爱生气的同桌作文300字【一】
我这个同桌，勾勾的鼻子，小小的眼睛，活生生的像《少林寺》中的土匪老大。这副模样，让人一看就想哈哈大笑。不仅模样让人哈哈大笑，说起话来更让人捧腹大笑。他刚来我班的时候，我们就被他的幽默所吸引。上课时，他用有趣的语言征服老师，下课时，他用搞笑的妙语充实了我们的课余时间。他就是我们班的大名人——孙振凯。
有一次，我考试考得很差，心情很坏。这时候，孙振凯走着模特步，慢吞吞向我走来，正想跟我去玩。一看到试卷上那少得可怜的分数，就怪声怪气地对我说：“小亮亮，怎么这么乖？噢，这分数好像是世界第三啊。”我被他逗得大笑起来，心里的懊恼也被驱赶到九霄云外去了。走出教室，他又对我笑着说：“你不是人，你是神经病。”我火冒三丈，向他冲去，他边跑边回过头来气喘嘘嘘地说：“亮亮一回头吓死田间一头牛，泽亮二回头火星该撞地球，章泽亮三回头全国人民齐跳楼。”说着说着，他一不小心，撞在墙上，被我逮住了。我抓住他时，他用可连兮兮的眼神看着我，真是又可恼又气愤。见我还不放手，就又嚷嚷：“***人了，放火了，救命啊。”哎，这个孙振凯。
还有一次，我们在上体育课，因为要跑四百米，可他又跑不过别人，眼珠一转，计上心来，我知道他又要耍阴招了。只见他对跑在前面的同学说：“***来了，在教室里。”跑在前面的那个人还真信以为真，速度慢了下来。孙振凯轻轻松松地跑了第一名，真拿他没办法。
这就是酸酸甜甜的我的同桌——孙振凯。他的笑总是让人转悲为喜，转忧为乐。你喜欢我的同桌孙振凯吗？
爱生气的同桌作文300字【二】
我的同桌是个小胖子，有一对炯炯有神的眼睛，“河马大”的嘴巴。脸上还有一块伤疤，虽然有一块伤疤但是他很腼腆，很幽默。有一次他在课堂上拿了我一 块皮擦，我也没太追究。下课后他就呆呆的对着我发出腼腆的笑。从那以后我就对他产生了好感——有好吃的东西一起分享，下课一起玩，等等!。
他很爱学习如果 遇到了难题、不会做的题，他从来都是绞尽脑汁的想啊想，一直想到会做为止。如果实在不会做了他就会追着你问：“这个数对吗?这题到底是不是这样做的啊记得 我们以前我和他还画过分界线，我们俩总是提心吊胆的，生怕超过了分界线。可是有一次上数学课，不知他是不小心，还是有意“侵犯”，竟超过了6 次.
叮咚叮咚下课铃响了，我立即转过身对他说：“按照我们的规定你超界了6次就要受到6次的惩罚。”他听了不但不生气，还嬉皮笑脸的说：“你看我这么笨的 人，要是还不撤销分界线的，我迟早会被你“打死”的。”我听了，高兴极了，因为至少我以后上课都不用再提心吊胆害怕超界了，就爽快的答应了。现在我们又成 了形影不离的好友!这就是我爱学习，宽宏大量的同桌!
爱生气的同桌作文300字【三】
小小的个子，炯炯有神的`大眼，
我爱我的同桌作文
。额头上的右角上还有一个永不褪色的标记——胎记。 那就是我的同桌——陈探
他非常乐于助人。有时，在学习上，我遇到了什么困难，他会像老师一样给我讲解。例如：一天，上数学课老师要求我们做四十七页的第无题和第六题。下课了，陈探做完了，他本来是约了同学去打篮球的，可是他看见我还在做作业，就问：“黄菲，要不要我帮忙?”于是我就对他说：“我有一道题不会做。”他看了看，说：“这道题让我来告诉你吧，
”接着，他像老师一样，不厌其烦的开始解释给我听，直到我一清二楚才肯走开。那时，我真的十分感谢他。
有时，我们也会为了鸡毛蒜皮的小事情而争吵。可是，没过几分钟，我们又和好了。
啊，我的同桌真好，我爱我的同桌。
爱生气的同桌作文300字【四】
我的同桌可难搞定的，动不动就占小便宜，为什么？来看看吧。
有一天，我们在写《知识与能力训练》，我不小心碰到了他的胳膊，他写错了。他自己有涂改贴，还借我的。我不借他，他却还说什么：“明明就是你碰到我了，应该是用你的涂改贴才对，你太小气了。乌鸦精，借我，快一点。”我还是不愿意，说：“我只是不小心的嘛。”我不管他，继续写了。他故意撞了我的胳膊，我马上就写错了，我生气地质问道：“你干什么呀？”他还句句有理地说：“哼。对不起，我不小心撞了你，你自己用自己的涂改贴。刚才那一个扯平了。你缺什么东西，不要借我的。”他一说完，我就立马想到，我还需要改数学作业，可忘带橡皮了。我极不情愿的把涂改贴借给了他。他立刻高兴起来。我气死了。
数学课上，我向他借橡皮，结果他还生气地质问道：“你怎么不带橡皮呀。丢三落四的。真讨厌。我找找看你有没有橡皮。”说完，他生气地找了我的铅笔盒，没有橡皮。又找了书包，没有。最后，他看了我的书桌，发现了一个像小拇指盖大的橡皮。他立马拿出了，放在我的桌子上，很不客气地对我说：“拿这吧。这是你的橡皮。不要借我的。”我一看，气得那起橡皮，一擦，断了。我又向他借，他不但不借，还说：“想借。没门。那是你自己弄断的，不是我。不关我的事。”说完，他就不理我了。我气死了，只得向我后面的借。
我的同桌就是这样，唉。不过，我还是挺乐意跟他做同桌的。因为，他也会帮助我，我在课上不懂的题目。
