作文第二段怎么衔接【一】
暑假里，我妈拿回了一包网购的书，我迷上了一本沈石溪写的《第七条猪狗》。
故事开始写的`是前六条猎狗的简单介绍，那些猎狗要么胖，要么有疥疮，没有一条符合主人的要求，因为找不到一条好猎狗，猎人召盘巴为此唉声叹气。有一天，一位连长送了给了他一只军 生的小狗，召盘巴特别喜欢它，每天精心侍候它，餐餐都沾着荤腥，并给它取了个名字叫赤利。
在一次跟着主人捕***野猪的时候，赤利跑去对付一条想袭击主人的毒蛇，却被主人误以为害怕野猪，不敢应战，召盘巴一气之下就把它抛弃了，赤利成了一条流浪狗，在流浪的过程中，它成为了一群豺狗的首领，每天悠然自得，想干啥就干啥，日子过得非常舒服，但是它的心里却始终对主人念念不忘。
一天清晨，召盘巴去放牧，不料却遭到了一群豺狗的袭击，眼看他没有了招架之力，就要败下阵来，正好赤利路过这里，看到了这一幕，不顾一切的冲了过去，咬死了大部分豺狗，救了主人一命，自己也被豺狗咬成了重伤，召盘巴感动得老泪纵横。
读完书之后，我久久不能平静，赤利真是一条忠诚的好猎狗，它不记仇，心胸宽广，懂得报恩，时刻把主人的安全放在第一位，它的行为让我感动，它是我们人类最好的朋友。
作文第二段怎么衔接【二】
在这几天里，我和我的孩子一起读了《第七条猎狗》这本书。
这本书主要讲了山林猎人召盘巴前后养过七条猎狗，可让他满意的只有这第七条猎狗，第七条猎狗是军犬的后裔。有一次，一只秃鹫俯冲到院子里捉鸡，这只猎狗看见了冲上去咬断了秃鹫的翅膀，于是召盘巴给它取名“赤利”（傣族传说中会飞的刀）召盘巴把赤利看做掌上的明珠。有一次他们去狩猎，召盘巴瞄准好了野猪，开了一枪，这一枪没有打死野猪，回过来神的野猪向召盘巴冲来，召盘巴命令赤利上，可现在赤利正在与一条眼镜蛇搏斗，原来当时召盘巴往后退的时候，不小心踩到了一条眼镜蛇，发怒的眼镜蛇向召盘巴咬来，就在这时赤利冲了上去，与眼镜蛇搏斗，正是因为这样，赤利才没有和野猪搏斗，等野猪死的时候，赤利也***死了眼镜蛇，从草丛里出来。召盘巴误会赤利胆小，于是一气之下想***死赤利，幸运的是赤利被召盘巴的孙子艾苏苏给放了，跑到山林里，变成了一群豺的首领。有一次豺狼群包围了召盘巴，关键时刻它挺身而出，击退了豺狼。
看完这篇文章我感受到了赤利的忠诚，赤利不管之前召盘巴怎样误会它，怎样打它，在关键的时候它一样会挺身而出，保护主人，它的这份忠诚让我深受感动。
现在我们人对狗实在是太不公平了！描写狗的贬义词有很多，但是描写狗的褒义词却一个都没有。
作文第二段怎么衔接【三】
又一个静谧的夜晚，柔和的月光照在大地上，一切都被月光笼罩。耳边，风缓缓地吹着。我坐在门边不停地叹息，手中的织布机也停了下来。风好像在说：“木兰，你在想什么？你在思念什么？”我默默地说：“我没想什么，也没思念什么。”可我依旧坐在织布机旁思考。昨天晚上，父亲受到了天子寄来的征兵文书，打破了我们平静的生活。我知道，皇上又要征兵了，那么多卷文书，都有父亲的名字，好像在催促父亲赶快出征。我心想：唉，年迈的'父亲没有大儿子，姐姐也要疾病缠身，难道要让年幼的弟弟代替父亲出征吗？该怎么办才好啊！唉——看来只有我代替父亲出征了！我将决定告诉了爹娘。爹沉默不语，低着头；娘听了，眼泪一下子涌了出来：“你可是女子啊，木兰！你怎么能从军呢？”我心意已决：“娘，你不用说了！我会女扮男装的，这样不会有人发现的！”母亲见我坚决的样子，也不再说什么，擦了擦眼角的泪水：“你自己可要小心啊！”我点了点头：“我会的！明天一早我就去集市买马具。”“爹娘，其实我也舍不得你们啊！不过现在只有这一个办法了。我怎么可能让年迈的爹和年幼的弟弟上阵***敌呢？”我在心中默默地说。
第二天清早，我跑遍了东西南北四个集市，买齐了骏马、马鞍、马鞭等物品。我匆匆回到家中，整理好包袱，便和爹娘辞行。我强忍住离别的伤痛，不让自己流下眼泪。我知道，我越伤心，他们就会越担心，我必须让他们放心。我骑上骏马，一甩马鞭，马儿便飞驰起来。傍晚，当我来到黄河边，已有了丝丝凉意。忽然，我好想听见爹娘在叫我，不，那是幻觉罢了！这里只有黄河流水的哗哗声。第二天早晨我又向黄河辞行，继续赶路。傍晚，我到达了黑山头。我坐在草地上，望着那皎洁的月亮，听着燕山胡人战马那嘹亮的叫声，只感到一片片凄凉！我只有奋勇***敌，保卫好我的国家，才能早日见到爹娘啊！
作文第二段怎么衔接【四】
今天我读了一篇名叫《第七条猎狗》的文章，这篇文章的作者是沈石溪，他曾说过一段话：“动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力，是因为这个题材最容易刺破人类文化的外壳和文明社会种种虚伪的表象，可以毫无遮掩的直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。”这段话使我受益匪浅，而这篇文章同样使我受益匪浅。
《第七条猎狗》讲的是在一个叫芭蕉寨的寨子里有一个老猎人——召盘巴。他前后共养过七条猎狗。前六条猎狗都不合召盘巴的意但唯独第七条猎狗——赤利颇受召盘巴的喜爱，并且还把赤利视为自己掌上的第二颗明珠。
可就在泼水节的前一天，召盘巴带上赤利到一片树林里打猎，赤利把召盘巴拉到一片树丛后，让召盘巴拨开树丛看一看，召盘巴知道树丛后有猎物，就拨开了树丛，发现了一头成年的野猪，召盘巴虽然不敢轻易地去打野猪，但转念一想：我不是有赤利吗！就填好兵器，朝野猪的耳根开枪，但召盘巴打歪了，打到野猪的头颈。野猪受到子弹的刺激，发了狂似的直往召盘巴的方向跑来，召盘巴立刻叫：“赤利！赤利！”可赤利在召盘巴的身后防着眼睛蛇，根本没有多余的时间去帮召盘巴抵挡野猪了。但这一幕召盘巴并没有看到，所以泼水节这天召盘巴要***死赤利，召盘巴左打右打但怎么也打不死赤利，就去竹楼拿火枪了，召盘巴的孙子——艾苏苏趁这个时间，用小刀帮赤利砍断了山藤，把它给放了。
半年过去了，召盘巴碰上了一群豺狗，谁知这群豺狗领头的竟是半年前被艾苏苏放走的赤利，面对豺狗欺负自己的主人，赤利忍无可忍，冲上前去把那群豺狗一个个都咬死了。
好一个赤利！我不禁暗暗叫好。
半年前赤利面对召盘巴的毒打并没有生成仇恨，反而在半年后的今天不管一切的保护主人，这就体现了赤利对主人的忠诚！而人类却有一些人没收到什么好处就背叛别人，而受到别人的毒打就肯定会背叛别人，而狗却始终忠实，难道我们还不如一条狗？
作文第二段怎么衔接【五】
1、启发式教学：
教学的最终目的和启迪学生思考，增长智慧，而不是填鸭式的灌输。我的课堂不同于其它课堂的一个地方是，我善长运用一种类似于苏格拉底的“精神助产术”的启发式提问，通过对学生的启发式的提问（或者叫盘问），让学生和自己的思维、内心对话，帮学生理清思路，启发学生发现真相，达到增加智慧的目的。
2、小班式教学：
小班式教学能让每个学生都得到关注，也是启发式教学的一个前提，为了保证教学效果，我严格控制班级人数。
3、掌握式教学：
毕业班的学习直接目的是为了应——试，这就要生对学习内容加以掌握，为此老师要控制好难度和进度，注重复习和落实。为了保证学生掌握和落实，我会严格检查作业，批改作业，注重复习和测试。并根据学生学习反馈情况安排进度和难度，循序渐进，稳步推进。
4、注重习惯养成：
小学阶段是养成学习习惯的重要阶段，我十分强调学生的行为习惯、思维习惯的养成。经过一段时间的学习，学生的听讲习惯、书写习惯、作业习惯、思维习惯等方面都会有明显提高。
作文第二段怎么衔接【六】
高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”杜甫也曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”我读过很多很多书，其中我最喜欢的就是中国动物小说大王沈石溪的《第七条猎狗》了。
这本书的主要内容是：猎人召盘巴养过六条猎狗，不过都没让他满意。最后，召盘巴终于得到了一条称心如意的好猎狗。——赤利。但是，一次误会让召盘巴***了赤利。原来在一次狩猎时，召盘巴被野猪袭击，危机关头却不见赤利的踪影。他不知道赤利正和眼镜蛇在搏斗，召盘巴侥幸逃过一劫。但赤利的“临阵脱逃”却伤透了他的心于是他决定把赤利***死。还好在孙子艾苏苏的帮助下，赤利顺利逃走了，并成为了豺狗的首领。但势力对主人的赤胆忠心始终没有改变。后来，又在主人遇到危险的时候，极力拼***，哪怕要牺牲自己也要保护主人。这让召盘巴再次感受到了是赤利的忠心耿耿。我被赤利的赤胆忠心感动了，我们都要学习赤利这种舍己为人、不忘初心的精神。
这让我想起了一件发生在身边类似的事情：在我的小区里有一条可爱的小狗，叫小虎，小虎对它的主人也是忠心耿耿，每次在小区散步时，它都会紧紧地跟着主人。只要有陌生人靠近，就向前“汪汪汪”叫着，让他离远一点儿，不许伤害主人。一天，它的主人把它送给了别人，走之前它泪汪汪地看着主人，主人也舍不得小虎，不过，还是把小虎送走了。又过了几天，小虎又被送回来了，因为小虎被送走之后，不吃也不喝，越来越消瘦，所以就把它送回来了。小虎一看见主人就扑到主人的怀里，小虎终于又和主人快乐的生活在一起了。
我想通过这个故事，有不少人都被赤利的不忘初心、对主人忠心耿耿的精神所感动，赤利果然是猎人心目中梦寐以求的好猎狗。这就是我最喜欢的书——《第七条猎狗》。
