爬了起来,拿着水枪就往里射,“走!快走!”郑志喊。消防员跑了出来。

以为好了,可往上一看,上面的建筑物摇晃着,“卟”的一声砸了下来,郑志为了保护队长自己就被砸到了脚。火慢慢地往上延伸,直到胸前。队长想冲上去救郑志,可被拦住了“不要管我,快走!”郑志喊着。说完,郑志就把帽子摘下来,往队长扔去,说了一句,“给我妈!”就牺牲了。

终于我忍不住了,眼泪珠子就滑了下来,郑志为了伙伴牺牲了自己,这是消防员应有的职责。

英雄作文800字五年级【三】

当我看完《小英雄雨来》,发现雨来同学不可是个调皮的孩子,并且还是个机智、勇敢的好孩子,他明白对待敌人要智取,而不是硬攻。

雨来同学上学的时候学习成绩不好,十分调皮,并且还喜欢作弄教师。有一回,教师叫雨来同学到黑板上去写字,他就写对了两个字,其余写的都是错别字,教师为此十分生气。还有有一次,雨来同学给教师捉了两条大鱼送去,教师让他把鱼放在厨房里,他跑到厨房后就在锅里放了一只蛤蟆,当教师去做饭的时候打开锅盖,蛤蟆跳了起来,把教师吓得叫了起来,雨来和他的同学们躲在厨房后面偷偷得笑起来了。教师对雨来一番教育后,他明白知识的重要性后,决定向教师承认错误。

有一次,教师正在给雨来和同学们上课,突然来了一队日本鬼子,他们教同学们唱日本歌曲,雨来同学翘着二郎腿在那里玩石子,有些同学还在做作业,同学们根本就忽视鬼子们的存在,个个表现出很英勇的样貌,鬼子们把教师抓了起来,孩子们全被临时放了假。当雨来和同学们得知鬼子们把他们的教师要带回日本,准备走水路回日本,雨来和他的同学们在那条河里放了许多木枝,他们躲在木枝的水面下准备营救教师。教师乘鬼子们不注意的时候拿了酒瓶的碎片把绑在她身上的绳子解开了,在鬼子们的船行驶到有木枝的那段河面的时候,教师趁一个鬼子首领不注意的时候把他挟持了,雨来和同学们把另外一个日本首领拉进了水里,把他淹死在水里面,雨来立了一个大功。

我很喜欢雨来,调皮而不失勇敢、机智,我要向他学习应对生活、学习上的困难,不能退缩,要开动脑筋,用自我的智慧去攻克难关。雨来聪明的行为值得我们学习,正因为有了无数个像雨来一样的抗日小英雄,才有了我们完美的今日,作为生活在和平年代的孩子,我们更要好好学习,奋发图强,把雨来的爱国精神继承发扬。

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