每个人都有自己色彩斑斓的梦想,大家可曾梦想过自己是一名科学家、小说家、画家、舞蹈家……而我的梦想是成为一名普普通通的老师。假如我是一名老师,我会怎么做呢?接下来让我为你们揭晓谜底。
假如我是一名老师,我会站在学生的角度去考虑问题,不会体罚学生。在他们犯错的时候,先不急着去批评,应该像他们的好朋友一样静下心来与他们交流,使他们明白自己做错的原因,并懂得今后该如何去做。
记得一次我在上语文课,有一个同学在课桌下聚精会神地画画,下课后我把那位同学叫到办公室。开始我和他聊了一下他的兴趣,然后问了他一个问题:“在哪个时间段哪种环境下画画才能发挥最好的水平?”他惭愧的低下了头并向我道歉,保证以后不会再上甲课做乙事。接着,我像朋友一样和他谈心,告诉他有追求有爱好是好事,关键是如何合理的安排。并举了一个例子说明:一个真正的画家除了有艺术涵养,他拥有更多的是渊博知识支柱。如果你只会画画,却大字不识,你认为有人会欣赏你吗?就算有,时间也不会持续的太长。我们做任何事情都应该科学合理的分配好,在这种条件下继续你的梦想才是聪明的孩子……在我循循善诱的教导下,我们班的这个学生在生活和学习中都保持着乐观、开朗的性格和积极向上的态度,做任何事情计划的井井有条。看来,爱的力量无限大!
当然,生活和工作中总有不尽人意的地方,有些同学犯错后死不悔改,但是我不会因此而不耐烦或者放弃,我会继续尽心尽力的为班级出力,尽职尽责地为学生服务。因为每一个学生都有自己不为人知的闪光点,我要用爱去发现他们的长处并将它扩大,让学生在宽容中成长。
我的梦想就是成为这么一位平凡却伟大的老师,我会给予学生们更多更多,做一位亲近学生的好老师,让他们像在天空中自由飞翔的小鸟一样,愿学、爱学、乐学,每个人都自信满满,色彩斑斓!
人民音乐家冼星海说过:音乐,是人生的快乐;是生活中的一股清泉;是陶冶人性情的熔炉。我要让孩子们快乐地学习音乐。我一定会对自己的学生尽心尽责,不会对他们发脾气,温柔善良地对待他们,这样他们才会认真上课,不在课堂上悄悄讲话。每节课我只会让他们唱一首歌,因为唱太多记不住,他们也不喜欢,就会变得烦躁,自然就有很多小动作。学一首歌的过程中,我会和他们聊一聊关于这首歌的背景。或者带他们到操场上放飞自我,引吭高歌,让他们在音乐中成就自我、感受自我。你们的音乐老师有事,这节课由我来代课我一定不会让这句话在同学们的耳边回荡。
假如我是老师,我一定要成为一名音乐老师,让他们露出一张张向日葵般的笑脸。
同时,我还想当一名班主任老师。
著名的教育家陶行知先生说过生活即教育。我要在假期带着他们一起走一趟灵白线,抛开学习的烦恼,锻炼身体,陶冶情操。当有同学掉队了,我要回到队伍最后面,要陪着他、鼓励他迎头赶上大部队,学习军人掉皮掉肉不掉队。当有同学因险峻地势摔倒了,我要鼓舞他原地爬起,哪怕受了点小伤,也不轻易落泪,找到爬山的方法,突破自我,继续向前,学习军人流汗流血不流泪。当有同学爬山特别熟练,冲在前面,我要劝他做一名志愿者,帮助后面的同学顺利前行,牢记班集体是一个集体。在行进过程中,我要时刻提醒他们不要总想着山多高,多看看沿途美丽的风景,一起唱音乐课上我教的歌,这样爬山就不会那么累了。看到山下的人特别渺小,一起感慨吃得苦中苦,方为人上人。到了山顶,一起感受心旷神怡的舒适感觉,体验诗圣杜甫所写的会当凌绝顶,一览众山小。爬山结束,我要给他们上一节班会课。学习就像爬山一样,如果你退步了,那就需要努力赶上,否则会越落越远;如果你遇到困难了,就要找到合适的学习方法,迎难而上;如果你学有余力,可以帮助一下同学,一起进步。假如我是老师,我一定要成为一名班主任老师,让他们学会坚持不懈的耐力。
假如我是老师,我想当一名音乐老师兼班主任老师。
我们每一个人,都应该有一颗感恩的心。感谢爸爸、妈妈、老师、同学,感谢所有关心和帮助我们的人。如果有人问我:你最感谢的人是谁?我要大声地告诉你:是那些为了城市清洁默默奉献的人。而她也是把朦胧的城市唤醒的唯一使者。她就是毫不起眼的清洁工,也是我们最应该感谢的人。
那是一个寒冷的冬天,北风呼啸、大雪纷飞。我照例六点钟起床,迅速梳洗完毕,快速吃过早餐,忍着寒风向学校走去。那天异常的寒冷。一开门,刺骨的寒风迎面扑来,让我不由的打了个冷颤。那时,天刚蒙蒙亮,走在街上,车少人也少,暗暗的灯光照耀着街道,显得宁静、孤独。这时传来阵阵“沙沙”的响声。放眼望去只见一个模糊背影在晃动,走近一看原来是一个身穿橘黄色衣服的清洁工,一顶橘黄色的帽子下面是一张蜡黄而又瘦小的脸,一双厚大的布鞋套在脚上显得很不合体。我慢慢走近,一股恶臭迎面扑来,定眼一看,原来是那个清洁工正在清除不知是人还是畜牲拉下的尿便,“啊”我大叫一声,惊扰了清洁工,她抬起头来看我,我忍着恶臭勉强朝她一笑。
突然一股刺骨的寒风夹杂着黄沙向我和她席卷过来,我下意识地背过身捂住脸。而清洁工只是微微地侧了侧身,风沙一过,我立刻拍打身上的脏物,而清洁工呢?似乎一点都不在乎,还是扫她的地。我忍不住说:“阿姨,您把身上的灰先拍了吧!过一会儿就拍不干净了。”阿姨却说:“没关系的,我得赶在人们上班之前把几十条街道扫完!”此时,我突然觉得这阿姨也太迂腐了吧!不就是扫扫地吗!还真当回事儿。我立刻跑到学校把这件事告诉了同学们,同学们哈哈大笑,都觉得清洁工太脏太不讲卫生了。
放学后,我沿着早上走的那条街往回走,我惊异早上还是尘土飞扬的街道,现在却是干干净净一点灰尘也没有。这时我有点后悔,后悔我对同学所说的一切,后悔我所做的一切。
迎着带寒意的冬风,我跑出很远,却不知为什么。胆怯吗?我不知道。跑了一阵,我停住了,回过头去……这时,我不由得低下了头,一阵风吹来,吹走了我对清洁工的嘲笑,吹来了我对清洁工的感谢。
猛地一抬头,街上又闪起橘黄色的一片,清洁工又在为我们做着贡献。我立刻跑过去,冲着那片橘黄色的背影,大声喊:“谢谢您们,清洁工阿姨。”
我最喜欢自然课了,如果我可以当自然老师的话。那该有多好。
如果我是自然老师的话,我会带我的学生到学校的大树下上课,有时候让他们放空或想事情。有时候让他们先去玩几分钟,再来上课。
偶而也会让我的学生先去操场和花圃里寻找各种特别的叶子和花朵给我看,我会一一的介绍给他们听。也把这些花草的特征和名字都告诉他们,顺便比赛谁找的花草最稀有。
我决心要让一堂普通的自然课,变成每一位同学最喜欢的“寻宝比赛”。如果我当上自然老师的话,我一定会让我的学生知道,自然课原来是一个又有趣又好玩的一个科目。
我也很喜欢音乐课,如果我是音乐老师话,那该有多好,我一定会让我的学生们知道,音乐并不难。如果你用心的去演奏的话,你会觉得音乐是很简单的,而且还很有趣喔。我会先让同学们学会基础,把同学们喜欢的音乐用自己的方法和旋律一一的演奏出来。再来比比看谁演奏的最好,谁就有奖品。
当老师并不难,但是要设计出好的课程让学生喜欢,那就很有希望变成一个受学生欢迎的好老师啰。
做一名人民教师,是我从小到大的完美愿望。
假如我是教师,我必须要当一名学生们心目中和蔼可亲的教师。我会在课堂上与学生们一齐玩些有益于学习的游戏,让他们在乐趣中学到知识,在知识中得到乐趣,不再觉得学习枯燥无味。对于一些该背的句、段、课文,我不会让他们死记硬背,我会用一些巧妙的方法让他们记住;我也不会布置很多的作业,不再让他们熬夜赶作业或没时间看自我喜欢的动画片而苦恼。
如果学生遇到难题,我不会直接告诉他们答案,而是耐心地帮他们分析,找出解决问题的方法,再举一反三地让他们多练习,直到他们掌握为止。
假如我是一名教师,我还要当一名对学生嘘寒问暖的“母亲”,像妈妈对待孩子一样关心学生。学生哭了,我就耐心地安慰她;学生开心了,我就跟着他一齐开怀大笑;学生生病了,我会及时关注他的情景,安定他的情绪,再联系他的家长带他去医院;节日到了,我会给学生送上一份祝福……如果学生犯错了,我不会不问青红皂白就批评他,而是讲一些有关的故事给他听,让他从中明白道理,意识到自我的错误,慢慢改正。
假如我是教师,我也要当学生们无话不说的知心好友。我会经常抽出时间和学生们交流交流,分享自我的愿望,把自我欢乐的事情和遇到的困难说出来,倾听他们的喜怒哀乐,会陪着他们开心或悲伤。
要想当好一名教师,必须从此刻开始就好好学习。仅有这样,长大后才能成为一名好教师。
假如我是语文老师,我将拿着崭新的书本,迈着轻捷的步伐,走上向往已久的讲台,这时,我的心情,将是多么激动。
我站在讲台上,看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛,我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我的精湛的讲解,赢得他们的尊敬。我的第一节语文课,一定要像一条清澈的小溪,进而泛起朵朵流花,撞击那一颗颗童稚的心,开启盼望着创造的心灵。
假如我是语文老师,那么我的染着明媚色彩的教学生涯,就像一首优美的长篇叙事诗,掀开了第一页。我要激励我的学生,使他们树立起远大的理想。我要给他们朗诵流沙河的诗:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮前进的路……理想是船,载着你乘风破浪,奔向那壮丽的四化前景。” 啊,这是我给他们上的一堂思想教育课。
假如我是语文老师,我将教他唱那豪迈奔放的《敕勒歌》;我要让他们和我一起,用饱蘸深情的笔,写下《祖国,我生命的根》;我要教他们爱祖国,祖国是他们最亲爱的妈妈,让他们意识到祖国的语言是多么丰富美丽。我要给他们讲李白、杜甫的诗,冰心、朱自清的散文,鲁迅、杨沫的小说,让他们去领会那汹涌、磅礴的气势,清新、隽永的风格,刚健、浑沉的笔触……
假如我是语文老师,我将有喷不完的热情。在课余,和学生们一起唱歌、跳舞,和学生们一起携起手向山峰攀登,和学生们一起打篮球、乒乓球。是否有人问:“你这样不觉得单调吗?”我会毫不犹豫地回答:“这恰使我感到充实和光荣。”
作家。但我不勉强他们走文学的道路。要让他们选择自己喜爱的事业,在不同的工作岗位上,为祖国作出贡献。我希望他们“青出于蓝胜于蓝”,将来,看到他们在各自的工作岗位上做出成绩时,我会无愧地说,那是我的学生。
这,就是我,一位未来的语文老师的全部奢望。但这只是假设的。难道假设就不能变成现实?能的,我将凭自己的信心和毅力,用辛勤的劳假如我是语文老师,我多么希望祖国的文学明星乃至登上文坛泰斗的是我的学生,我希望他们成为诗人、动去掉这篇作文题的前面二字“假如”,成为一位名副其实的语文老师。
每个人都有自己的梦想,有的想当一名画家,有的想当一名科学家,而我却想当一名神奇的老师。
课堂上,老师讲台上认真是地讲课,可同学却在下面搞小动作,有一个同学在下面呼呼大睡,最可恶的是有的同学还在底下偷偷摸摸的吃零食,零食的香味在他的周围飘来飘去引的周围的同学也不听课了,看着那位同学……假如我是老师,我会把知识融进动画片,游戏里,你看,这个班在看动画片呢?你看他们认识了生字,理解了课文多津津有味呀!这个班在玩数学游戏呢?他们闯一关又一关,你看他们玩的多投入呀!
放学后同学们背着沉重的书包回家,把后背都压弯了,家长们为了减轻孩子们的负担都给孩子换上了拉杆书包,同学每天都拉着沉重的书包回到家,第一件事就是写作业,有的写到了10点,有的写到了11点,还有的写到了12点……
假如我是老师,我会把同学的知识像串珠子一样串起来,让同学们牢牢记住、或者看看动画片,玩玩游戏就能记住所复习的知识。
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