上周去市图书馆还书,顺便又借了《开心国学》《民俗知识》《晨读十分钟》,其中我吸引我最先拿起来读的是《晨读十分钟》。该书是韩国读书教育开发院院长、文学博士南美英的一部著作。
这部书是指导家长和教师怎样开展和指导孩子读书的技术性读本。本书分为两大部分,共有六个章节,第一部分作者分析了孩子讨厌学习和读书的原因及教师怎样在教室里有效引导孩子读书。第二部分着重介绍了指导家长和教师引导孩子读书的78个战术。书后附录了依据不同主题、不同状况、不同年龄的读书方法以及读书诊疗室和不同年龄段要读的书等内容。
书中有这样一句话:“学习前的准备活动既不是早餐,也不是音乐,而是读书。学习的开胃菜就是阅读有趣的书籍,简单的读书就是学习的热身。”这句话让我想起了我们班的早自习。学校每天早上8:20——8:40安排了20分钟的晨读时间,可学生有的7:40就来到学校。早来的孩子干什么好呢?我认为自由阅读最好。孩子们每天都会带一本自己心爱的课外书来学校,来了以后,给组长检查完读背的作业之后便可以自由阅读了,可以自己静静地阅读,可以和同学合看一本,看完了自己的还可以与同学换着看。一年多过去了,早晨的阅读让班上越来越多的孩子和好书交上了朋友。刘顺祥以前学习并不太好,最近我一走进教室就发现他在看美绘本的《西游记》,看得津津有味,有时看的是新发的杂志《儿童故事画报》,他入迷的样子,连我们班的书虫刘天冉也忍不住凑过去和他一起看了起来。美好的一天就这样开启了,看着这幅图景,我真为他们感到高兴。
晨读10分钟成功的78个战术中介绍了朗读与口才的关系——朗读是提高口头表达能力的最佳方法,中学生作文。书中这样写到:很多同行问我:“ 韩老师,你的学生不但知识、语言丰富,而且善于口头表达,轻重缓急、抑扬顿挫掌握得很好。最难得是没有一个学生口才差。你是不是在‘口语交际’是下了工夫?”对类似这样的问题,如果能含糊其辞,我不愿明说。因为教材中的口语交际,在我的课堂上几乎全部删除,通过各种形式朗读课文比口语交际效率高得多。学生的口才靠的是朗读背诵规范的语言,而不是靠老师的纠正、指导。让学生目光浸泡在优美文字中,让学生的耳朵浸泡在琅琅书声中,让学生的心灵和大脑震荡在感动和思维中,才是学习语言之道。
对于这种说法,我深有同感。“让学生目光浸泡在优美文字中,让学生的耳朵浸泡在琅琅书声中,让学生的心灵和大脑震荡在感动和思维中,才是学习语言之道。”每周20分钟的晨读是我们最愉快的时光,我和孩子们一起读着课文,读着《日有所诵》,优美生动的儿童诗、极富节奏感的晨读对韵、文质兼美的课文从我们的口中一字字蹦出,遇到孩子们读得好的地方,我会及其享受地要求他们再读几遍,孩子们自豪又高兴。文字变成了我们的朋友,是那么亲切、那么打动人心。有了积累,倾吐便变得容易起来。口语交际课上,我们发现爱读书的孩子比不爱读书的孩子表达更准确到位,因为他们在书中学到的词汇能帮助他们。因此,每次开家长会,我都会提到阅读的重要性,在家长的重视下,孩子们的表达能力借着阅读能力在一天天提高。
“对那些阅读能力差的孩子来说,读书的快乐是水中月、镜中花。如果老师和家长不引领他们,他们的人生将会变得充满艰辛,没有书香的人生将是多么的悲哀!”有的家长常常问我:“林老师,我家也给孩子买了很多书,可他就是不爱读怎么办?”读了南美英的《晨读十分钟》,我更有信心和家长来谈这个话题了。
书中还谈到了很多行之有效的阅读指导方法,这真是一本好书,读完之后我还想推荐给家长们读一读呢。
读完这本书,我是那么迫切地希望我们的孩子能每天沉浸在书中美妙的文字中感受读书的幸福,希望我们的课堂能成为书声琅琅的课堂,我们的教室成为创造故事不断的教室。
前不久我们在老师指导下,学习了古文《学弈》一课,受到了启发和教育,认识到学习知识和本领要专心致志的重要意义。
《学弈》节选自战国时代著名思想家孟轲的代表作《孟子·告子上》。文章说的是一位下棋下得最好的人——弈秋,教两个人下棋,一个专心致志地学下棋,另一个学下棋时又想着用箭射即将飞来的天鹅。结果前一个人学得很好,后一个学得不好,其实两个人的智力是一样的,看来,学好学不好的关键是能不能专心致志。
故事虽然简单,道理却很有说服力,也很切合我们的学习实际。你看,弈教两个人下棋,他们的学习效果却大不一样。原因不是聪明不聪明的问题,而是一个专心致志,另一个心不在焉。这明明是两个人的学习态度完全不同的缘故嘛!
什么是专心致志?顾名思义,专心致志就是专心一意,集中精神。联想起古今中外的著名人物,他们在事业上取得成就都是跟专心致志,认真专研分不开的。
唐朝诗人贾岛,作诗入了迷。他一边骑驴走,一边琢磨着诗句中的“推”、“敲”二字,竟跟府尹大人韩愈的仪仗队撞个满怀。英国著名生物学家达尔文,为了观察树上的小鸟,一动不动地在树下站了好久。一只松鼠以为他是一根木桩,竟然顺着他的腿爬上了肩膀。著名发明家瓦特,研究蒸汽机如醉如痴,邻居家失了火,已经烧到他家屋顶上了,当一位警官冲进他家时,瓦特还在若无其事地自言自语:“蒸汽是水的变态,水就是蒸汽的变态……”
在我们班里,凡是学习成绩优秀的同学,都是上课专心听讲、认真思考问题的同学(个别除外)。这些同学当然也不都是聪明的。我又想到自己,只要认真学习,专心攻读,再难的问题也能解决。相反,有时思想开了小差,再简单的问题也觉得困难,连做作业都觉得不好入手,知识学得就不扎实。
看来,要学好一种本领、掌握一门知识,非专心致志不可。能不能专心致志,这恐怕是个态度问题。老师说过,态度问题实际上是个认知问题。认识提高了,学习的目的明确了,态度也就端正了。态度端正了,志趣就有了,意志就坚强了,专心致志也不难坚持了。当然了,这中间还得有个磨炼的过程,不断提高的过程。
我既然认识到专心致志在学习上的重要意义,那就要刻苦磨炼自己,增强毅力,从课堂学习和课下自学做起,养成专心致志学习的好习惯,为争取更好的成绩而继续努力。
古往今来,历史沿革,人类留下了一页页汗的创业史,血的奋斗史,英雄在创造历史,凡人也在创造历史,于是历史的车轮才不断滚滚向前,这就是人类的专心致志。
专心致志于改革,则能兴盛;专心致志于奋斗,则会获得成功;专心致志于创新,则会有伟大的发明;专心致志于登临,则会博览名胜;专心致志于求知,则会得渊博。
专心致志会让我们成功。吴士宏是一个富有传奇色彩的人,从小护士到董事长的人生飞跃,书写着她与众不同的.人生篇章。19XX年,她因专注于英语并获得高等自学英语专科文凭,就从医院的小护士进入ibm中国公司工作。因为每件事都认真对待,专心致志的去做,所以从办公勤务,销售员一直晋升到ibm公司华南分公司的总经理。19XX年,她出任微软中国公司总经理,仅用了7个月的时间就完成了全年销售额的130%。19XX年6月,她再次辞职。10月,她出任tcl第一大***的翰林汇软件产业股份有限公司的董事长。每一次命运的转折给予她的都是沉重和收获并行,每一次辉煌的背后,那份艰难和漫长的成长,拼搏和专心致志,只有她自己知晓。
但有的时候太过于专注也是错的。一群猴子在果园里嬉戏,过一会儿他们发现了一棵苹果树,上面有一个又大又红的苹果,看上去好吃极了,他们在等着那个苹果掉下来,可是过了好长时间也不见动静,许多猴子都走了,都去找别的苹果,可惟独有一只猴子,太过于专注,到最后什么也没有得到,而其他猴子抱着许多的苹果心满意足的离开了。
做事不能太过于专注,也不能太马虎,只要树立目标理想,看准了方向,跌几跤算得了什么。
这句话是我从《专心的玛丽亚》中摘抄下来的。它使我有太深的感触了:玛丽亚学习是多么自觉,多么认真,多么专心呀!我从没看见过一个人能对书本如此痴迷的。“只要专心读书,她就完全不理会屋里发生的事了。”是我们的听觉比她更好,所以我们一听到什么风吹草动就能听见,而她的耳朵就比较迟钝吗?是我们的好奇心比较大,而她就对啥也没兴趣吗……不,都不是的\'。她并不是听觉没我们的好,而是她能够聚精会神,专心致志;她并不是对啥也没兴趣,而是不屑于无聊的事而已……
相比之下,我就逊色多了。记得有一次,我考砸了,就列了个《作息时间表》,以提高成绩。表里说明晚上9:00至9:30时都要看书复习。起初,我还是挺循规蹈矩,不敢行差踏错的。可是不到几天,规矩便作废了。9:00时大厅播起《皆大欢喜》的主题曲,节目开始播映了。正在书房看书的我听见这声音,按捺不住心中之兴奋,情不自禁地走出了大厅,津津有味地观看着这套节目。这时,伯娘出其不意地走了出来,说:“你不用执行表内任务吗?倒在这儿跷起二朗腿看电视,还没尝过失败的滋味吧?”我目不转睛地盯着电视,没吱声。伯娘见我死性不改,便摇摇头,唉声叹气地走了。第二天,我果然把昨晚看的书的内容抛到九霄云外了。都怪自己,神不正,心不定,学习时又不专心,神子总是想往外窜,导致知识又忘了,又得重头来一次!唉……分心这个大魔头……
居里夫人,看来,我得好好地向您学习一番哪!
初读这本书,感受颇深,把这一本书坚持读下来,这个过程就已经给孩子做了很好的榜样。
由于小时候对孩子的陪伴缺席,没有给孩子养成好的阅读习惯。孩子上二年级时我们发现了这一问题,从那时起我一直都在读书,就是想给孩子一个好的榜样。这本书上说人生中只有20%的经历来自亲身体验,剩下的80%则来自阅读。当看到别家孩子读书有声有色时,我便有种恨铁不成钢的感觉,经常带着有色眼镜去打击孩子:“你怎么那么笨,老也读不好!”急于想让孩子快点快点进步,快点快点成长。通过读书我知道了孩子需要的是陪伴,慢慢地和孩子一起成长更重要!现在的我们对孩子要求太高了,一有不满意,就是打击讽刺批评。想想,如果我们是孩子,会喜欢哪样的方式对待我们?鼓励、允许、接纳!鼓励孩子;允许孩子做他们自己;接纳孩子的不完美。
从读书这件事情上我感悟到:能坚持做好一件事情,便能做好更多的事情。好比如说是平和心态。
当遇到问题时重要的并不是问题本身,而是我们面对问题的心态,孩子也会有情绪、心态不稳定的时候,更需要我们教孩子用什么样的心态去面对他们遇到的问题。
当孙老师说让我们一起读书时,我内心满怀欣喜,心想一定坚持下来,给自己一个肯定,也要给孩子做一个好的榜样!读书过程中并没有刻意地让孩子一起读,等到孙老师说,让孩子们也一起读起来时,孩子拿起书就读,并且读得声情并茂,这是我原来从来没有听到的声音,读后感。也是我一直想听到的读书声音!我对孩子说:“原来你读的比妈妈还好!”其实在我每天读书时,早以潜移默化地影响了孩子,真是无声胜有声啊。这是身体力行的力量,教育真的不需要去教育,而是尽管去做就好了。
专心致志,是指一心一意,聚精会神,精神高度集中。若是做不到专心致志,干什么事都不会成功,连下棋这样的技艺都学不好。
从前,有个下棋名手叫做弈楸,有一次,弈楸收了两名徒弟,为他们同时上课,一名学生认认真真地听弈楸讲课,而另一名学生一会儿东瞅瞅,西望望,一会儿又想着用弓箭射下只天鹅煮着吃。结果这位学生一直到弈楸讲完了,他也没在意。这时候,弈楸让两位学生对下一局,看看他们究竟学得怎么样,果然不出弈楸所料,那位一丝不苟听讲的学生屡屡得胜,而那位开小差的学生却一败涂地。
看完这个故事,再想想我自己,感觉十分惭愧,虽然我听课还算认真,可仍达不到专心致志的程度,偶尔也会在心中开开"小差",不及那位认真听老师讲课的学生。
专心致志,不一定是正襟危坐,纹丝不动。重要的不是仪表,应该是你的内心,那才能说是表里如一,只有你的"心"在了,你就能做到了专心致志,否则,别人传授给你的知识在你手中就不能真正理解,灵活运用。
举个例子吧!过去在私塾里念书的孩子们,在老师的戒尺下,个个都纹丝不动地坐在椅子上,而他们当中有几个成就了大事业?不就是孙中山。鲁迅先生等屈指可数的几位大家吗?而他们所不同于其他平凡孩子的是:他们真正做到了专心致志,而其他孩子所做到的只是表面,而不是内心。
专心致志,是一个优秀学生的必备条件,尽管你也许非常聪慧,没有专心致志,也只能耍些小聪明而已,只有专心致志地去做任何事情,才能有所成就。
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