描写一个放风筝的作文【一】
这座潍坊的小城，春天是不缺风和沙的，在春天它们像流感一样无孔不入。差点因为这个而不喜欢春天了，但是，却因为风筝的缘故，还是对春天保留着青睐。每年春天是这座城市放风筝的季节，整个天空都是风筝的世界。生活在由钢筋混凝土铸成的城市森林中，人们喜欢用风筝来叩开自己的心扉，抒发对自由的渴望。之后的日子里，人们又投身到忙碌的工作中去，仿佛忘记了风筝的存在，那对风筝的感觉也只有到了来年春天才会苏醒。在这个风筝飞舞的季节，我们可以将尘封一冬天的心情高高地放到空中，尽情地享受生活带给我们的美好。
停下脚步，看着澄澈如洗的蓝天，缕缕薄云，和煦的阳光，五颜六色的风筝，心情顿时清新了许多。顺着风筝望下来，多是老人们拉着一根根风筝线，也有扯着线奔跑的孩童。老人们大多淡定而稳当，孩子们则边跑边闹地咯咯笑着。你不用寻找他们手中的线，就能看出天上哪些风筝是老人们的`，哪些是孩子们的。
看着风筝起起落落，看着孩子们跑跑停停，你定会有无限的思绪涌上心头。记得朱自清这么说过，“春天，刚起的头儿，有的是精神，有的是希望。”
线越放越长，风筝越飞越高，思绪也越来越远。
突然想起了儿时，家里没有现成的风筝，要放只能自己扎制。到队里干活收工时，趁大人不注意从运土的大竹筐上偷偷扯下几根竹条，用玻璃片打磨得又细又滑，两根竹条交叉起来，糊上一张报纸，在后面拴上一条塑料的长飘带或者长纸条，再找来一条长细绳系在前面，风筝就算大功告成了。紧接着就是漫山遍野地疯跑和呐喊，当然这和风筝能否放得起来无关，因为十有八九那风筝只能往天上扔而不是飞。但这又有什么关系呢？原野很辽阔，蓝天很高远，每个人的心都在膨胀，都在向着未来和理想奔跑。如果谁心里有什么磕磕绊绊和不顺心的事儿，也保准能在这原野里消失得无影无踪。
遥远的回忆突然被对面走来的一个小贩打断了，小贩手里举着五颜六色的风筝，一看就是工厂的产品，但还算精致，五块钱一只。我赶紧掏钱买来一只，跑几步，这风筝迎着风竟飞了起来。虽然飞得很低，却昂着头，铿锵地前行！
看着我的小风筝，突然间感慨万千。其实，每个人都有一只属于自己的风筝。有的人迎着春风，扯动着手中的线，让他的风筝飞得很高很高；有的人只顾漫无目的地看着风景，闻着花香，任由手中的风筝随风起落，甚至落了地也不去理会；有的人干脆将自己的风筝尘封在箱子底，床脚下，任凭它上面落满了厚厚的灰尘。
其实，每个人的风筝，就如同他心中的希望，有的人将希望放得如同风筝一样高；有的人，却将希望尘封，忘记自己还拥有青春与梦想。
而你呢？朋友，你的风筝起飞了么？走出禁锢，让心同风筝一起放飞吧！因为，春天是属于风筝的季节！属于希望的季节！
描写一个放风筝的作文【二】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写一个放风筝的作文【三】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写一个放风筝的作文【四】
One day, Paula and Richard decided to make a kite.
First they went out and found two straight sticks of the same length. They brought them back home and tied them with a piece of string into the shape of a cross. Then they took some string and used it to tie the four ends of the sticks together. Then, they spread some brightly coloured paper over the frame and glued it around the string.They stuck a tail made of paper to one of the corners, and tied a long string to the centre of the kite.
On the next windy day, they took the kite to a hill near their house and flew it.
一天，保罗和理查德决定做一个风筝。
首先，他们出门找了两根一样长的直木棍。他们把木棍带回家，用一根绳子把它们绑成十字形。然后他们又拿了些绳子，把木棍的四个顶端连在一起。然后，他们把一些颜色鲜艳的纸涂上胶水，粘在风筝的框架上。他们将纸做的尾巴粘在一角，在风筝中间系上一根长绳。
在接下来的一个有风的日子里，他们就在家附近的小山上放风筝了。
描写一个放风筝的作文【五】
这个冬天，并不是那么的寒冷，这让我有一种初春的感觉，只不过初春是万物苏醒，而此刻是百木凋零。
回忆着小时候，回忆着那些春夏和秋冬，不论是温暖、燥热还是严寒，那些曾经感觉到的所有不舒服，现在都已变成一种美好的感受。现在看来，过去的一切苦痛都不算的上什么了，而那些美好的记忆，也更留下无尽的回想。
小时候的春天最是记忆犹新。那个时候，我和同伴会一起扎风筝，一起捻风筝线，其中的快乐和趣味，是永远都不会被时间一点一点磨灭的。现在想起来，总会微微一笑来表示那时候人生的美好和童年的欢乐。
这个冬天我没有看到有人放风筝，因为这个季节是不会有人放风筝的。
我曾经是一个放风筝的人，因为想让风筝飞得更高，我会放出长长的线，让它在天空中腾飞。我也会一直牵着它，从它飞起到它落地。因为我知道，只要我一松手，所有的幸福和快乐都会在放手的那一刻消失。幸福到了期限，曾经的感觉再也找不回。
我是一个放风筝的人，是怀着梦和希望，是追求这一生的理想。它并不远大，但我却一直相信，总有一天它会想黎明一样悄然而至，把我的世界点亮，而那个时候，我会相信，我是这个世界上最幸福的人。
我一直在奋斗，在等待，有一根线我始终不愿放手，因为它牵着我最爱的风筝。我知道放开意味着什么，放开就意味着丢了我所有的期待和希望，从此再也不能挽回。
童年里，那放飞的风筝，承载着我的幸福和快乐，我想让它高飞，想让它为我留下。可是我留住了它，却困住了它的自由；可我放开它，却失去了幸福和快乐。那个时候，我自私地把它留住，我得到了快乐。
而现在，那放飞的风筝，承载着我一生的理想，此刻，它变了，它不是飞得越高我的理想就飞得越高，它变成了一种距离。它飞得越高，就离我越远，而连接我们的却只有一根线，然而那根线快要断了，可我还迟迟不愿放手。我知道不放手是为了什么，是为了抓住我还能抓住的那么一点点幸福。可是后来，我发现，我抓住了这根线，却还是抓不住我期望还能抓住的那一点点幸福。
我曾经自私过，我握紧了手中风筝的线，我得到了无比的快乐；而现在，我想我再也不能那么自私了，因为有时候，幸福到了尽头，也应该学会放手。这也许是最好的选择。
时光荏苒，也许许多年以后，那曾经的理想我早已不再想起，岁月的车轮会将它所有的精血一点点抽走，但那里依旧会有一颗已干枯的心在守候，伴着长长的寂寞，从此长眠。
