小学六年级作文我为谁点赞【一】
烈日当空，万里无云。百花争艳，绿柳如荫。蝉在树上声声地唱关，蟋蟀在草丛里弹琴。在那个幽深宁静的小巷里，传来一陈沉重的脚步声。每听到这声音，我就知道，他来了。
他是个卖菜小贩，在我上学时的那个必经的小巷里摆摊。每当我上学时，总能听到吆喝声，而到他的摊位时，一片寂静。他总是沉默地坐着，有时伸手扇扇蚊虫，有时眼睛扫一扫购物的人群。当有人来他的摊位前时，他便眼前一亮，马上起身，殷勤地介绍着每种菜的价格，无奈地不知所措地望着顾客挑着各种菜的手指。
“三块卖了吧？”“不卖不卖，赔本了，最少四块”他急着喊道。“就三块吧。”顾客一边说一边掏钱。“真的卖不了，赔了！”他说。顾客白了他一眼，转身离去。每天里，小摊不会受人青睐。终日，他眉头紧皱，直勾勾地盯着蔬菜，似乎昭示着他窘迫的收入。但是，即使这样，他也会保持尊严。虽然，他知道，有的人不劳动就能赚到钱。
在他的摊位不远处，就有一个乞丐，他年纪轻轻，却低垂着脑袋，呆滞地盯着身前那个破旧地瓷碗，一元、五元、十元……那个乞丐对施舍者总是感谢。但是，我知道，他不愿。他觉着那钱掉在碗里的声音十分刺耳，不想被施舍者同情，也不想看到路人投来的厌恶的目光。而这一切，都是因为他的自尊。从别人那里，我了解到，他有一个老母亲，父亲去得早，妻子又离婚，自己带着一个五岁的孩子过日子。他每天一清早就开着三轮车艰难地来到这里摆摊，直到晚上，几乎又载着同样的沉重的货物回去。他起早贪黑，挣的那点微薄的钱。一年、两年、三年，他从不离开那地方。
又是一个烈日当空的夏天，蝉仍然叫着，他仍然来往于这条熟悉的巷子里。我每天放学，总是不经意地望他许久。而我看他的神情除了熟悉也多了一丝敬佩。
我，为那个家境贫寒的收入微薄的却意志坚强的懂得自尊的小贩，点赞！
小学六年级作文我为谁点赞【二】
你，像一道明亮的阳光照耀着我，你的一举一动都影响着我。你在人群中散发出的那闪耀的光芒，为我照亮前行的道路。你那清澈又明亮的双眸，是对我最大的动力。我站在这里大声地为你点赞。
你成绩优秀，走到哪里都是人群中那最耀眼的那一颗星星。而在你身后的我，也同别人一样的羡慕着你，我也有有过不过不解，为何我一直在你的身后，无论如何奋力追赶，却还是赶不上面前的你。但每当我去询问你时，你只是给我留下一个小小的微笑。直到这一个学期，你坐到了我的前面，我才知道我们之间的差距。
在那最普通的自习课来讲，开始时同学们是在安静的学习，可过了一会教室里吵闹了起来，我和你的差距便从这里展示出来。静不下来的我，开始东张西望，不经意地一眼瞥到了你：你还是专注地投身于学习，从不受到周围环境的影响，笔在你的指尖运动，像是被赋予生命了一般。我被你的认真所打动，我也投入到学习中去。不久，你完成了作业，转身拿出复习资料，开始复习今天的科目、知识。你这一系列的动作，让我竖起一个大大的拇指，我为你点赞，为你珍惜时间、争分夺秒地学习点赞!
有一次，我无意中翻开了你的作业本，映入眼帘的是一行行娟秀的字体。我无法相信这是一个男孩子的字。而本子上的细节更是让我自愧不如：每日的日期标志的清清楚楚，每项作业都会标上名称。你的认真不只体现在一节自习课上，也不只体现在一次作业上，而是天天如此，月月如此。而我却因不认真的态度被老师三番五次的叫去训话，也是因为这一次的意外，让我彻底明白了我与你之间的差距。我由衷的为你点赞，为你持之以恒地将细节做得极致而点赞!
你是我学习的榜样，我希望通过我不断地努力可以追赶上你。你所散发的光芒，是我正在追赶的目标;你双眸中闪出的自信，是我向往的方向。你接近完美的一举一动，便是我为你点赞的原因。
我在这里，为你点赞!我也希望通过自身的努力变得和你一样优秀!
小学六年级作文我为谁点赞【三】
《我在为谁工作》这本书，里面的内容，朴实的话语，真实的例子，深深地让我体会到了工作的意义，我们都应在工作中享受乐趣，为什么工作，为了谁工作，这本书不但使我明白了，我在为他人工作的同时，也在为自己工作的深刻道理；同时也帮我解除了困惑，调整了心态。
读完《你在为谁工作》这本书，我心中有一种豁然开朗的感觉。书中约翰·洛克菲勒说了这样一段话：“工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力能我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。”这段话对我的影响很深，它让我明白了工作的重要性。我们每个人都需要工作，而且需要努力的工作。人的一生很短暂，我们需要有一个目标，目标的实现离不开勤奋工作。在我认为，当你实现人生目标的同时，也就是体现自我价值的时候。
说起来容易，做起来难。要想实现人生目标，并不是一帆风顺的。能不能让自我价值得已实现，取决于对工作的态度。在我看来，主要有以下几点最为重要：
第一、不管从事什么样的工作都要明白一点，那就是我们是在为自己工作。只有工作才能满足我们的各种需要，物质需要和精神需要都只能通过努力工作才能实现的；有工作的机会，才能让自己充分发挥能力，有展示自已的机会。我们所做的一切工作，都是为我们自已实现目标而做的。所以说要珍惜工作机会，不要这山望着那山高，到最后只能像书上所说的：“今天工作不努力，明天努力找工作。”
第二、认真工作才能让你不断的去思考、去学习、去总结经验，这是比物质更丰富的财富。人生本来就是一个积累过程，知识和经验积累得越多，才能战胜工作和生活中更多的困难，才不会在困难面前低头，才会有越挫越勇的气势，才能离实现目标更近。因为在工作中我们会发现很多机会，通过努力实践，才能更好的把握机会，实现理想。
小学六年级作文我为谁点赞【四】
《我为谁工作》是本激励人向上的书。我看完后感觉震动极大，现在，我为谁工作？一直促使人们思索。为社会工作？为个人工作？为学校工作？为家庭工作？这个问题看起来简单，但是没有几个人能立即说出答案。工作是我们人生过程中展现自我的平台，他可以让你的过程万分精彩，也可以让你的过程极度平淡。所以工作是为了丰富自己的人生；工作也是为了学校，因为学校因你而壮大是你价值的最高体现；工作同时是为了社会，社会因你的存在而绚烂。工作更是为了家庭，有了工作使家庭生活精彩！
试问自己，我在为谁工作―――我在为自己工作。首先：今天工作不努力，明天努力找工作。我觉得这句话说的很有道理，在竞争激烈的今天，工作机会来之不易，不珍惜工作机会，不努力工作而只知道抱怨的人，总是排在被遗忘的角落，不管他们的学历是否很高，能力是否能够满足基本的工作要求，只能如此而已。其次：只有在热爱自己工作的情况下，才能把工作做到最好。一个人在工作时，如果能以精进不息的精神，火焰般的热忱，充分发挥自己的特长，那么即使是做最平凡的工作，也能成为最精巧的工人；如果以冷淡的态度去做哪怕是最高尚的工作，也不过是个平庸的工匠。
书中有这样一个故事，有人分别问在同一建筑工地砌砖盖房子的工人：“你在干什么”？第一个人回答：“我为挣钱而工作”；第二个人：“我在砌砖墙”；当问到第三个人时，他满怀豪情地说，“我在建一座大厦”。这个故事对我的启发很大。在工作中，工作教会了我干好自己的活、站好自己的岗，与同事们相处，使我学会了“先做人、后做事”的道理。爱因斯坦每天上百次地提醒自己“我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受的东西”。
我虽然只是普通的教师，但却像一根细细的线，一头系着教师的责任，一头连着学生的成长。因此，我时常告诉自己不能把干工作仅仅作为谋生的一种手段，也不能为工作而工作，而要像第三种人“建大厦”一样，把工作赋予一种更高的境界，心中充满豪情和憧憬，每天都要有紧迫感，尽自己最大的努力教好每一个学生。基于这样的心态，我始终在试着寻找工作中的乐趣，把快乐融入工作，把自己变成工作的主人，每天都在回味无穷地享受完成每件工作任务后的喜悦，我感到自己的工作仿佛是在快乐中进行的，每一天的工作都丰富多彩。
其实，工作不仅是满足生存的需要，同时也是实现个人人生价值的需要。一个人总不能无所事事地终老一生，应该将自己的爱好与工作结合，在工作中寻找乐趣，让自己的快乐融在工作中。作为一个教师更应该用平和的心态对待工作中的喜怒哀乐，用深沉伟大的爱心对待每一个学生，以宽容的微笑对待生活中的每一个朋友。罗斯金说：只有通过工作，才能保证精神的健康。快乐是一种心态，也是我们对待工作的心态。因此，我们没有理由不快乐工作，不快乐生活。工作是快乐的源泉，让我们乐于工作，让我们的周围洋溢着成功的喜悦，让我们的人生因工作而快乐。
对于一个教育工作者，尤其担任教师这一特殊使命，时时刻刻都要尽心做好自己的本职工作，领导分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要计较暂时的得失。在工作过程中，不但要有足够的责任心，爱心和奉献精神，还必须要有不怕苦不怕累的顽强拼搏精神，时刻做好吃苦耐劳的准备。工作中不要故意做样子给他人看，不要管别人在说什么，自己认定目标，向着自己的奋斗目标前进，努力去实现自己的目标。
突破自己，超越自己，相信自己，勇于向不可能完成的事情发起挑战，经常进行换位思考问题，改变自己的思想，因为一个人的思想，决定一个人的命运，只有有了付出能得到收获，在工作中要激发自己的激—情，改掉自身的一些坏习惯，不断追求更高的自我定位，做一个有进取心的人，我相信今天的成就就是昨天的积累，明天的成功则是赖于今天的努力。
小学六年级作文我为谁点赞【五】
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”熟悉的冬天，熟悉的你。在那个百花凋谢的日子里唯有你的身影。我又见到了你，一株梅花，一株顽强不肯屈服的生命。
那天，我独自回家。凛冽的寒风“呼呼”地吹过街道，路旁光秃秃的树枝在风中东倒西歪，那“沙沙”的，不时传来的响声，给这冷酷的冬天又添了一份战栗和寒冷。北风，无情地割向我的脸颊，也渐渐地粉碎着我心中的希望。“什么鬼天气!”我愤怒着，一旁的小石子被踢得好远好远。可是没有人能听见我的抱怨，没有人能帮助我。路，得自己走。
我无助地向前走去，不知过了多久，我终于看到了一棵还带着许绿的松树。我快步走过去，紧紧地靠着这根“救命稻草，”以此来抵挡寒风的力量。风，不见得小反而更加狂风大作起来，穿过街道，穿透大树，穿透我的身体，我忍不住打了个寒战，我觉得我的体温在急速地下降，继续躲?我还有很多事情没完成;走?我一个人能坚持得住吗?我默然。
偶然中，一点粉红色的身影进了我的眼线。那是什么?我站了起来，想要看个清楚。是梅花!虽然我对花并没有研究，但是我认为那绝对是梅花。梅花小小的，与我比起来真是不起眼到可以忽略的进步。再看它的周围，没有一丝遮挡物。但它却傲然挺立在寒风中，用行动诠释了顽强，证明了它的耀眼。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”在这北风呼啸的严寒里，谁能想到，竟有一棵梅花不畏困难，永不退缩，开得鲜明，开得灿烂!“零落成泥碾作尘，只有香如故。”此刻，我似乎闻到了淡淡的清香，沁入心脾。梅花，谢谢你，是你那颗默默而坚强的心，深深埋进我的心，已悄然生根发芽，开出一朵默默而坚强的梅花。
梅花，为你点赞。
我仿佛受到了莫大鼓励似的，重新站了起来，怀着坚定的信念向着家中走去……
小学六年级作文我为谁点赞【六】
天空上飘落下洁白的雪花，地上则是白茫茫的一片，整个世界被白色覆盖。
清晨，路上出现了一支“铲雪队”，在马路边挥汗如雨，在零下10度的恶劣天气下坚持为人民铲雪。“就这么点人，怎么铲呀！”奶奶站在窗边抱怨。“拿个铲子，跟我下楼。”就这样，一老一少也加入了铲雪小队。
一下楼，冷风顽皮地钻进了我的衣领，我不由得抖了两下，路边很滑，奶奶牵着我，小心翼翼地走到了路上。
奶奶走到雪很多的地方，一铲子下去把雪铲松，然后堆到一边。我也学着奶奶的样子铲着，可是我的铲子太小了，只能把雪铲松，根本铲不起来，于是，我和奶奶“分工合作”。
我在前面把冰雪打碎，方便奶奶后面铲，我开启了“小马达”模式，不一会儿，奶奶就被我甩在了后面。奶奶一抬头，看见我那么快，笑了笑，手上的动作没有停止，默默地坚持着。
我忽然回头，奶奶应该是很累了，呼吸也很急促，很明显已经上气不接下气了。我在一旁看着，越发心疼。我想帮帮奶奶，用手把冰块抬起来，被奶奶阻止了，“脏不脏，当心把手冻掉”，奶奶很严厉，但我并没有停下手来。
我干了一程，蹲下来看着奶奶，额头上满是皱纹，布满了细密的汗珠，紫羞羞的脸颊上淌着辛勤的汗水。奶奶力不从心了，但双唇紧闭，眼神坚定，丝毫没有放弃的意思。
“你休息一会儿吧，我来。”说罢，我从奶奶微微颤抖的手中接过铲子。刚开始奶奶还不肯，但我一提爸爸，奶奶只好松开了手，站直身板，大口大口往外呼着气。
我轻轻为奶奶擦过小河般流淌的汗水，心中有疼，有爱，有不舍。虽然冰冷，但从未停止，奶奶，我要为你点赞！
小学六年级作文我为谁点赞【七】
前几天，我参加了“一袋牛奶的暴走”。这是一个为了让常州贫困家庭儿童每天能喝上一袋牛奶而举行的公益活动。这次活动，有近2万名常州市民参与其中，他们有的参加暴走，有的则以义工的身份参与其中。
在众多的义工中，留给我印象最深的是一名大哥哥义工。他穿着雪白的T恤，胸前印着两行醒目的大字——常州义工，一袋牛奶的暴走。他站在街道的拐角处，手中高举一块指示牌。远远的，虽然听不清他在说什么，但他那灿烂的笑容如一阵清新的微风，迎面向我们扑来。
他手上高举的牌子上画着红色、白色、蓝色的箭头，这些箭头都指向同一个方向。咦，这上面的字怎么是反的？难道是碰到了一个马大哈义工？渐渐走近了，才听清他在不停地对走过的暴走志愿者们说：“请沿着箭头的方向往右拐，我们这次印制的牌子都是往左的，所以只好反着举。大家辛苦了，请大家一路走好，注意车辆！”他刚对我讲完这句话，又立即对我后面的人重复相同的内容。原来，他一直在不停地为走过的志愿者们耐心地解释着。
我心中顿时对他产生了深深的敬意，他在这里重复着相同的话不知已经是千遍万遍了，但他依旧保持着灿烂的微笑，依旧保持着温和的语调，依旧一字不漏地重复着相同的话语，这需要对这份工作充满着多大的虔诚才能做到啊！啊，义工大哥哥，我要为你点赞！
我们在生活中，在工作中，在学习中，总会遇到需要别人帮助的时候，也会遇到需要帮助别人的时候。作为一个施助者，有的人是碍于面子的，有的人是做表面文章给别人看看的，但有的人是发自内心的，就像我面前的这位大哥哥。他用他满腔的热忱，投入到帮助他人的工作中去，不光是为我们指路，更是用他的实际行动激发人们的爱心和热心，引导更多人投入到这项为爱而起的公益活动中来。
爱心是风，吹遍每个角落；爱心是云，点缀整片天空；爱心是雨，滋润大地万物；爱心是树，遮挡炽热夏阳。让我们一起为有爱心的人点赞！
