我都不敢相信,我们班是冠军。
在最后决胜局时,我们给八班加完油后,便集合起来休息,同时语文老师给予我们指导。在决赛的时候,我们班参赛的二十五个人头一次这样的团结,我们靠着这份团结,赢的了最后的胜利。
我们用行动证明我们七班并不是总当垫底的,我们也有辉煌的时刻与成就。
我们的成绩已上升到年级第三,我们的目标是想年级一。二名进发,我们七班要证明自己不是落后者,我们是一个团结向上的集体,我们用现实来证明我们的实力是不可估量的,我们会努力向更高的目标去奋斗,相信我们,我们会后来着居上的。
第一次写希望大家捧场!
星期五下午,我们学校进行了拔河比赛。
我们先观看了三到六年级的比赛。赛场上,大哥哥大姐姐们一个个精神十足;赛场边,“加油加油!”喊声不断。每当校长在广播里宣布哪个班级赢了,大哥哥大姐姐们就欢呼起来。我们呢,也高兴极了。我心想,我也要像大哥哥大姐姐一样为班级争光。轮到我们班比赛了,我们的对手先是二(3)班。我们齐心合力拔呀拔,对方终于被我们拖了过来。大家休息了一会儿,接着和二(4)班进行决赛。他们一个个也是精神饱满,有一股非赢不可的劲头。比赛哨声响了,我们使劲拔呀拔。“加油!加油!”我们在李老师的鼓励下,咬紧牙关憋足了气,可是我们还是被二(4)班拖了过去。他们高兴得跳了起来,而我们垂头丧气。
最后,我们校长说“学校的女老师和男老师也比一场好不好?”我们全校同学齐声说:“好!”场上的男老师只有几位,他们就拉几个男同学帮忙,而女老师很多。比赛开始了,女老师坚持了一会儿就挺不住了。后来校长在广播里说:“男老师拉了许多学生,所以应该算女老师赢了。”大家都欢呼起来。
拔河比赛结束了,但是我们仍然沉浸在欢乐之中。
自读提示:本文的小作者写了一次拔河比赛。你瞧,他把比赛的场面写得十分逼真:赛前,个个“精神饱满”;赛时,“齐心合力拔呀拔”,“咬紧牙关憋足了气”;输了又“垂头丧气”,选择自己亲身经历并感兴趣的事来写,作文就容易写好。结尾写比赛结束,使文章叙述的事件完整。
在每个人的记忆中,都会有一个美好的记忆,回忆中包含着高兴,激动,伤心……,记忆中曾有一件事让我难以忘怀,它仿佛是一束光,照在我心上,挥之不去。虽然那是一个阳光明媚的下午,但我心情却是灰蒙蒙的。因为那天下午的拔河比赛我们班输了。那本是一场激动人心的比赛,大家都跃跃欲试,每个人都信心十足。可谁知老天不眷顾我们的期望。
比赛终于开始了,我的心激动的像只兔子在跳!我班与五一班陆续上场,我们俩队站在各自班级所在地,同学抓紧绳子,屏息凝神。紧张中忽然一声哨响。大家奋力向后拉,一班也毫不示弱,使出吃奶劲儿与我班抗衡。就这样绳子想墙头草一样,一会朝左,一会朝右。那边“风力”大,就往那边跑。正在双方僵持不下时,可不知怎么回事,绳子猛的向对方“跑”去。我班同学奋力抵抗,可最后还是没有力挽狂澜。只听“滴”一声哨响。第一句结束了。同学们没有丧气,个个互相鼓励。看着对手高兴的样子真让人嫉妒,不过大家也都鼓足了劲迎接下一局的挑战!
紧接着,第二局开始了,我们又陆续上场,同学们吸取失败的教训,都发誓要赢。大家都卯足了劲,有些同学还咿咿呀呀的喊了起来。这毕竟是重要的一局,如果不赢就会被淘汰,一定要把握好。大家都在心中为自己捏了一把汗。随着哨声,比赛开始了,同学们拉紧绳子,身体后仰,脸憋得通红,绳子上的红线艰难地向我们移动………“成功了!”不知谁大喊了一声。大家欢呼着,雀跃着,每个人心中比吃了密还甜。
很快,最重要的一局开始了,我的心紧张到了嗓子眼,大家都高兴地观看着比赛,时间仿佛停止了……就在这紧张的时刻,我方队员脚下一滑,一班抓住这个反攻的机会,使劲向后拉,等我班想挽救时,早已为时已晚。郭老师鼓励我们:“没什么,只要大家团结一致,不要灰心就行了。”
校园的生活是美好的,是精彩的,是团结的,是感人的,当我再遇到困难时就会想到郭老师对我们的鼓励,让这次比赛成为我们的教训,也成为我永久的回忆。
老师说“同学们,今天我们去操场上进行拔河比赛。”同学们一听,俩眼发着绿光,好像猎豹发现自己的猎物一样,个个摩拳,跃跃欲试。
在操场上,一,二组同学抓住绳子的俩头,“预备,开始”。俩边的同学都铆住了劲,用吃奶的力气使劲的拉,谁也不肯认输,看着绳子的立场左右不定,我气得面色通红,恨不得上去帮帮他们,不一会,绳子向一组偏向,我不由得紧张起来,一组同学一边拉一边喊着口号“一,二,三,拉。一,二,三,拉……”二组的`同学一没注意,脚下一软,绳子像蛇一样向一组穿去,二组最终宣告失败。
我不悦的皱了皱眉,心里替他们惋惜,不过,接下来的比赛便看我们三组的吧!可是,事情并不是像我想象的那般完美,我们输了,正应了“骄兵必败”这句话,唉,真是可惜。
最后一组赢得了冠军,我高兴极了。直到放了学,我依然沉寂在那喜悦中。
团结就是力量,只要团结,不骄傲就会战胜任何困难,敌人。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.