可怜的人作文题目【一】
今天，舅舅给我送来了十多条小鲤鱼，他说是刚从河里钓上来的。我赶快拿了个大盆，接上水，把他们放进去。这些小鲤鱼一到水里，就欢快
的游了起来。我蹲在大盆前仔细的看着。他们有的在游圈，好像在玩游戏。
这时妈妈走过来说：“我们晚上炖鱼吃吧。”
我虽然喜欢吃鱼，但是我看见他们这么活泼可爱，就对妈妈说：“咱们过两天等鱼死了再吃吧！”
“等鱼死了就不好吃了。”妈妈说。
于是妈妈拿来了一个小盆，抓起鱼，使劲朝鱼头上砸了两下。鱼就不动了，之后，妈妈又拿了把锋利的刀子，把鳞刮了下来，有吧内脏取出来。就这样，小鱼就成了盘中餐。
想想这条小鱼太可怜了！
可怜的人作文题目【二】
我是一条鱼，住在鱼池里。
一天下午，我走出家门。奇怪！我看到朋友们都撑着雨伞。“怎么了？”“人们向我们扔垃圾。”我抬头一看，啊，不得了了，人们正在往鱼池里倒垃圾呢。破茶杯、破皮鞋、空酒瓶子正往我这个方向冲过来……我赶紧也去买了一把伞，保住小命要紧呐！
第二天一大早，我出门时，一股臭味直冲鼻孔。真受不了了，我赶紧去买了一个大口罩，防止细菌和臭气。身边的鱼儿们为了活命也都戴上了口罩，连睡觉的时候也不敢摘下来啊！大家都怕突然中毒了。
总不能老是这样过日子啊！得再想个办法才行。
我们想啊想，终于想出了好办法。我们用人类丢到我们家园里的垃圾摆出了“保护环境”几个大字。
人们一看，赶紧拿出自家的工具，开始了环保大行动。一些人把垃圾捞了出来，一些人把清水放进去，把被污染的水排了出来……鱼池里变得干净又整洁了。
我们小鱼又过上了幸福的生活。
可怜的人作文题目【三】
她有一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的眼睛，还有那挺立的鼻子和红润的小嘴，显得格外端庄。她的背后是一块四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知识的孩子。她就像金钥匙，开启我们知识的大门!她就像一艘大船，将无知天真的我们送到成功的彼岸!她看着我们渐渐成长，她就是我们敬爱的老师——郑老师。
上课的时候，郑老师是一本“少儿百科全书”。她带着我们阅读，浏览，指引我们在知识的`海洋里遨游，去寻找知识的真谛!同学们上课有疑问都会一股脑儿提出来，即使是一些千奇百怪的问题也可以大声问，谁都不会笑，因为郑老师总会认真倾听和耐心解答。这就是郑老师，一个我最感谢的人。
记得那是我上三年级的时候，我被老师选去参加钢笔书法比赛。郑老师怕我在家训练不够，就牺牲她的休息时间，特意叫我去她办公室指导我练习钢笔字。当老师握住我的手教我写字的时候，我心里特紧张，生怕出差错。老师一笔一画地写着，字迹是那么清晰，笔墨是那么均衡。等老师写完我惊奇地发现老师在纸上写着“加油”两个字。我抬头望着老师，老师用慈爱的目光看着我，对我微微一笑。哦!老师是在给我鼓励，当时我心里乐开了花。我学着老师一笔一笔地写着，而老师坐在旁边陪着我。当我把字写完时，只见老师拿着两个剥好的桔子亲切地说：“梦婷，辛苦了!”此时无声胜有声，我感激万分，老师就像是妈妈一样，顿时，我感到一股暖流传遍全身。我接过桔子，高高兴兴地吃起来。啊!真甜，这是我吃过最甜的桔子。老师的爱就像桔子那甜甜的汁水，滋润着我的心田。
“你们的进步，就是送给老师最好的礼物。”这是郑老师经常说的一句话，我将更加努力，把这最好的礼物送给郑老师。感谢您，老师!感谢您鼓励的目光，感谢您慈母般的爱!
感谢，那个为我提灯的人郑老师!
作文写作指导：
只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
可怜的人作文题目【四】
我是一株小草，自由自在，当春风姑娘抚摸我时，便会把头歪了过去，希望我们永远这么坚强，有一句古诗：“野火烧不尽，春风吹又生！”当我们草家族被火烧了头，可根还在泥土里，这样我们就可以起死回生了！
咦！花姐姐和我的同伴再聊些什么呢？原来是在聊人们的汽车排放的二氧化碳太多了，令花儿们失去血色，从五彩的花，变成干巴巴的，多么不好看，可怜的小草作文。有一次，几位小朋友在草地上嘻嘻哈哈地，多么的快活，在我们的身上打滚，给我们在生活中添加了无限乐趣。“滴答”，突然，一滴小雨滴掉在了我的腰上，身体一弯，他又从我的身体上溜了下去，好像在玩滑滑梯似的。
风儿姑娘再次向我吹来，给了我一个亲切的拥抱，天空像我的老师，在我干枯时给我喝下了一口雨滴，让风姑娘时不时出来陪我玩耍，观察植物作文《可怜的小草作文》。这大自然的一切那个不是我的朋友？大地妈妈给了我们新的生命，让我来到了这没丽的世界。喂！淘气的小鸟！在叽叽喳喳地聊些什么呢？我猜你们是在飞行中看到的好风景！不妨你也来给我说说！清凉的山泉你捧出一面明镜是要我从新梳妆吗？
忽然一阵剧痛让我醒来，原来是小朋友在拔草呢！我的兄弟们都被拔了好多！我忍着剧痛，把根紧紧的抓住泥土，我在说：“人类们，请你们要爱护花草！没有我们，着还是个美丽的世界吗？没有我们，清新的空气，少量的.噪音，还会有吗？人类啊！请爱护花草吧！让这世界永远都是美好的！”
可怜的人作文题目【五】
??怜的渔夫600字黎明，天上还挂着几颗稀稀疏疏的星星，蒙蒙的薄雾笼罩着大地，天边微白，太阳快出来了，树叶上的露珠在跳跃，啊！新的一天来临了。
一条小鳟鱼在河里欢快地游着，一会儿吐几个泡泡；一会儿探出小脑袋，放眼望着这个充满生机的世界。
一个渔夫扛着鱼竿，拎着精致的小红桶，哼着轻快的小曲向河边走来。突然他瞥见一条金黄头，鳞片是浅绿色的小鱼跃出了水面，渔夫两眼放光，咽了咽口水：哇！多美的鱼啊！以前从未见过，肯定很好吃。
小鱼看到有人来了，摆了摆尾巴游到了河底躲起来了。
渔夫揪了一个小面团，搓了搓挂在鱼钩上就抛进了水里，他目不转睛地盯着鱼标，心想：我一定要把你钓起来。
小鳟鱼看见一个面团垂下来，警觉起来。它围着鱼饵转了一圈，用头顶了一下鱼饵，又马上游到一边观察。
渔夫耐心地等着，太阳升起来了，渔夫热的额头上渗出了几颗汗珠，他全然不顾，死死的盯着鱼标。突然鱼标动了一下，渔夫赶紧一拉，发现鱼饵不见了。他气呼呼的'搓了一个更大的面团：面对这么大的诱惑，我就不信你不上钩！
果然小鳟鱼看见一个更大的香喷喷的面团，它闻了闻，放松了警惕，游过去一口就咬住了鱼饵。
渔夫看见鱼标沉了下去，心里一喜猛地一扯，那小鳟鱼就乖乖的上钩了，鲜活的小鱼在鱼钩上挣扎着。渔夫乐滋滋的想：哎呀，真是太好了，我终于把你给钓到了！哈哈哈
渔夫把鱼放进桶里。
一转身惊呆了，东海龙王站在他面前：“快把鱼放了，这可是我女儿最喜欢的朋友，快点！”
渔夫赶紧放下，没命地跑了......
可怜的人作文题目【六】
今天中午吃饭的时候，我好像听到哪里传来：“救命啊！救命啊！”的声音。
我扭头一看，那条名叫“珍珠”的小鱼，被卡在水泵与玻璃中间动不了了。我连忙把妈妈叫来，妈妈用鱼网把小鱼救了出来。它自由自在地游来游去，还摇着尾巴，好像在说：“谢谢你小主人。”
我又回去吃饭了，可是，我还是不放心这个小家伙，就不断扭头看它。“糟糕”小鱼又被卡进去了，这次，妈妈轻轻移动了一下水泵，小鱼很快游了出来。可那些红红的鱼开始攻击“珍珠”了，我让妈妈把它捞到了一只红色水桶里。妈妈告诉我，小鱼被水泵烧烂了一点儿，下午会给它买药的。
可怜的小鱼，希望你能渡过这个难关啊！
