一个炎热的中午,爸爸打开儿子黑猫的卧室,想看看儿子到底在干什么的。可打开房门一看,房间里空荡荡的,没有一个人,桌子上乱七八糟的,作业本这里一本,那里一本。再一看,黑猫的家庭作业还一个字没写。“作业没做就跑去玩了,没有人官,真是无法无天了”爸爸自言自语,“是打游戏了,还是看电视了?”
这时,爸爸隐隐约约地听到隔壁房间里有电视的声音,心想:这小子,肯定是偷偷跑到客厅里去看电视了。爸爸蹑手蹑脚走过去,轻轻打开房门。果然,黑猫正在津津有味地看电视,笑得合不拢嘴。
“你作业不想做,看电视倒浑身是劲,你这小子,看我今天不揍你。”说着,他把黑猫狠狠地从凳子上拉了下来,一巴掌扇过去。
“老爸,”儿子脸上一个红红的巴掌印,泪流满面,“我看的是这个写作训练讲座,老师要求写读后感的。”
“儿子,对不起,我错怪你了。”
“你关了电视我读后感没法写了啊。”
“回放吧。”
……
一场风波就这样过去了。
一天,小明的爸爸拖着疲惫不堪的身体下班回家,一到家就开始检查儿子的作业,发现儿子的作文没有写完人也不在家,心想:好你个臭小子,没有写完作业就出去玩,看我今天不狠狠地教训你,你就不改了!爸爸开始满院子里找小明,怎么也找不到;过了一会儿,他猛然想起放着电视机的屋子里关着门,便悄悄地回到家,他轻轻地打开门,一看儿子在津津有味的看电视,不时还发出笑声,爸爸生气极了,气的他火冒三丈,露出了想打人的那种恐怖表情;小明的爸爸快步走上前去,一把把小明揪住“扑通”一声,小明和地面来了一个“亲密接触”,小明又痛又怕,“哇”的一声哭了起来,爸爸却不理会这些,一边揪着他耳朵一边说:“作文没写完你就看电视,今天不教训教训你你就记不住是吧?我已经够累了,你想气死我呀!你这个臭小子······”小明边哭边喊:“冤枉啊!冤枉啊!”“怎么?还冤枉了你?啊?啊?”小明的爸爸气急败坏地问道。“你跟我去看看,我那是在学习,没看动画片”。
小明的爸爸将信将疑地跟着小明进去一看,原来,小明看的是作文辅导讲座,小明哭丧着脸委屈的说:“我说了,我是被冤枉的······”爸爸像个做错事情的小孩子一样,红着脸,低着头,不仅给儿子认了错,还陪着儿子看完了讲座呢!其实,很多时候或许会有别人冤枉或误会你,只要你能用事实说话证明自己;我相信,别人一定会真正理解的,我们可千万不要错怪别人呦!
又是一个周末,三毛可高兴啦!一回家就打开电视。“哈哈哈哈,老爸不在家,我可以随心所欲啦!哈哈哈……”
老爸回到家,感觉家里从未有的'安静,走向三毛房间,喃喃自语道:“三毛这小子,今天那么乖啊?这太阳从西边出来了?”打开房门,房里空无一人,那桌上也是一团糟,顿时,老爸就火了。心想:这小子,作文没写完就去玩了,真不自觉!突然,耳边传来貌似电视的声音,“这小子又偷看电视了?”老爸一边向外走去,一遍自言自语道。
老爸悄悄地打开隔壁房门,头伸进去一瞧,果然不出所料——三毛正在看电视,脸上都乐开了花。
“小子,你又在看电视?”
“我没有……”
“还说没有,电视还开着呢!’
“我……没……有……“
“作业不做还顶嘴!”爸爸一巴掌下去了,“看电视浑身是劲,看我今天不揍你!”
“老爸,你别打了,你看啊。”三毛满脸委屈,苦苦哀求道。
“看什么看,看电视还要狡辩。”老爸扬起手又是一巴掌。
“老爸,我看的是作文指导讲座,是老师让我们看的……”三毛满脸泪水。
顿时,老爸脸上红一块,白一块,一脸尴尬,马上给三毛道歉。
一场误会结束了……
一天,小明的爸爸拖着疲惫不堪的身体下班回家,一到家就开始检查儿子的作业,发现儿子的作文没有写完人也不在家,心想:好你个臭小子,没有写完作业就出去玩,看我今天不狠狠地教训你,你就不改了!爸爸开始满院子里找小明,怎么也找不到;过了一会儿,他猛然想起放着电视机的屋子里关着门,便悄悄地回到家,他轻轻地打开门,一看儿子在津津有味的看电视,不时还发出笑声,爸爸生气极了,气的他火冒三丈,露出了想打人的那种恐怖表情;小明的爸爸快步走上前去,一把把小明揪住“扑通”一声,小明和地面来了一个“亲密接触”,小明又痛又怕,“哇”的一声哭了起来,爸爸却不理会这些,一边揪着他耳朵一边说:“作文没写完你就看电视,今天不教训教训你你就记不住是吧?我已经够累了,你想气死我呀!你这个臭小子······”小明边哭边喊:“冤枉啊!冤枉啊!”“怎么?还冤枉了你?啊?啊?”小明的爸爸气急败坏地问道。“你跟我去看看,我那是在学习,没看动画片”。
小明的爸爸将信将疑地跟着小明进去一看,原来,小明看的是作文辅导讲座,小明哭丧着脸委屈的说:“我说了,我是被冤枉的······”爸爸像个做错事情的小孩子一样,红着脸,低着头,不仅给儿子认了错,还陪着儿子看完了讲座呢!其实,很多时候或许会有别人冤枉或误会你,只要你能用事实说话证明自己;我相信,别人一定会真正理解的,我们可千万不要错怪别人呦!
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教学目标:
1.通过引导学生仔细观察图画,引发学生的倾吐***,培养写作兴趣。
2.初步学会通过描述人物语言、动作、神态来把一件事情说清楚,说生动。
教学过程:
一、导入
教师自我介绍。
二、指导说话
1、老师先给大家看几幅,看懂了的同学说说,图上说了一件什么事情?
2、老师告诉大家:要想说清楚一件事情,要把这几个要素说说清楚。
出示:时间、地点、人物
把这几个要素,带入到你的说话中,再说说。
3、可是,你们这样说,我对这件事情还是没有什么深刻的'印象,怎么办呢?你们能不能把这件事情说得更加具体、生动呢?让老师好象亲眼看到了这件事情的发生一样呢?
今天老师就送你们三把“金钥匙”。但是这三把钥匙需要同学们自己把它们找出来。
出示课件
4、掌握了手中的金钥匙,就要同学们自己去开启你们的智慧宝库了。
我们现在把这几幅图再连起来说说,看看你能运用几把钥匙。
5指名说。
6评议
(同学们听了他的介绍有没有问题?——提问题作文法
(教师出示不同的句式,让学生进行比较。
再请一名同学上来说说。
评议。(在说的过程中看学生能否注意到说出当时人物的神态、语言、动作。
相机板书:把精彩的词语记下来,打上星号。奖励笑脸。
三、现在你能不能给这几幅图加个题目呢?
四、指导写话
生写话,师巡视。
写好后,读一读。
五、评议
六、修改
只见她个子很矮小,皮肤黑黝黝的,头发乱糟糟的,面容很憔悴,身上穿着破旧的棉衣,散发着不好闻的味道,背上背着用破布捆着的快辨别不出颜色的铺盖卷,在她的脚旁还立着一个破旧不堪的箱子。唉,来京打工的人可真不容易呀!这时,那个阿姨咳嗽声连连,大概是要吐痰了。我能感觉到她喉管里即将喷涌而出的粘痰,赶忙把脚往后退了退,身子也尽量往后仰,生怕她把痰吐到我的脚上或溅到我的裤子上。可我怎么也没有想到的是:她竟然从兜里拿出一团皱巴巴的手纸,努力地把痰吐到了手纸里,再小心翼翼地把痰包好……
不久,汽车到站了。那个阿姨拿着行李和包着痰的手纸下车了。汽车慢慢地开动了,透过玻璃窗,我看见她快速地把那包着痰的手纸扔进了车站的`垃圾桶里,我的眼睛湿润了。那个小小的身影渐渐地走远了,但在我的心目中,她却变得无比高大!
我真的不敢相信刚才发生的一切,阿姨,我错怪您了!那个阿姨在我脑海里的形象一下子改变了。她,一个外地人,都能保护环境卫生,不随地吐痰,而有的北京人,却很难做到这一点。
这件事直到现在,我还记得清清楚楚。她,一个值得我们每一个北京人学习的、保护环境的好榜样!
一天晚上,爸爸疲惫的回到家里,刚关上门就问道:“小明,作文写得怎么样了?”没有回答,“小明?”没有回答,爸爸很奇怪,心想:嗯?怎么没有声音,难道作文写完了?
于是他走进书房,只见桌子上乱七八糟的,仔细一看,还能看见只写了一点的作文。爸爸心想:这孩子真不听话,作文没写完就去玩了,我要好好教训他!
爸爸听见小明的'卧室里发出了一点声音,走进去一看发现小明在津津有味地看着电视,爸爸被气得火冒三丈,拳头紧握,心中的怒火已经完完全全的被点燃了,倦意也抛到了九霄云外。
爸爸一下子来到小明的身后,一把将他提起,然后就是一顿不分青红皂白的痛打,边打边说:“你这臭小子,该学习的时候就该学习,该玩的时候就该玩,你没写完作文就去看电视,简直气死我了!”小明哭喊道:“我没有,我没有!”“看了就是看了,还敢狡辩!”爸爸更生气了。小明吓得缩成一团,不敢直视爸爸的目光。
过了一会儿,爸爸有点消气了,于是小明委屈地说:“爸爸我看的是这个……”爸爸抬头发现电视上有六个大字“作文方法讲座”,爸爸这才知道自己错怪了小明,于是满脸内疚地说:“小明,这回是爸爸不对,我对你说一声对不起,请你不要放在心上。”从此以后,爸爸不管干什么事情,都会先听听别人的想法,再做最终的决定,已经不是以前的那个鲁莽的,不听别人解释的爸爸了。
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