设计房子的作文怎么写【一】
作文是生活和思想、环境与情感、客体与主体相溶铸的产物。写作思路离不开情境诱发，优秀的语文教师在作文教学中总是千方百计把学生带入情境，强化感受，发展思维和语言。李吉林教师创立的情境作文教学法为我们提供了丰富的经验。如李老师设计的《我是一棵蒲公英》、《卖火柴的小女孩来到我们中间》便是想象作文的范例。笔者在组织学生去鳝溪秋游活动时，曾经指导学生写过《摺条纸船水上漂》，在情境的刺激下，孩子们浮想联翩，把自我连同“船儿”一起漂到五湖四海，思路活跃极了，情绪高涨极了。
设计房子的作文怎么写【二】
美术课上，老师让我们设计出自己心中理想的儿童分园。我心中理想的公园可漂亮了，你是不是很想看看呀？让我带领你参观一下我设计的公园吧。
我设计的儿童公园正门朝南。走进大门，正前方有一座假山，山上有许多茂盛的花草树木，郁郁葱葱，生机勃勃。在山顶上，有一个非常漂亮的`小亭子。亭子上面的四个角雕刻成凤凰形状，在阳光的照射下闪闪发光，真像要展翅高飞的凤凰。亭子四周有四个红色的大柱子支撑着，亭子中间有一张方形的的大桌子，四周有八个圆形的小凳子，供小朋友们休息或赏景眺望，美丽极了。
西侧是一个面积较大的湖，里面有许多非常漂亮的金鱼，有纯色的：红的、粉的、蓝的、白的……还有各种混合颜色的呢！湖上有一些小船，来这里玩的人们可能坐着这些小船欣赏水中的鱼儿。在湖的一角还建了水上乐园，这可是小朋友的天地，有激流勇进、水上踏船等。小朋友们欢快的笑声伴着激起的浪花一同飞扬。
设计房子的作文怎么写【三】
我未来的房子是用粘土做成的,白天能吸收阳光、做饭、烧开水、洗澡能用太阳能。
房子的墙壁晚上能发出柔和的光。它不仅能照亮屋里，还能帮助晚上的行人路过，真是一举两得！房子里有很多功能室，比如：娱乐室、电脑室、书房等。
房子的每个房间都有报警器，一旦有人进来，电脑会自动描述这个人的外貌、特征和身份特点。要是小偷进来，墙上的报警器也会响起来。同时，房子会从天花板落下一张网把小偷一网打尽。
房子的客厅里面有电视机。如果你要换频道的话，你只要在控制器上写一个数字，电视就会自动换台。
房子的厨房会自动炒菜。只要你按左边的按扭就会出现菜谱，你只要在菜谱上打上钩，按一下右边的按扭菜就炒好了。
书房里面有好多书。只要你不看这本书了，按一下按扭书就会自动给你换书。
这就是我心目中未来的房子！
设计房子的作文怎么写【四】
到了2099年，人们住的房子已经是充气式的了。这种房子是用一种特殊的材料做的。只要往气囊里充满气，房子就造好了。充气房子有很多种颜色：红、黄、蓝、绿、紫......充气房子的样式也有很多种：火箭型、菠萝型、手机型、飞机型......充气房子不仅颜色艳丽、形状各异，而且还很牢固，可以抗台风，不怕地震，也不怕洪水，人们住在里面很安全。在充气房子里，冬暖夏凉，非常舒服。充气房子还有很好的防盗性能，不怕刀割、枪打。小偷一进去就会被冲上天。如果充气房子脏了，只要用水一冲就干净了。我想，未来的充气房子一定很棒。因为那是我发明的。
设计房子的作文怎么写【五】
我设计了一个美丽的公园。
公园里有一个高高的亭子，亭子上有一个宝葫芦，葫芦下面有一个草帽似的凉棚，凉棚下面有几根柱子，柱子和柱子之间有几把椅子。但是其中两根柱子之间没有椅子是一行梯子，亭子前面是一个很大很清的湖，里面有许许多多的小鱼、小虾、小蝌蚪，它们在清澈的湖水中自由自在地游来游去。湖旁边还有很多柳树，柳树下面有几把小木椅，还有一张小木桌，人们可以坐在小木椅上，下象棋来乘凉。柳树前面有几座高高的大山，大山上有很多很多美丽的鲜花。
我觉得我自己设计的公园非常美丽，你的感觉是怎么样的，是不是很好呀？
设计房子的作文怎么写【六】
通过名数的改写和综合练习，使学生进一步掌握常用的计量单位间的进率和名数的改写在实际中的应用。设计房子的作文怎么写【七】
假如我是公园设计师，设计公园的一角：公园设计一个大湖，湖面上有几只小船，有人在小船上悠闲地划水。再有一座横跨湖面的大桥，桥下有小鸭嘎嘎嘎的游戏，湖面上有挨挨挤挤的荷叶，五颜六色的荷花在荷叶间冒出来，荷叶上是调皮的青蛙在"高歌".
湖边的假山高高的，大大的。在假山上有一座小亭，凉亭供游客休息乘凉，在通往凉亭的小路上铺上光滑的鹅卵石。弯弯曲曲的小道两旁开满无数的鲜花，花儿争奇斗艳像一个个美丽的仙女比美。
瞧，那些树上小鸟叽叽喳喳的，像在讨论什么似的，树下的小草也想听听热闹，就使劲的伸长脖子往上长。
站在公园里，便感觉自己像在仙境里，阵阵微风吹来更加美妙。这里的水、桥、山、路·······美！
设计房子的作文怎么写【八】
图形是由线条组合成的，呈现的只是物体的外表形状，和图画相比，图形显得单调、抽象，因而想象的空间更加宽广，想象的内容更加丰富多彩。
近年来，不少教师以图形为写作材料，展开想象的彩翼，在神奇的世界里漫游，然后用语言描述。1991年高考作文就给考生一个圆的图形，要求把这一图形想象成不同的物体，允许选择适当的陪衬物，构成画面，写成作文。有的考生把“圆”想象为球、气球等，写出了一批佳作。
