和老师的对话交流作文【一】
世界正在步入一个高速发展的时代，随着高新技术的不断涌现，人们的思想和观念都发生了转变。同时生活的速度也在不断加快，搞得我们是头昏眼花，不分东南西北。一日，我趁老师不在之时偷听了一段落叶和花儿的对话，颇为奇妙，不信你也听听。
“又抹防晒霜呢？”落叶慢条斯理地说道。“没错。早就听说俺们头顶上的臭氧层破了个大洞，太阳光当中，有个啥紫外线可厉害了。你瞧我这身子闹不好就昙花一现。”花儿扭了扭腰枝，煞是婀娜多姿，花枝招展，接着说：“你也赶紧抹抹吧！”“抹啥，我都要成为春肥啦，还抹那玩意儿干啥？”落叶得意地说道。花儿心想，你不就被别人夸奖过几回，说你是春肥滋润俺们花儿，有啥了不起？落叶仿佛看透了花儿的意思更为得意地说道：“没有我你就是活不了；没有春肥你也只能光秃秃地站着。”花儿极为不服气，瞪着眼说道：“你还春肥，春屎吧，你。”说时迟，那时快，这朵可怜的花儿被人摘走了。落叶看着光秃秃的花梗，骄傲地嚷嚷道：“没了你更清静，我正好慢慢变我的春肥。”没过多一会儿，落叶好象有些寂寞，哼起了小调：“变春肥，变春肥，变春肥！……”
时间就这样慢慢地消耗着，然而最终落叶还是变成了春肥，可是那光秃秃地花梗再也没有开出过艳丽的花朵。那堆春肥也应了花儿的话，成为了人们脚下之屎。
世界变化太大了，连一向稳重朴实的落叶都敢欺负比自己清秀数倍的花儿，何况人乎？一个人如果忘了本，也只会像落叶那样成为人们的脚下之屎。
对啊，即使世上变化再大，我们都不应忘了自己是谁。朋友们，慎重吧。千万不要因为一件小事而忘乎所以，骄傲自大起来。这样，我们才能更好地做着我们应该做得事情。
和老师的对话交流作文【二】
今天放学回家，发现路边铺满了又干又薄的落叶。而旁边的花圃里发现一盆绽开的菊花，开得鲜艳，开得漂亮，让过路的人忍不住停下来观赏。旁边的落叶显得十分萧瑟，微不足道。
我仿佛听到它们的对话。菊花高傲地昂起头，鄙夷地看着落叶，说：“你看我，多漂亮，每人个都停下来夸赞我。而你又老又丑，多影响风景。”
落叶抬起那满是皱纹的额头，用沙哑的声音轻轻地说，“燕雀安知鸿鹄之志，秦末陈涉替人耕种，却不忘推翻秦朝、称霸一方；美国盲人海伦。凯勒在《假如给我三天光明》一书中以独特的勇气震撼着世界。”
落叶眼神变得异常坚定，用力地扭头，看了看菊花，一个字一个字地说，“我们春天里让人们看到希望，夏天里释放氧气吸收灰尘，秋天里把养料节省给果实，冬天里把生命化成肥料，反反复复无穷尽。我的志向在于以翠绿点燃世界，让世界更美好。而你，只为了这几天让人夸奖，虚荣地活着。”
听完这番对话，我突然明白了什么。落叶的一生都在奉献、在追求。它十分幸福。可菊花却被一两句赞赏迷惑，只为几片花瓣活着。
如果你懂得追求，生活就像浩瀚的大海，等着你在汹涌的波涛中探索；如果你有梦想，那就直面梦想，从现在开始远航。总有一天，你会找到海上的灯塔，你会知道没什么阻挡前进的步伐。一个伟大的人总在为理想而超越，为梦想而奋斗。因为志向高远才能收获成功人生。
和老师的对话交流作文【三】
能力对命运说：“你的功绩哪里比得上我啊?”
命运说：“你有什么功绩要和我比试?”
能力说：“寿与夭、穷与达、贵与贱、贫与富，都是我能做到的。”
命运说：“可是，彭祖的智慧不在尧舜之上，却享有800岁高寿。颜渊的才能不在众人之下，却早夭。孔子的道德不在诸侯之下，却倍受困窘。殷纣王的德行不在箕子、微子、比干等贤臣之上，却位居王位。季札在吴国得不到爵位，田恒却占有了齐国。有气节的伯夷和叔齐饿死在首阳山，而无耻的季孙氏比坐怀不乱的柳下惠要富足得多。还有许多例子就不举了。假如这些都是你所能操纵的，那么为什么让此人长寿而让彼人短命，使圣人穷却让逆子发达，让贤人贱却让愚人显贵，使善人贫却让恶人暴富呢?”
能力回答说：“假如像你刚才所说，我本来对众人是无功的，所以众人才会这样;那么难道这些都是你所控制得了的吗?”
命运接着说：“既然说是命运，那么还需要谁来控制呢?我不过是顺其自然，直的就往前推，率的就听任它。实际上，人们都是自寿自夭、自穷自达、自贵自贱、自富自贫，我哪里能够知道那么多呢?我怎么能管得了那么多呢?”
能力和命运的这段对话说明：力是进取之力，命是自然之命;力与命紧密相联，命与力因果相关;有什么样的能力，就会有什么样的命运;而“命”的最终取向，除了自身努力外，还必须借助自然的力量。
和老师的对话交流作文【四】
从前，有个叫公孙仪的人，非常善于弹琴。从他的琴声中能听得出泉水涓涓，也能听得出大海的怒涛，能听得出秋虫唧唧的低鸣，也能听得出小鸟婉转的歌唱。曲调欢乐的时候，会让人禁不住眉开眼笑，曲调悲哀的时候，能使人心酸不已，跟着琴声呜咽。凡是听过他弹琴的人，没有不被他的琴声打动的。
一次，公孙仪弹琴的时候，看到有几头牛在不远处吃草，不由得突发奇想：“我的琴声，听了的人都说好，牛会不会也觉得好呢?且让我来试一试。”
这样想着，公孙仪就坐到牛旁边，使出浑身的解数，弹了一首名叫《清角》的拿手曲子。这琴声果然美妙极了，任何人听了都会发出“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的感慨。可是那些牛还是静静地低着头吃它们的草，丝毫没有反应，就好像它们从来不曾听到过什么一样。
公孙仪想了想，又重新弹起琴来。这一次曲调变了，音不成音、调不成调，听上去实在糟糕，很像是一群蚊虹扇动翅膀发出的“嗡嗡”声，中间似乎还间杂有一头小牛“哞(mou哞”的叫声。
这回牛总算有了反应了，纷纷竖起耳朵、甩着尾巴，迈着细密的小步子走来走去地倾听着琴声。
牛终于听懂了公孙仪的琴声，那是因为这声音接近于它所熟悉的东西。所以我们解决问题的时候要根据不同事物的不同特点，对症下药地研究解决方法。
