2、学生表演,创设情境。
(1)两名学生表演小剧《客人来了》。按照“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序进行表演。
(2)学生评议,从表情和语言两个方面,给予补充。
(3)再请一组同学表演。
1、学生写草稿。
现在我们拿起比,把你招待客人的经过写下来,写的`时候可以想一想我们刚才的表演。
4、点评。
(1)同桌互相朗读自己的习作,互相纠正,互相表扬、肯定。
(2)推荐你认为写得好的习作读给大家听.
(3)交流评议.
5、学生修改。
6誊写作文。
冬天,寒风朔雪;夏天,烈日炎炎;秋天,落叶纷纷;春天,鸟语花香。一年总有清洁工人的身影。
有一次,放学回家的路上,下起了鹅毛般的大雪,刮起了阵阵寒风,我用尽全身力气骑自行车,无意中,我发现了清理垃圾的环卫工人,他们在一丝不苟的清理着,我看了一会儿,终于忍不住就问他们:“你们为什么这么认真呢?”一位大妈说:“无论做什么工作,都要尽力做好”。虽然,这是不起眼的工作,但是环卫工人这种不怕别人嘲笑,为我们无私奉献的精神值得我们学习。
环卫工人无论在多么艰苦的情况下,他们从不怕脏、不怕累,做好自己的本职工作。
回到家,我悟出了一个道理:无论干什么,都要尽自己的所能去做。
我的家乡在保定,我爱家乡的石榴树。
春暖花开,石榴树睁开腥松的睡眼,石榴树吮吸着春妈妈的乳汁,吸收着大地爸爸的营养。终于石榴树发芽了,光秃秃的石榴树好像披上了碧绿的外衣,叶子在阳光的照耀下一闪一闪的想一颗颗小星星。
炎炎夏日,石榴树开出了小花,花粉红色的,有五瓣,微风吹过,还能闻到阵阵花香呢!从远处看像一个个小喇叭。啊!石榴树结果了,果子刚长出来像,葡萄那么大,像小草那么绿,看着就像一个个小子弹球。
秋高气爽,沉甸甸的石榴压弯了腰,最初,石榴是青绿的,过了一段时间,石榴会从青绿色变成黄色,最后又从黄色变成了一半红一半黄,这时的石榴已经熟透了。大得像皮球,小的像子弹球。石榴里面的果实红红的,大小像玉米粒似的,像玛瑙,像珍珠。我尝了一粒,哇塞!由甜变酸,又由酸变甜,令我回味无穷。
寒冬凛冽,石榴树的叶子都掉了,光秃秃的,石榴树像一位孤独的老人,站在冰雪中。他没有死亡,为明年储存能量。
我爱故乡,我更喜欢那迷人的石榴树。
初夏来临。六月时,只要你来到生态公园,肯定会看见一个个红色的“圣女果”。可是它并不是圣女果!它们像小火球一样燃烧,它就是石榴的花骨朵。
也许过了七八天,它们就变化了,花骨朵像宝石,像火箭,像红缨枪,像国王的酒杯。我仿佛听见它们说:“我要出去,要看看外面的世界,我们要去和夏天约会。”
再过不久,石榴花就开放了。它们像火焰,又像红色的婚纱,美得简直不像真的。石榴花很骄傲,仿佛在对人说:“我是模特,快来用手机拍下我吧!”
秋天,石榴果成熟了,远处看像小灯笼,可在近处看,它们像炮弹发射器,上面是“发射器”,下面是“火箭”,好象准备随时发射炮弹。我扒开了它红色的外衣,呀!里面的果粒像“玛瑙”,紧紧地抱在一起。我立刻咬了一大口,啊!酸酸的,甜甜的,中间硬如小石子,果肉很好吃。
有些人说,石榴花是夏天的象征,是夏天永久的心脏。从花到果,石榴经历了太阳爆晒,它的历程值得赞美。
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