早就听闻白水洋不仅风景秀丽还是个玩水的好地方。今年暑期,妈妈和她的的同事们终于带上我们几个小孩子去白水洋玩水喽!
一大早我们就高高兴兴地出发了,经过五个多小时的长途颠簸,我们终于到达白水洋啦!大家穿好泳衣,再套上防滑袜,确保万无一失,一切准备就绪,下水!
那水上广场实在太美了,无边无际,都是水的世界,水冰冰凉凉的,舒服极了。水清澈见底,底下有许多大石头,踩上去很光滑,要不是我们都穿上了防滑袜,肯定会滑倒。
我们都拿出水槍准备打水仗!趁妈妈在忙着收相机的时候,我绕到她背后,给她背头一槍,妈妈惊叫起来:“谁?”话音未落,我又朝她连发几槍,妈妈只好投降。正当我得意忘形时,也挨了一槍,原来是果果姐姐偷袭我。“好啊,敢打我,有你好瞧的!”我赶紧使出“火箭弹模式”猛发一槍,这一槍威力实在太大了,直接把果果姐姐打到水里面。“嘻嘻,小样的!”。突然旁边一个胖叔叔也向我发起进攻,我巧妙地弯腰躲过去了。这时候果果和她妈找我报仇来了,妈妈也加入了战争。我们打的更加激烈了,不一会儿我们都成了“落汤鸡”,看着我们的狼狈样,我们都哈哈大笑起来!
时间过得飞快,我们依依不舍地向白水洋告别了。
天刚蒙蒙亮,我就起床了,因为我们又要出去玩啦!一切都准备好之后,我便唱着动听的歌儿出发了。
坐了一个多小时的动车和2个多小时的大巴,我们终于到达了目的地―――福建省宁德市屏南县。我高兴的又唱又跳,心里有说不出的喜悦,我跟其它小朋友手拉着手,一路说说笑笑。
当我们来到白水洋这个天然的浅水广场后,我们的眼睛不由自主的一亮!哇!真大的一个水广场啊, 真不愧为“天下绝景 宇宙之迷”啊! 怪不得我们的副总理吴仪来了这里后欣然题词“奇特景观”,真是令人叹为观止啊!
我躺在这滑溜溜的天然浴缸中,哇,真凉快 !浪花一个接着一个扑打在我身上,简直舒服极了!
接着我乘着“气船”――橡皮艇,在浪花和激流中漂荡,我拿着水枪和爸爸阿姨叔叔们迎着一个个扑面而来的浪花,一路尖叫着,开始了我们的勇敢者之旅。
漂流过后,我和小伙伴们坐在天然水滑梯(我这样称呼它)里,这滑梯可不是像幼儿园里那样的滑滑梯,它两边平平的,斜度很小,中间却凹进去,底下还有像波浪一样起伏不平的,而且它最与众不同的是它不是斜着滑下来,而是靠着水流来冲动的,水流的力量可真大呀!我张开双臂,躺在滑梯的凹槽里,两腿伸直,任凭水流带着我在一起一伏的在“滑梯”中漂浮,我不由自主的闭上眼睛,忘记了劳累,也忘记了自己是谁,我觉得自己就像白水洋里的一条快乐的小鱼自由自在的畅游在这美丽而又神奇的天然浴缸当中。
时间就这样飞快的流逝着,黄昏的时候,我和我的小伙伴们依依不舍的离开了这个让我们流连忘返的美妙之地。
再见!白水洋,再见了,我的天然水滑梯!
今年暑假,我去了世界闻名的白水洋。现在就开始白水洋之旅了。
我们先跟导游到了水中广场,我看到那里的水非常的清澈,河床很宽大家可以在那里玩耍。我还看到有许许多多的人在打水仗,玩水枪,游泳还有冲浪等游戏呢。突然有一泼水溅到了我的身上把我的衣服给打湿了,原来是小汪哥哥和包子哥哥在打水仗不小心把水打到我身上了。这可把我惹火了啊。我用力的用脚把水踢到他们身上,可是踢的没有他们多啊。后来他们把水踢到我身上,把我衣服全打湿了,我只好落荒而逃。后来,我看到小郭他们在用水泼导游,我就一起去和他们用水泼导游,导游说:我没有带衣服来不要泼了。说完后我们就没有泼了。白水洋的水中广场上方有一座桥,这座桥的名字叫双龙桥,仔细一看果然有两条石龙在抢龙珠呢。
下面我们就要开始最刺激的游戏冲浪。我们穿好了救生衣就准备向冲浪进发了。我本是很害怕的,后来我听到了:啊……的声音使我跟加害怕.当我想后悔的时候已经来不及了,因为我已经在慢慢下降了,我非常害怕尤其是在那几个陡峭的地方,我爸爸叫我赶紧闭上眼睛和嘴巴有一个浪来了。我立刻把嘴巴和眼睛闭上,我却感觉没有事,睁开眼睛却发现我们浮在上面,原来是虚惊一场啊,原来一点儿也不恐怖。冲第二次和第三次就一点也不害怕了。第三次结束后,我爸爸再次邀请我冲,我就拒绝了。因为我已经冷的瑟瑟发抖了,所以不玩了。
白水洋之旅就这样结束了,有机会大家也去白水洋玩玩吧。
走进大门,首先映入眼帘的是一条像白练一样的飞瀑,它的周围水雾弥漫,珠重玉落,像嫦娥的丝带,飘在人间。这样的飞瀑里面还有很多呢。
看完了飞瀑,再来走一走蜿蜒盘旋的竹林迷宫。这里的竹林迷宫是我国最大的,占地面积近二万平方米,这里十里竹海,绵绵延延,走进去就仿佛进入了一个绿色的画廊。进入迷宫曲径通幽,闯出迷宫柳暗花明。
走出迷宫,就来到了寂静无人的幽谷。在幽谷中,抬头看不见天,只能看见茂密的树枝。里面湿气很大,即使是炎热的'夏天,也给人一种冷嗖嗖的感觉,是一个避暑的好地方。
看完了幽谷,再来看看奇石吧。快来看噢!溪水两旁有许许多多的怪石啊,有的像海狮顶球,有的像老牛沐浴,最有趣的要数龟王醉酒:一只石龟躺在河中央,像喝醉了一样。
飞瀑、竹林、幽谷、奇石都在这儿会合了,白水涧真是一个名副其实的天然氧吧!
在教学亿以内数的改写时,我先让学生自己独立完成,然后集***流,并让学生总结亿以内数的改写方法,一个孩子说:“把各级的四个零去掉改写成万字”。我及时表扬并强调顺利的完成了这个教学环节。这个环节充分体现了学生是学习的主人,教师是引导者、合作者这一新课程理念。
本节课的不足之处是在教学例6时没有体现学生的主体地位。亿以内数的省略是本节课教学的难点,为了突破难点,在这个环节我先出示了课本上的例6,地球的直径大约是多少万千米?太阳的呢?出示地球和太阳的图片让学生观察,我怕学生不会就一步一步的引导,问题是地球的直径是多少万千米就是让省略万位后面的尾数求近似数,省略万位后面的尾数要看哪一位上的数?在我的引导下学生虽然程度好的同学掌握了方法,但是在学习程度不太好的同学却似懂非懂。反思这个环节的教学,我觉得主要是没有发挥学生的主体作用,应让学生先尝试完成,在集***流订正,这样教师在巡视时可以把错的和正确的都板书在黑板上让学生去判断讲解,虽然有点浪费时间,但是一定会比我的这种方法效果好。
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