用零花钱买文具作文【一】
从小到大，我连自己的零花钱都没有，每当看见同学们一个个走进商店买好吃的东西时，我心里痒得受不了，可一摸口袋连一分钱都没有。我实在忍不住就去找爸爸妈妈申请要零花钱，每次都是“无攻而返”，最终，妈妈忍受不了我的“软磨硬泡”，便答应了。我高兴地一蹦三尺高，差点把天花板给撞坏了。
可没过两个星期，我就发现：我还是跟以前一样，一贫如洗，还是个难民。我决定再次抗议，可能父母觉得我长大了，便把我的零花钱交到我的手里，并一再叮嘱不能乱花，而且，一个月只给10元钱，绝不多给。
拿到钱后，我的心里乐得开了花，这以后，我只要看到零食或是玩具，就大手一挥把它给买了下来，不出3天，我又变得和以前一样了。
我后悔的不得了，就下定决心，以后一定要好好克制自己，把钱攒起来。从那以后，每当零花钱发下来时，我都把它们放在一个小袋子里，可有些时候看到别人买东西时，手就暗暗发痒，每当这时，我就告诫自己，不能买，然后装做没看见一样，快步走。
四川发生地震后，我们学校开始捐款，那天放学后，我呆呆地望着袋子里的钱，到底是捐还是不捐，捐了的话，这几个月我辛辛苦苦攒下来的钱都化为空气；不捐，心里又感到不安，思考再三后，最终，我选择了前者。
当我将钱放进暮捐箱时，心里感觉一阵轻松。我觉得，钱虽然重要，但不能与爱衡量。
用零花钱买文具作文【二】
零花钱的使用可分为几种模式：第一种：自觉上交到母亲大人处作“长期保管”。第二种：自己留着，当零花钱来使用。第三种：作开学时买文具，交学费时的`费用。小时候的我，总会乖乖地把利是钱交给妈妈，也不知道这些线的去处。渐渐大了，也就懂得一点金钱观，所以那时候采用的是“大元上交制”：50元，100元都要上交。可上到了五六年级就觉得不划算了，害怕妈妈把钱据为己有，就在拆利是之前往枕头里塞几封大的。上到了初中，就会光明正大地拿出所需要用的钱，然后叫妈妈把其余的存入银行里，妈妈也会把存折给我看，这下安心了许多！
以上这几种方式，你觉得最实用的是哪一种呢？根据我多年的，我觉得最不实际的就是自己留住，当零花钱來使用。这样不就等于乱花钱吗？对于我们这些年龄的学生，这沒用树立正确的世界观和价值观，我们还沒到时候掌握自己的钱财，所以我们可以取出适当的钱当作零花钱，其余的存入自己的账户里，这就是处理零花钱的好方法，大家不妨借鉴一下。
让我们更好地保管好自己的零花钱，做个省钱小达人吧！
用零花钱买文具作文【三】
钱。一个多么复杂的东西，有人说它好，有人说它坏。而我认为，任何事物，本身都是中性的，所谓的好坏，都是由人们对待它们的态度，利用它们的方式所决定的。
同样，给孩子零花钱是利是弊，也完全由方式决定。而我觉得妈妈对我零花钱问题，还是处理得相当不错的。
我的零花钱哪里来？最主要的途径还是“洗碗打工”，每一次连碗带锅地洗一次可以得1块钱。以前，我们家会在冬天铺上地毯，那时，吸尘也成了我赚取零花钱的一种方式。这样来的零花钱我哪舍得随便花？同时，为了能有更多的零花钱，我也自然会更积极地干家务。
我的零花钱哪里去？依我看，有不少同学的零花钱大都花在买零食上了。天天买，日积月累，这笔开销想必不少。我不爱吃零食，可我的开销也不小。看电影、买自己喜欢的非学习用书，妈妈从来不为我付全部费用。起初，几十块钱的《魔戒》、《哈利波特》，妈妈只要求我付10%或20%，那还好。但随着年龄的增长，妈妈对我的要求越来越高，开始跟我玩起了五五对开。哦！这下子，我的钱可不经花了呀！
这还不算最狠的。最狠的一次，得算今年九月份，我跟同学去看《音乐之声》那回。我去买票时，最便宜的100元、200元的票都没了，只有300元及更贵的票，我跟妈妈商量，妈妈却只说：“第一个100元，咱们五五开，第二个100元，四六开，第三个100元，三七开，第四个，依此类推……”天哪！这样一来，一张300元的票，我可就得付180元啊！结果，我一时付不了这么多，只好“分期付款”，慢慢“还贷”。
妈妈不只一次跟我讲过，她这样做不是因为家里舍不得出钱，而是想让我有个意识，有点经济概念，知道得到一样东西不是那么轻松的，是要靠劳动换来的。我也懂妈妈的用意。
虽然每次交钱时总是那么心疼，但，每跟同学说起这些，我总是非常自豪。
用零花钱买文具作文【四】
小猪今年上一年级，爸爸给他100元，要他去楼下的文具店买文具。
小猪来到品种繁多、物美价廉的文具店，他左挑右选看得眼花缭乱，最终他选了一个又大又好看的书包，价格是36.5元，他毫不犹豫地买了这个书包。接着他来到买笔的地方，小猪一共买了5支铅笔，2支自动铅笔，3支需要削的普通铅笔，还买了一盒铅笔芯。自动铅笔1.5元一支，铅笔芯2.5元一盒，削的铅笔1元一支，买笔的钱总共花了1×3+1.5×2+2.5=8.5元。然后他来到了买本子的地方，小猪买了3本数学本、1本日记本和1本语文本、2本拼音本，每一本都是3。5元，所以买本子的总价是3.5×7=24.5元。最后他来到了卖美术用品的`地方，买了一盒36彩的水彩笔，价格22元，顺便还买了一个垫写板，价格2元。这里的总价是2+22=24（元）。他突然想起上体育课可能要用到跳绳，于是买了一根，价格是5元。买完这些小猪就来到收银台排队，轮到小猪了，狡猾的狐狸眼睛转了转，笑眯眯地说：“小猪，你真会选，你真的太厉害了，这些东西刚好100元呢。”小猪也正在为自己的杰作而洋洋得意，觉得这真是太巧了！他很爽快地拿出100元交给狐狸，恰好遇见上六年级的小兔姐姐站在他后面，小兔姐姐连忙阻止，说：“这些东西不要100元。”小猪连忙缩回了手，他借了小兔的纸和笔，列横式仔细地算了起来：36.5+8.5+24.5+24+5=98.5元，果然不要100元！狐狸的如意算盘落了空，他低下了头，把剩下的1.5元退给了小猪。
从那以后，小猪发奋地学习数学，口算越来越厉害，他买东西结账时算得又快又准，再也没有错过。而狡猾的狐狸呢？他喜欢骗人，又喜欢占别人的便宜，大家都不愿意去他的文具店买文具了。
