我的新年礼物不是一叠叠厚厚的压岁钱,也不是一个个昂贵的玩具,更不是一件件漂亮的衣服,而是一盆默默无闻的水仙花。
水仙花刚买回来时是一个丑丑的水仙球。它的叶子少得可怜,才抽出了一点嫩芽。过了半个月左右,水仙花的叶子就成了高高大大、郁郁葱葱的大绿球。叶子中间夹着花苞,花苞很小,外面还被一层黄绿色的“衣服”包着,看起来饱胀得马上要破例似的。
又过了几天,水仙花的叶子更多了,花也更多了。一朵朵花竞相开放,好热闹啊!有的花全部开放了,迎风起舞,像一个个仙女;有的才展开两三片花瓣儿,就像羞涩的少女。一朵朵花散发出浓郁的香味,让人心旷神怡。
水仙花对我们的要求很少,只要喝一点水,却带给我们满屋子的香味。我爱水仙花,这是我新年里最好的礼物。
牵牛花既没有神奇的故事,也没有美丽的传说,它只是植物王国一个平民。
牵牛花像一个小喇叭,紫白色的,在我外婆家后面的桃树上来回盘绕,那纤细的藤,显得那样的娇弱。多少次,我都怕它会绷断,可它却任然顽强地攀登着,不到顶峰决不罢休,正像小朋友唱的儿歌:“牵牛花,藤儿长,爬上篱笆爬上房……”。墨绿油亮的叶子中间开满了紫白色的小花,朵朵花儿张开笑脸。
一天,天空乌云密布,电闪雷鸣,下起倾盆大雨,狂风吹得桃树摇摇晃晃的,我很担心它,只见它一会儿被狂风掀起,一会儿被大雨抛下,一会儿被吹到西,一会儿被吹到东。但它仍挺着胸脯顽强地面对,仿佛在说:“来吧,我是顽强的小勇士。”雨渐渐小了下来,我三步并作两步走急忙跑出去看牵牛花,令我没有想到的是它依旧是那么顽强,依然是那么的美丽,身上还带着几颗晶莹剔透的小水珠,那么的引人注目,一阵微风吹来牵牛花翩翩起舞。
牵牛花啊牵牛花,多么平淡的名字,多么平凡的小花,可它的精神是那么的可贵啊。
如果我是一朵云,我会飘向干旱地区,为人们下一场大雨,把灰尘洗掉,让人们呼吸到新鲜的空气,还让人们欣赏一下美丽的七色彩虹。
如果我是一朵云,我会飘到每个城市,为那些正在忙碌的人们,当一把太阳伞,遮住刺眼的阳光。
如果我是一朵云,我会来到大沙漠,为那些快枯了的小树苗献上我的一分爱心,让它健康成长,这样世界上的绿色就会越来越多,沙漠就会消失的无影无踪。
如果我是一朵云。傍晚,我要让阳光照耀着我,一会儿变成威风的森林之王—狮子,一会儿变成婀娜多姿的水仙。反正不管怎么样,我都乐意让人们欣赏到五彩缤纷的我。
如果我是一朵云,我要来到全世界干旱的村庄。为了让庄稼茁壮的成长,我会化做雨水来滋润庄稼。这样人们就不会为了收不到粮食而苦恼。
假如我真的是一朵云,我一定会完成我的愿望,给所有的事物都献上我的一份爱心!
总感觉工作比较繁忙,对一些教育类的书籍置若罔闻,根本没有列入自己的阅读计划之内,总觉得那是些生硬的道理与说教,没什么实在的意义,也激不起多少阅读的兴趣,久而久之,更是无从读起,至今,也未读过几本名篇佳作,想来真是惭愧。近日,似乎是为了更好的完成作业,迫使自己认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书。
作为一名教师,我想能从这本书学习点经验,所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述:理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作,具有人格魅力的教师;是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;是一个追求卓越,富有创新精神的教师;是一个勤于学习,不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。读完之后,我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已:我是不是一个理想的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?要想做一名理想的教师,首位要做的便是要有丰富的学识吧,这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水,现在随着各种新的课程标准的推行,恐怕一缸水、一池水都是不行的了,而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流!惟其如此,才能让孩子更有所学、有所获!否则,拿什么来教给孩子呢?这就要求:一要勤于读书,充实自我,使自己的知识海洋不断得到充盈,不会枯竭,才能源源不断地使自己充满活力。
苏霍姆林斯基说过:“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”感觉自己还相差甚远,在今后的工作中,必须从最基础的做起,勤于学习,扎扎实实地多读一些书,不断向书本学习,积累丰富的文化底蕴,向身边老师学习,尤其要多向名师们学习,把他们先进的教育理念、课堂教育的机智,结合自己的教学实践去思索,不断去总结自己教育的得与失,勤于动笔、善于反思,记录教育过程中的体会和感悟,使自己不断向理想的教师靠近。朱教授在论及“理想的教师,应该是一个充满爱心,受学生尊敬的教师”的时候,他就说到了我们现在的很多老师充当的是“教育警察”和“刽子手”的角色,无限地放大学生的问题,在我们手上,失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生充满爱心,才会去赏识他们,激励他们,让他们享受到成功的快乐。读了他的这些论述,想想自己对学生的态度,看看周围的大多数同事对学生的态度,尤其在考试到来的时候,我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。读了他的论述以后,我决心改变自己的形象,只有真心爱学生、赏识学生,学生才会真正得到发展,这也是我读后最深刻的一个体会。总之,我相信,只要我付出努力,并注意在教学实践中的不断摸索与总结,一定会离理想教师的形象越来越近。
自行车是由法国的德.西佛来德发明的,至今已有200多年的历史,其间它经过了无数次改良,从原来木头的车身和无法转弯的车轮变到现在的碳钢车架和充气车轮。
自行车靠人力驱动,和汽车相比它有自己的优点:更经济——只需要一次消费就一直可以使用;更实用——短距离出行时既方便快捷又能达到运动的目的;更环保——不用油,不会污染环境。
自行车由车架、车轮、转向装置、动力装置和制动系统五部分组成,一般的自行车整车大约重10~15千克,最好的自行车所用的高科技还可以让它更轻,最轻的甚至只有5千克重,比一般的书包还轻。
自行车主要分为公路车和山地车,公路车的轮胎较窄,车把一般是弯的,没有悬挂系统,在平坦的路上可以骑得很快,如果骑到山路上不但会损坏车子,还会使骑车的人感到很颠簸。
山地车轮胎比公路车宽,胎面上有着深深的纹理,车把长而直,有悬挂系统,所以能经得起颠簸的山路。
自行车中有着许多品牌,如大行,捷安特,美利达等等,我们家有两辆捷安特和一辆大行自行车,我常常使用的是捷安特ATX750,它是山地车,我和爸爸常常骑车出去兜风,大家也赶快骑上自行车,开始自己的环保之旅吧!
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