哭好了以后,小木偶轻声对女巫说:对不起,我还有件事要请求你。女巫爽快地回答说:好的,没问题,但是什么事呢?小木偶回答说:刚才你不是给了我世界上所有的表情吗?但狐狸把我的书包拿走了,爸爸有可能要骂我呢!女巫听完,一转身就到了小狐狸家。
到了小狐狸家,小狐狸正对妈妈说:今天我缉获了一只背包。狐狸妈妈是个明白人,知道儿子做错了事,想亲自到木偶家赔礼道歉。这时,女巫现身了,对狐狸妈妈说:狐狸妈妈,我会处理好这件事的。这件事之所以小狐狸干错了,因为他还太小,我会解释好的。
接着,女巫又一转身到了小木偶家,木偶正在挨骂呢!他哭哭啼啼的。女巫把书包一转,转到了木偶背上,木偶顿时不哭了,老木匠也笑了,他还邀请狐狸一家来作客了呢!
后来,他俩成了世界上最要好的朋友。
自从小木偶有了各种表情之后,小木偶想起了自己的小红包被小红狐骗走的事情,结果小木偶越想越委屈,于是小木偶难过地去找老木匠。到了老木匠家门口,小木偶磕开了老木匠的门,老木匠一打开门,就见到小木偶一副愁眉苦脸的表情,惊奇的问道:“小木偶你不是只有一种表情吗?你怎么回来了?你的小红包呢?”老木匠的问题像鱼吐泡泡一样不停的问小木偶,小木偶只好坐下来给老木匠讲了事情的来龙去脉都老木匠说了,老木匠听完后,气愤的说:“这小红狐太可恶了,要是小红狐能像蓝鼻子小巫女一样就好了,小木偶你去找小红狐评理!”小木偶颇有同感,决定去讨回公道。
小木偶带着愤怒的表情去了“森林警察局”,找到了穿警服的熊,跟穿警服的熊讲明了来龙去脉,穿警服的熊半信半疑的问小木偶:“这是真的吗?”小木偶理直气壮地回答熊:“那当然!不信我们就去找小红狐!”穿警服的熊为了看个究竟就同意了。穿警服的熊和小木偶找啊找,找啊找,终于在一所游乐园中找到了小红狐。穿警服的熊和小木偶看到小红狐又在骗小山羊,穿警服的熊看的愤怒极了,冲了出去,捉住了小红狐,并问小红狐有没有抢走小木偶的包,小红狐全招了,并发誓要痛改前非,于是穿警服的熊和小木偶放走了小红狐,小红狐把包还给了小木偶,并向小木偶道歉。
小木偶拿到了包兴冲冲的回到了老木匠的家,从此小木偶快乐的和老木匠生活在了一起。
小木偶大步流星地走向森林。
走着走着,突然,一个木头小巫走出来说:“喂,那块破木头,给我站住,我要吃了你。”小木偶生气地说:“我不是普通的木头,我有眼睛﹑鼻子﹑嘴巴﹑手臂和腿。”木头小巫说:“你只不过是被施了魔法而已。”小木偶说:“我会背乘法口诀,一一得一﹑一二得二﹑二二得四九九八十一。”小木偶一口气背了下来。木头小巫说:“破木头也行。”于是找了块木头来,口袋里掏出一根魔杖,对着木头点了一下,木头马上有了眼睛﹑鼻子、嘴巴嘴里还念起:春眠不觉晓,处处闻啼鸟等等。小木偶心咚咚地跳着,这时,一只粉色兔子朝着小木偶跑来,一边跑着一边嘴里喊救命,小木偶说:“别怕,我会保护你的。”这时,蓝鼻子小巫说:“把那兔子给我。”小木偶说:“不给。”蓝鼻子小巫说:“有证人吗?”小木偶结结巴巴地说:“有”木头小巫说:“对,这不是你的,难道你不相信老朋友?”蓝鼻子小巫生气地走了,小木偶又想到要被吃了,很害怕,没想到木头小巫说:“我相信你不是,因为如果是被施魔法,是没有心的。”
这个故事让我们明白,想让别人相信,必须要做出实际行动。
同学们,老师知道你们都爱听童话,爱看童话,这节课老师就和大家一起走进童话的世界。(出示课件:童话屋)
1、忆说故事,领悟写作手法。
(1)首先让我们走进童话屋,看看里面住着那些童话故事?你能很快叫出它们的名字吗?接下来我们就进行抢答,老师将提第一个举手的同学报出童话故事的名字。(出示课件:童话图片)。
(2)你还读过哪些童话?
(3)谁想和大家交流一下,你最喜欢哪一篇童话?简单的说说理由。
(4)是啊,童话中充满了奇妙的幻想,难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝,那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗?(师生总结:大胆的想像,恰当的拟人、夸张,给人启迪)
(5)同学们,你们真了不起,连童话创作的奥秘都能发现!童话就是作者通过大胆的幻想,采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣,并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里,小鸟能说话,大树会唱歌,草丛中隐藏着好多的小精灵……。要是我们也能创编出美丽动人的童话故事,那该多好啊!同学们,你们想成为中国的安徒生吗?你们想成为中国的格林兄弟吗?让我们张开想象的翅膀,开始创编我们自己的童话吧。
2、提供素材,激发写作***。
(1)老师给大家带来了一位新的朋友,大家看看它是谁?(出示老虎课件)能谈谈你对它的印象吗?
可就是这样一只在森林里要风得风、要雨得雨的百兽之王,如今也遇到了烦心事。(提一位同学读)
一天,猫头鹰侦察员得知了重要情报:有一些猎人正千方百计地捕***稀有野生动物,即将来到我们的王国。虎王一听大事不妙,赶紧召集了有关大臣商量对策。虎王紧锁着眉头,狐狸军事来回地踱着步子,黑熊将军却不以为然地说:“我们有无数的精兵强将,还怕他们不
成?”猫头鹰侦察员连忙说:“你们有所不知啊,他们有很多先进的武器,我们恐怕敌不过啊,哎!”大家听它这么一说,更是胆战心惊、不知所措。
(2)动物王国该怎么面对这场劫难呢?接下来到底会发生什么事呢?同学们,剩下的空间就留给你们了,让你们的想像尽情地驰骋吧。
创编童话故事,培养学生的创造性想象能力。
乌鸦被狐狸的花言巧语哄得头脑发热,到嘴的肉都被狐狸叼走了。她懊悔极了,“那块肉可是我孩子们的午餐呀,孩子们从早上到现在都没吃什么东西呢。”乌鸦急得在树上大叫。她知道自己如果硬夺的话,可不是狐狸的对手,但实在又不甘心,到底该怎么办呢?
虽 然乌鸦还没想到什么好办法,但她还是朝着狐狸跑走的方向飞去。终于,在树林中的一处洞穴旁,她发现了那只狡猾的狐狸。狐狸还没吃掉那块肉,他正在给家人炫 耀自己的聪明呢。“你真是这森林里少有的天才!”狐狸的妻子听事情的经过,不住得夸赞丈夫。狐狸更加得意起来,“当然,还有谁比我聪明?哎,跑了一上午, 腰酸背痛的,帮我捶一下背吧。”说完闭上眼睛躺在草地上,想着等会有肉吃,狐狸妻子心情格外好,便卖力地给丈夫捶起背来。他们有说有笑,还大声嘲笑着乌 鸦。
乌鸦忍着心中的怒火,静静地躲在离它们不远的一颗大树上。当她看见两只狐狸都放松了警惕,立即像箭一样俯冲下来,叼起那块肉就又飞到 树上。狐狸察觉不妙,已经来不急了,他又使出老办法,夸乌鸦长得多么漂亮,歌声多么动听,但这次乌鸦却牢牢地叨着肉,没有再上狐狸的当。而且还故意在狐狸 头上盘旋了两圈才飞走,把两只狐狸气得快都发疯了。
而乌鸦,叼着那块失而复得的肥肉,这会儿,正奋力地向她的巢飞去,那里有她心爱的孩子们,一定都饿坏了。她要赶回去,不仅给他们带去迟到的午餐,还有好多好多话要说给他们听… …
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