说明性科学小品作文400字【一】
第一次工业革命，是蒸气的时代，这场工业革命，是英国当时成为世界上最强大的国家。因为，这个国家最先掌握了技术。第二次工业革命，这是推动技术发展的时代，英国衰落了，美国崛起了，因为它最先掌握了，可见，是推动这个世界发展的动力，没有的发展，我们只不过是一群没有开化的猿猴。没有，我们国家有着一半的人口吃不饱肚子，因为有了，袁隆平培育出了杂交水稻，人十三亿的人口解决了温饱的问题。袁隆平，他用创造了一个不可能的奇迹。就是力量，阿基米德也掌握了，他曾经说过，给我一个支点，我就能撬动整个地球。
在二战的时候，纳粹收集黄金，一位家掌握了，他保护了他获得的奖章。事情是这样的，玻尔是一位著名的家，他为了保住自己的奖章，他运用的`知识他将奖章和王水反应，最终化为了一团液体，他把这一瓶液体用一个玻璃瓶装了起来，将溶液瓶放在实验室架子上，前来搜查的纳粹士兵搜遍了整个房间，他们看到的，只有玻璃瓶里的溶液，没有发现金银，所以他们都没有找到这个黄金奖章。后来，法西斯战败，他也是利用的知识，他利用氧化还原反应的原理，将金银分离开来，从新得到了奖章。。
钱学森掌握了，所以他在美国还是中国的地位都是重中之重。他是我国的两弹元勋，他是一个伟大的人。早年他就出国留学，学成之后，他想回到自己的祖国，为了祖国的繁荣昌盛而努力。可他受到了美国的百般阻挠。美国海军次长金波尔就是阻挠他回到祖国的其中一人，他给美国移民局的电报中称：“我宁可把这个家伙枪毙了，也不能让他离开美国。那些对我们来说至为宝贵的情况，他知道得太多了，无论在哪，他都抵得上五个师！”因为，钱学森，他，掌握了，美国人不能让这么强大的力量落入中国的手里，所以美国想将这股强大的力量在他还未成型之前消灭掉。而在我们中国的努力下，钱学森，这位伟大的家，最终回到了我们的祖国，并引领着我国变得更强。是，让他变得跟有价值。
掌握科学，可以我们懂得很多，可以让我们的生命，更富有价值。
说明性科学小品作文400字【二】
科学是人类对事物认识和研究什么叫科学？科学与学科有什么不同？
科学是人类对事物认识和研究的活动，也是人探寻客观本质规律的活动。这种说法，却从广义来说，不能将科学与其它社会活动区别开来。因此，人们对科学的定义为：科学是人类的思想认识的理论体系，这种体系与其它认识的理论体系的分别，就在于符合客观世界的规律。所以科学的'定义应为：科学是符合客观世界本质的规律的思想理论体系。
这里，科学与其它活动的分别是很清楚的，那就是，它是人的思想认识，是理论，是思想，是意识形态方面的东西。
然而，科学与其它思想理论体系，即与其它意识形态的分别，就在于其理论思想符合客观的本质的规律。不符合客观本质规律的思想体系，就不是科学。
第三，科学的理论体系，是系统的，而不是零碎的理论或思想，这科学定义还应加上系统的几字，即科学是是符合客观规律的系统的思想理论体系。人要了解自然或社会，就必须了解得详细，这就有了分门别类的认识和研究，而每一类，就成为了学科。
学科和科学的分别，恰恰仅仅在于前者不一定是符合客观规律的理论体系，后者是符合客观规律的理论体系。
说明性科学小品作文400字【三】
1、答案：因为做梦时右脑可不受左脑干扰而独立自由地处理资讯。
2、答案：指白天清醒时由于左、右大脑的交互制约与补充作用，人们的思维、工作和生命合乎常态。
3、答案：既概括了本文的主要内容（1分），又能引起读者的阅读兴趣（1分），并启发人们领悟形象思维和逻辑思维之间的辩证关系（1分）。
4、答案示例：共同之处：都是右脑在摆脱了左脑作用后，获得灵感和启示，有所突破和创新的结果。
说明性科学小品作文400字【四】
我家养了三盆含羞草，我喜欢极了。
含羞草的叶子是绿色的，它是由许多小小的椭圆形组成的。一天到晚就要睡大觉：合拢叶子，耷拉着脑袋，一副睡不够的样子。可是一到早上，就挺“勤快”了，我起床看它时，它早已经神气地挺立在那儿了，好像骄气地说：“小主人，你看我一大早起床了，你还躲在被窝里睡大觉，真懒!应该向我学学。”我迫不及待地用手碰它，它便害羞的把绿叶闭的紧紧，不留一点儿缝隙，枝干也就“有气无力”地低下头，红着脸，不敢露面。过了几分钟，叶子慢慢地舒展开，又开始精神抖擞了。
“啊!快来看!”妈妈惊喜地喊了起来，只见第二盆的含羞草开了花，它是淡红色的小绒球，像天上绽开的烟花，又像蒲公英，一丛丛，一簇簇，可爱极了!
有一天，我发现有一片叶子“始终不肯见人”，羞答答地躲在那里。我心里像十五只吊桶打水——七上八下，会不会碰坏了?它会不会被太阳晒干了?难道……正我忐忑不安，生怕这小生命就这样谢了。第二天，这片叶子竟然奇迹般绽开了“灿烂的笑脸”。好神奇呀!
我爱我的含羞草，每天给它浇浇水，看看它长大，长高了没有。含羞草，你给了生活的乐趣!我喜欢你!
说明性科学小品作文400字【五】
人体解剖生理学和脑生理学的研究成果，对说课具有重要的指导意义。在说课要求说出为什么要采取某种教法和指导学生某种学法时，就要从人体解剖生理学和脑科学的.研究成果中寻求其科学理论依据。
脑科学的研究成果表明：人脑的左右两半球具有不同的功能。左半球是主管语言和抽象思维的，是显意识功能的集中区；右半球是主管形象思维的，是潜意识功能的集中区，又是人脑的许多高级功能集中区。两半球在相互联系中协调发展，也为说课中的改革教法和学法提供了科学依据。
依据脑科学的这些研究成果，无论采取何种教法和学法，都要考虑尽量让学生的全脑以致全身心，包括大脑和峰体，左右半球，有意识活动和无意识活动，理智活动和情感活动等等都参与学习过程。这样才能引导学生演奏出优美的学习乐章，造成生动活泼的课堂学习气氛，从而获得良好的学习效果。这样也才能使教师说的教法和学法，成为开发学生智能，加速学习进程的方法。因此，说课一刻也离不开生理解剖学和脑科学的研究成果，并牢牢地以此为其科学理论基础。
说明性科学小品作文400字【六】
作者虽是一位宇宙学家，却在书中多次引用了生动的故事，运用了形象的比喻，让我读起来爱不释手。其中有一个我比较喜欢的故事：古时候，有两个匈牙利贵族比赛谁数的数大。第一个人绞尽脑汁，最后想出来的最大数字是3，另一个人费尽了全力却也想不出比3更大的数字，只能宣布对方获胜。这个故事乍一看十分可笑，但却形象地告诉我古时候人对数的了解之少，作者从而引出下面略显深奥的内容。作者奇特的比喻想象则用在了更高深繁复的地方，如叙述高维概念时想象二维空间内有一个“平面国”，其中住了一些“平面人”，又以这些平面人所看到的三维投影或切片来引导我们进入四维的世界探寻；又如把热分子比作醉汉，通过描述醉汉绕着路灯走路而告诉我们分子本身的扩散作用是非常慢的，所以加调料后一定要记得搅拌均匀。正是这种俄式的幽默与睿智使我能轻松汲取其中的养分。
书中我最喜爱的内容便是《空间，时间与爱因斯坦》这一部分，由于当时正是优秀物理学家辈出之时，书中所持的观念与现在基本相同。这一部分以数学与拓扑学的知识详解了许多问题，而其中最为奇妙的是时间与空间的相对性。读完这部分后我仿佛来到了四维世界，看到了我原来所居住的世界：地球上的所有物体（包括地球本身）都成了千万条细长的圆柱条状物，有些的形状千变万化，不断变长，因为他们活着，而有些丧失活力的则固定长短，纹丝不动，这是因为三维世界的每一物在四维世界的人看来都是长长的“世界线”组成的“世界束”。我能想象未来世界的情景：任何物体都能以光速前进，同时此物会被压成极扁的变快，而且如果这是个生物，就能青春永驻，长生不老，一切都是源于光速行进后时间变慢的效应。
或许你会认为这一切都是天方夜谭，但我不得不说这就是真实的科学，科学有时就是这么神奇。
细细品读完这本书后，我了解了怎样比较无穷大数、负数平方根的妙用、空间的拓扑性质、时空之间的转换等新奇的概念。50年前的科学家能写出这样的科学著作，真令人赞叹，或许正是当初物质匮乏的世界激发了人们探求真理的心，去研究真实的科学。
本书的作者乔治·加莫夫于1961年出版此书时已成就斐然，他为后人留下的这本书很好地阐述了何为真实的科学，相信每个读过的人都会受益匪浅。
