倔强的妹妹的作文【一】
几个星期前，我读完了《百合花开》这本书，里面的文章让我既兴奋又感动，还有许多令人难忘的故事。其中，我最喜欢的文章是《倔强的小红军》。
《倔强的小红军》讲的是革命期间陈赓同志和小红军的故事。一天，陈赓同志掉队了，他碰上了一个也掉了队的十一、二岁的小红军。这个小红军被冻得又冷又饿，脚又青又红。小红军看到陈赓是位老同志，为了不拖累他继续前进，小红军非常倔强，他拒绝骑陈赓同志的马，哄骗陈赓同志说自己的干粮特别多。陈赓同志说不过小红军，只好骑马走了。但是，陈赓同志从小红军又联想到了那些穷苦的孩子们，于是，他马上醒悟过来，感觉自己“受骗”了，他赶紧调转马头，去找小红军，发现小红军已经倒在草地上。他摸到小红军的干粮袋，发现里面是一块烧得发了黑的牛膝骨，这时的小红军已经死了。
这篇文章让我很感动，我懂得了小红军是很敬爱老同志，并考虑革命胜利大局的。因为是在艰难的长征时期，他宁愿自己饿死，也不愿意拖累陈赓同志，好让他赶紧追上队伍。在生活中，我们也要向小红军一样，不能自私自利，心中要想着好事别人在先，要尊敬老同志。遇到困难要主动克服，要心中有集体，大家要团结，集体才能。
倔强的妹妹的作文【二】
人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。”
也许每个人都是双重的性格，有活泼有感伤，有温柔有倔强。
一个人内心是需要坚硬的，在这个弱肉强食的当代，风情万种的林黛玉本就难以生存，薛宝钗那样雷厉风行的人才可以独当一面。这个发展迅猛的社会，竞争不断压力不减，你不坚强，脆弱根本没人管。受了委屈，对新环境的不适应，工作的不顺利等等，都需要自己慢慢消化，外面不会有人宠你照顾你，这个时候不坚强，不让自己变得坚硬起来，便只有淘汰的份，即使淘汰，也不会有人给你半分怜悯半分同情，在这个社会，能依靠的也只有自己，都市里的生活与竞争，已经远远超越人们承受的极限，前段时间往上特别流行的一句话说，不管晚上经历了怎样的泣不成声，明日醒来世界依然车水马龙。没人管你背后的辛酸与无辜，没人会管你内心的挣扎与无助。在此种境地，你不坚强，脆弱给谁看?哭几声是不是一起哦饿问题都可以迎刃而解?当然不可能，这个社会，也正是因为有这些坚强的人们的存在，才日益快速发展起来。
然而，一个人坚强的久了，生活似乎慢慢就会演变成一种机械化，机械的上班，搭乘公交地铁，下班回家，吃饭，睡觉，一切索然无味，寡淡的几乎将人逼疯。这个时候，你还会因为听到一首好歌感动的热泪盈眶吗?你还会跟着电影里主人公命运的起承转折或哭或笑吗?上班的`路上看到活泼的小学生们蹦蹦跳跳的手拉着手上学，还会不自觉的露出欣慰爱怜的微笑吗?如果你还会，说明你内心还温柔着，你的生活没有被这种所谓的都市规则彻底掩盖。因为温柔，会为一只猫感动，会为一只鸟驻足，辛苦繁杂的生活过后，偶尔还能享受生活的浪漫，于是一切就不会只是枯燥无聊，会发现这个世界是有童话存在的。
每个人都想尽力过得好，开心一点，无忧无虑一点，单纯一点。无所谓温柔也无所谓倔强，一个人呆着时，听点音乐打发一下时间，悠扬的旋律缓缓围绕自己，投入整个身心去感受去音乐里的世界。静静的感受自己的世界，与朋友聚在一起时，跟着大家伙起哄热闹叫嚣，仿佛生命就在于这样疯狂的折腾，乐此不疲。
从朋友那里听过这样一句话，说，有时候一句话就能让我们泪流满面，有时候也发现自己咬着牙走了很远的路。
泪流满面是因为内心还温柔，咬着牙走了很远的路是因为依然倔强。对于这以后遥远的未知的生活，我们温柔的倔强。
倔强的妹妹的作文【三】
今天，我在《百合花开》中看到了一篇文章，叫《倔强的小红军》，它主要讲了一名勇敢、、舍己为人的小红军把生的希望留给陈赓将军，自己却牺牲在了长征路上的故事。看后，我为小红军的精神所感动，也为自己在生活中的一些自私行为而惭愧。
这个小红军让我想起了课本里曾经学到过的许多小英雄——张嘎、雨来、刘胡兰……我们生活在和平年代，能在宽敞明亮的教室里读书，而在战争年代，这些小英雄不但没书读，还有的要拿着枪上战场，有的在艰苦的环境下跟敌人作斗争，有的甚至献出了宝贵的。正是他们无私的付出，我们才有了现在这么美好的生活，我们应该好好珍惜啊！
小红军“撒”了两次谎，但两次都是善意的谎言，他是为了不拖累别人，把生的希望留给别人，这是多么无私的精神啊。这也让我想起了生活中的许多事。比如，家里吃鸡的时候，我总是抢着把两只鸡腿“统统***光”，好吃的东西自己“享用”，不好吃的都留给别人；再比如，有时候超市买东西出来，我总是嫌累，而把重的东西全都让爸爸妈妈提。这些都是自私自利的行为啊，我以后一定要改正。
倔强的妹妹的作文【四】
今天，我在《百合花开》中看到了一篇文章，叫《倔强的小红军》，它主要讲了一名勇敢、、舍己为人的小红军把生的希望留给陈赓将军，自己却牺牲在了长征路上的故事。看后，我为小红军的.精神所感动，也为自己在生活中的一些自私行为而惭愧。
这个小红军让我想起了课本里曾经学到过的许多小英雄——张嘎、雨来、刘胡兰……我们生活在和平年代，能在宽敞明亮的教室里读书，而在战争年代，这些小英雄不但没书读，还有的要拿着枪上战场，有的在艰苦的环境下跟敌人作斗争，有的甚至献出了宝贵的。正是他们无私的付出，我们才有了现在这么美好的生活，我们应该好好珍惜啊！
小红军“撒”了两次谎，但两次都是善意的谎言，他是为了不拖累别人，把生的希望留给别人，这是多么无私的精神啊。这也让我想起了生活中的许多事。比如，家里吃鸡的时候，我总是抢着把两只鸡腿“统统***光”，好吃的东西自己“享用”，不好吃的都留给别人；再比如，有时候超市买东西出来，我总是嫌累，而把重的东西全都让爸爸妈妈提。这些都是自私自利的行为啊，我以后一定要改正。
倔强的妹妹的作文【五】
活动中除了运用到漫画图片，还有效地利用了音效，使得整个活动更加生动有趣，也更能吸引幼儿的注意力。比如，在教室问到“这对有趣的父子出去游玩会用什么交通工具？”时，幼儿进行了大胆的猜测。这时播放马走路的声音，给幼儿听觉的冲击，一下子激发了幼儿的兴趣，并让幼儿根据听的声音，猜测这匹马跑的速度，这时还渗透了“奔跑”一词。同样的，幼儿猜测马为什么不愿意走，它在想什么时，教师又播放了一段马的声音，让幼儿学会根据声音中透露的信息大胆猜测。幼儿也会觉得更加有趣。
倔强的妹妹的作文【六】
语言引导贯穿在整个活动中，侧重于有效的提问。语言的.有效性对活动组织的成败起着关键的作用。活动中教师用简洁轻松的话语引导幼儿观察画面，尤其是观察画面的细节处，从而揣摩人物的各种心理变化，这样才能很好地学会看漫画。活动一开始教师引导幼儿大胆猜测两位主人公之间的关系，同时也让幼儿感受到了主人公滑稽可爱的外貌。“他们长得什么样子？能看出来他们是什么关系吗？”接着教师进一步追问“看看他们的表情，你觉得他们是一对什么样的父子？”引导幼儿观察人物的表情，也是教会幼儿如何很好地观察画面，理解画面内容，为接下来的画面观察做好方法的铺垫。再如出示飞奔的马时，教师引导“你从什么地方看出这匹马跑的很快？”“骑在这样的马上，爸爸和儿子的心情怎么样？你从哪里看出来的？”包括后面的“发生了什么事？”“你从哪里看出来马停下来不走了？”“爸爸这时很生气，他会说什么做什么呢？”帮助幼儿揣测画面人物的心理。最后，教师告知幼儿这就是漫画，往往有引人发笑的效果。在这个过程中就让幼儿很清楚地理解了漫画的含义。
倔强的妹妹的作文【七】
读了《倔强的小红军》一课后，小红军的“倔强”给我留下了不可磨灭的印象。使我深深地体会到了小红军在生与死的边沿上不拖累别人的高尚品质。
红军在长征过草地的时候，环境和条件恶劣是大家非常熟知的。陈赓首长碰上了一位十一二岁、身体极度虚弱、掉了队的小红军。陈赓首长要让小红军骑在自己的马上赶路。小红军回答却是：“我比你的体力强多了，你快骑上走吧。”接着陈赓首长用命令的口吻要小红军骑马，小红军却又倔强地说：“你要我同你的马赛跑啊，那就比一比吧。”并且还做出来要赛跑的姿势。
陈赓首长无可奈何，只好同小红军一块儿走。陈赓首长掏出了一包青稞面给小红军吃，小红军拍着自己鼓鼓的干粮袋又倔强地说：“瞧，我比你还多呢。”陈赓首长三次关心照顾都被小红军“倔强”地拒绝了。后来陈赓首长只好自己朝前走。当走一段路的`时候，明白自己受骗了。再次回来找到小红军时，小红军已经倒在了草地上。陈赓首长摸到了小红军鼓鼓的干粮袋，发现不是什么干粮，是烧得发黑的牛膝骨，上面还啃有几个牙印。读到这里，有谁会想到，牛膝骨怎能做干粮充饥呢？谁不为此而痛心、而落泪呢？
小红军，你瘦弱，你饥饿，你的一切完全应该接受首长的关心照顾，可你为什么还那样的“倔强”、那样的“骗”首长呢？为什么宁肯“违”着命令来这样做呢？你这一切我完全明白了，你这样做不是为了自己，你是纯粹地为了别人。你的的确确是宁愿自己饿死，也不去拖累别人。“人不为己，天诛地灭”、“人为财死，鸟为食亡”，这肮脏腐朽的思想又怎敢和你去对比呢？
这位我可敬佩的、不知名的小红军，我知道你最后牺牲在陈赓首长的马背上，你小小的年纪、高大的形象、高尚的品质，永远铭记在我们的心中。
