有志者事竟成具体事例六年级作文【一】
有志者，事竟成，百二秦关终归楚：苦心人天不负，三千越甲可吞吴“这是清代蒲松龄的话。
高中时的数学老师经常说“二十一世纪的孩子，一定要到大学的校园走一走，不然这是你一生的缺憾”。每次听到这句话，我就更加坚定了自己要上大学的决心，即使我的成绩不是很理想。填志愿之前，我更关注非师范类的专业一点，我妈看到我在志愿书上画得都是非师范类的专业，就跟我说，你还是上师范吧，以后在家里找个工作，离我近一点，你离家远了我见不到你怎么办？我本来就没什么特别的兴趣爱好，听了我妈的话就决定我要上师范。填志愿的时候，我的第一志愿便是亳州师专的初等教育专业。那时对这个专业也没什么特别的感触，就想着我妈说的那些话，我不能让她失望。选择这个专业受我妈的影响比较大，但是当老师是我小时候的愿望，那时候老师在我们心里是多么的神圣啊！一得到老师的夸奖，心里就能
振奋好久。还记得刚上学时，我的第一位启蒙老师对我有着很大的影响，她是一位很漂亮气质很好的年轻老师，她会唱歌会跳舞，还会弹钢琴，还能讲出许多在书本上找不到的东西，班上调皮捣蛋的同学对她也特别尊敬，总之，我对她充满了敬意和好奇心。那时候就在想，我以后也要当一名老师。现在，我学的'是师范类专业，终于跟我小时候的愿望接轨了。
专业课还是有些难度的，比如让我最头疼的心理学，上心理学课的时候完全感觉像在听天书，期末考试，老师也不给划重点，只能自己看。快考试的那一周，每天晚上看书都要到十二点，记重点背重点，很庆幸，我没有挂科的。我想说的是今后不管在学习上遇到任何困难，请不要放弃，我们可以想办法解决它。以后我们也要这样教育我们的学生，给自己确定一个目标，持之以恒地完成它，一分耕耘一分收获，相信自己一定会有所收获的。既然我们已经选择了这个专业，就要学好它，端正自己的学习态度，认真对待面临的每一个问题，用专业知识武装自己，用良好素质修养来美化自己。
每一天都想清楚明天我要做什么，今天还有哪些事没做完，懂得珍惜时间，珍惜美好青春。今年我们已经大二了，明年的这个时候我们即将走上工作岗位，希望我们都能给自己定一个目标，并朝着这个目标努力，一步一步朝它迈进。只要我们给自己一个志向，每当要放弃时，就会充满希望，继续拼搏，相信“有志者，事竟成”。
有志者事竟成具体事例六年级作文【二】
那时，我是一个不懂事的女儿。
时间的推移，岁月的流失，让我明白了许多，但我依然无法参透那本叫作父爱的经。父亲是不大爱说话的，他不喜欢笑，尤其是对我。在记忆里，父亲不会主动地抱我，不会主动地和我开玩笑，不会主动的陪我逛街……太多太多的不主动，让我和父亲的距离越来越远。我以为父亲会这样一直忽视我，然而却没想到原来这一切都原于我，原于我的任性，我的自私。在学校有整整一个月了，好想听听哈哈哈声音，但那头却传来了父亲嘶哑的声音，我开始踌躇，正不易如何是好时，他说：“和***说话吧。”顿时，我的心放松了，却莫名多了份惆怅，原来父亲还是不爱和我说话阿。片刻，电话那头传来妈妈兴奋的声音，问东问西的，大到学习小到天气，没有一个漏掉的'，我的心一下子温暖起来。“让她多穿点衣服，近几天会降温;让她多喝点水，别生病了;让她别怕花钱，没钱我明天给她送去……”电话那边忽然想起了父亲的声音，低低的，但是很清晰。我颤抖地问：“妈，爸今天怎么这么多话。”“他呀，你没吃打电话都这样，习惯了。”我愣愣的挂了电话。脑中仍回想着母亲的话，原来父亲一直都不曾忘记我，只是固执的我一直都未曾发现。
轻轻翻开那本落满灰尘的画册，注视着那个高大的男人。岁月里，由她抱着我灿烂的笑脸，由她在我生病时担忧的眼神，由她想叫住我而犹豫的眼神……只是不懂事的我将它挂上了锁，才落了如此多的灰尘。今天擦亮它，放在书桌上，心里一下子充满阳光。
有志者事竟成具体事例六年级作文【三】
军转期间，参加了一个叫元文的培训机构，与同仁们一起为人生的下一个目标闭门苦读，元文（培训机构简称）据说是首次开办，为此颇费苦心，在师资和保障方面不遗余力，虽在商言商，其目标只为赢利，但总体上还是予以认可。授课老师真诚的态度、渊博的学识和各异的风格让大家在对考试倍感紧张的同时，有着别样的感觉和收获。其中，警官学院的董金峰老师尤受好评，董老师负责辅导哲学，自称黑马王子的他，黝黑的皮肤和朴实的衣着在人群中毫不起眼，通俗幽默而充满激情的讲学使颇难理解的.哲学多了一分随和和吸引，尤其那招牌式的说辞——具体问题具体分析，让大家记忆犹新，有时不免为之开怀一笑，一扫考前的紧张和期待的迷茫。
具体问题具体分析，无论哲学和生活，细细斟酌，莫不如此。哲学而言，坚持深入实际，调查研究，反对主观性、片面性和表面性，在矛盾普遍性原理指导下，具体地分析矛盾的特殊性，从而提出解决问题的有效方法。生活亦然，平淡如水或丰富曲折，无时无处不存在或面临着大大小小的各类问题或矛盾，在社会快速发展和生活节奏不断加快的现实环境中，显得尤为突出，受本位思想和利益至上的驱使，传统的观念受到挑战，真实的一面或难寻找，纷扰中真之失真，假之愈真，让人不知不觉间疲于奔波，茫然不知何从，以至于处理事务过于简单或过犹不及，情感和理智之间难以真正把握好节点和平衡，是思想浮躁还是理性不足，是用心不够还是才智短缺，是客观环境还是主观原因，或许当局者迷，旁观者清。
具体问题，具体分析，由事及人，由人及史，由史及人。四渡赤水的胜利，蕴含的是***精确的战我分析和红军将士灵活的战术运用；刘备痛失关张后，不顾劝告，妄自寻仇，陆逊七百里火烧连营，以至局势发生根本性转变，应该是对战事缺乏深入分析和理性对待。古人让人明理，哲学让人明智，这些经典战役或名人名事在推动或影响着历史进程的同时，也深深影响和启发着后人。历史是面明镜，昭示后世，警醒后人。生命中成长的苦痛刻骨铭心，人生追逐中不应该掉进同一个陷阱。受时间和精力的限制，不可能去尝试所有的东西，更不可能等到碰壁后才知道幡然醒悟，短短几十年的一生不啻一瞬，一去不返的时光提醒着世人要学会学习和借鉴，懂得珍惜和运用，“他山之石，可以攻玉”，学习历史，借鉴他人，丰翼自己，发挥好已有的知识和，运营好已有的基础和积累，解决好前进道路中的矛盾和问题，理顺生活中烦恼和纠结，不断完善自己，跨越人生沼泽，走出一片天地，活出人生的安康和谐和精彩幸福，我想这大概是董老师上课时再三强调的初衷吧！
具体问题，具体分析，有时感觉不免过于逻辑和哲学，仿佛与己无关，对于平凡人生和平淡生活而言，或许仅是一种态度和具体做法罢了！
