半命题作文我眼中的老师【一】
她说，雨是天的眼泪，雷声就是心碎的声音，那叫心碎雨。
“轰隆隆”……，这雷声又响起，我又想起，想起那段尘封的记忆。
这一切，好像已经过了很久、很久。这，仿佛是很久、很久以前的事了。
“你，还好吗?”我拿起话筒，又想着这句不知在心里念了多少次的话语，而始终没那份勇气，微张的嘴，似乎蕴含了太多沉淀的泪。作文
曾经的我们，是那样的快乐，那样的肆无忌惮。我们可以一边听着歌，一边吃着阿尔卑斯;我们可以一起流泪，一起欢笑。那段日子，还一直留在我的脑海。不知，依人记否?也许，一切都像那句歌词“我怀念，别怀念，怀念也回不到从前”。
雨越下越大，我的回忆越来越深。
有人说，会淋雨的人一定很寂寞。记得，那时的我们喜欢丢掉伞，在雨里走或跑。知道么?其实，那是我第一次淋雨。都说雨是无味的，可那天的雨里有太多莫名的味道。你说，你喜欢雨，一种没道理的喜欢。
后来，才知道，其实，那天在雨里，你哭了。你不曾让人看到过你的悲伤，连我都不曾看到过。也许，只有雨，才能为你疗伤。那时，我想做滴雨，哪怕生命只有短暂的几分钟，也愿意。因为，那样我就能能看到你的眼泪，分享你的悲伤。
那场雨，来得快，去得也快。
你又回到那个微笑的你，努力地掩饰自己的脆弱和寂寞。
眼泪，化作蝶，停靠在心里的田……
你的走，像这场雨，不留一丝痕迹，徒增些无奈和伤感。留下的，除了回忆，还是回忆。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，我不要求你为我保留什么，只求你能好好的，很好很好。
天空，如死一般沉寂，它的蓝，它的真都被阴霾所掩盖。天空的阴霾，是你的伤怀，还是我的悲哀?
雨，是寂寞的演绎……那滋味，让人痛到窒息。下雨了，我说：“天哭了!”
半命题作文我眼中的老师【二】
“哎？？”，面对满黑板密密麻麻的作业题，我不禁长叹一声。咦？老师呢？不用问，肯定是到办公室和其他老师聊天去了。当老师多好呀！不用做作业，只要上课时对着教科书在黑板上写几笔就完了。现在的学生多可怜呀，睡得迟，起得早，作业堆积如山！如果我是老师……
“叮铃铃？？”随着清脆的铃声，我抱着一摞书微笑着走进教室。“上课！”“起立！”“老师您好？？”“同学们好，请坐！”我亲切地说。“同学们，夏天里有什么呀？”“荷花！”“蜻蜓！”“知了！”“荷叶！”“同学们回答得都很正确。满塘高高低低的荷叶掩映着亭亭玉立的荷花，该是一幅多么赏心悦目的图画啊！今天，我们就来学习《荷叶》这一课。”课上得越来越有趣，同学们也在快乐中学到了知识。作为老师的我，自然非常开心。
到了放学的时候，我拿出了唯一的课外作业本？？《练习册》，翻到了今天学的这一课，在黑板上“刷刷刷”的写下了晚上的作业：完成《荷叶》一文的作业，预习16课《风》。“老师，就这点作业？”学生疑惑地问。“是啊，只要你们在课堂上认真学习了，课外再多读点好书，成绩轻轻松松就搞好了。”“老师，那以后我们就照着你说的去做！”“好啊！相信我，没错的！”你看，一不留神，广告词都从嘴里蹦出来了！
接着，几名学生留下打扫卫生，其余同学收拾好书包，到教室外排队去了。望着整整齐齐的队伍，我美滋滋地想：“我这个老师当得真好啊！”
第二天早上，我来到教室，发现同学们早就到齐了，正在小老师的带领下认认真真、声情并茂地朗读课文呢！对于这群成天闹不够的调皮鬼来说，这真是个奇迹啊！听着同学们朗朗的读书声，看着作业本上工工整整的字迹，我高兴极了，情不自禁地说：“当老师真好！”
下午，我组织了一个“讲故事 我最棒”的活动。同学们都争先恐后地来到讲台，绘声绘色地讲着，大家听得津津有味。在活动中，同学们既学到了课本上没有的知识，明白了一些道理，又提高了自己的表达能力，真是一举两得呀！下一次，下一次又该开展什么活动呢？
“泠婉朦，泠婉朦！”“干什么嘛！”“你发什么呆？还不快做作业，老师马上就要讲了！”“哎呀！”我急急忙忙埋头苦写起来……
当老师真好，我长大了一定要当一位善解人意的优秀的老师！
半命题作文我眼中的老师【三】
书，一个让我茶饭不思的东西。但我却不记得它是何时走进我的生活中的。
只是记得，每当我看到我的书架上的书东一本西一本时，就很失落，直觉反应就是马上跑到书店去买一大捆的书回家，把它们放到干瘪的书架中。看到书架里满得再也挤不进一本书的时候，我那失落的心就会马上得到满足，紧皱的眉头也会松开，脸上露出非常非常满足的笑容。就在那时，我不知不觉地陶醉在其中，眼前模糊了，进入到了书的海洋。那一本本封皮漂亮的书让我爱不释手，痴痴的笑容流露在脸上。爸爸把我摇醒，我揉揉眼心里庆幸没把爸爸也看成一本大书。
爸爸看了看书架上的书，叹口气说：“怎么总是往回买书，却把书摆在架子上不看?”我无言以对，一种不满的心理在我思想里萌发。 “书最重要的是它的内在，你不看它，它便失去了它的价值，书它会哭泣的!”爸爸说完，拍了拍我的肩膀。我不知道爸爸是什么时候走出我的房间的，我的思绪好乱，我爱书也有错吗?爸爸您也不是经常买书吗?我吃不进晚饭便早早地躺在床上，脑子里全是爸爸的话和我的不满。我看到书架上的书在哭泣，有的跳下来和我告别，说它们要重新找主人，找一个懂得它们价值的主人。我哭了，泪水流过我的脸庞。我突然睁开眼，看到书还在书架上静静地立着。我心痛地抚摸着它们，想起爸爸每次买回书以后那彻夜不息的灯光。
第二天，一大早我就抱着书读，谁知一读进去我就被一篇篇文章、故事所吸引了，感到我也成了书中的一个人物。咦?怎么，地震了吗?我抬头一看，是爸爸在抓住我的肩膀前后摇晃。爸爸笑着说：“吃早饭了!”
我回头看看书架上的书，它们仿佛绽开了灿烂的笑脸。
半命题作文我眼中的老师【四】
我在一个幸福的家庭成长，我有一个哥哥，我们经常一起玩耍，一起学习。
我在一个幸福的家庭成长，我有一位心灵手巧的外婆，她为我织毛衣。有一次油溅到她的手就像溅到了我的心一样疼痛。
我在一个幸福的.家庭成长，我有一位好妈妈，我从小到大都是她陪我度过，我上幼儿园、学前班、上学，都是她帮我检查作业，和陪我一起玩一起学习。
我在一个幸福的家庭成长，我有一位和蔼可亲的外公，我放学了他来接我，外婆不在，外公就来替外婆做饭。。。。。。
我在一个幸福的家庭成长，我拥有的爱实在太多了，还有爸爸、爷爷、奶奶，他们都帮我做了很多事情,就像一座山一样，保护着我健康成长。
半命题作文我眼中的老师【五】
如果有一种药水能让人成为最优秀的人，让父母满意，自己也能获得心里的释然。即使，价值千金我也要得到。
从小到大，妈妈对我的要求都很严格，特别是上了初中以后，妈妈对我的成绩看得更加重要，看的更加重要。记得第1次月考妈妈给我定了目标，只要考进班级前五名即可，并让我尽力而为，不要为难。可是到最后名次出来了，妈妈却变了脸变了腔调，怎么才考个第5名。前几名同学学的那么好，你都差在哪里了？这连珠炮的追问使我如坠云雾之中。方寸大乱，咬咬牙再拼。第2次考试中，我果然取得了第2名的好成绩，我十分开心的跑回家。把成绩单递给妈妈，本以为会得到夸奖，可是妈妈仍然板着脸说你考了第2名，快看看都错在了哪里，见我嘟起的嘴，妈妈仍不放松，人家有考第1名的，说完后便开始带着我看错题，有多少题是不该错的，加上这些能打多少分，能考得更好，我在妈妈冰雹般言语的攻击下，稚嫩的内心已伤痕累累。
就这样在每次考试中，即使是取得了多好的名次，我都不会得到妈妈的认可，每次都是别人家的孩子怎么怎么样，人家怎么可以那么好，分数那么高，你咋就考不过人家？
我好想成为别人家的孩子这样我的每一点成绩，妈妈都会以欣赏的目光去看待，看人家的孩子真不错，能从第5名提升到第2名呢。
如果我是别人家的孩子，妈妈就不会盯着不放。还睡呢，早晨记忆力好，快起来背小课，中午打个盹就行了，觉睡多了会傻掉，把下午的课再看一下，作业检查了吗就去睡觉，你看对面楼的灯还亮着呢。
如果真有一种药水喝下去后，就可以变成别人家的孩子，我情愿一饮而尽，因为我好想成为别人家的孩子，成为妈妈欣赏的人。
