要让孩子学会阅读作文【一】
母亲，是深沉且不易透露的。记得小时候，我和弟弟经常在一起玩耍，而且我们有时玩着玩着还会“大打出手”，这时母亲就会走过来，叫我做姐姐的要让一下弟弟，不要动不动就和弟弟打架，而且她还会跟我们说，下次打架，出去打，别弄脏了家里。每每听完这句话，我就会觉得她不是个称职的母亲。我只能感慨道：母亲，太深沉了！
母亲，是婉转悠扬却传达着一种难以体会的复杂情感的。还记得有一次，放学回家后，我红肿的双眼引起了母亲的注意。母亲急切地询问我发生了什么事，我摇摇头，说没事，但母亲不放心，便带我到一小溪边坐下，让我的头放在她的腿上。然后慢慢地抚摸着我的头发，小心翼翼地问我发生了什么事，我便哭着向她诉说我的烦恼。接着，她就告诉我：要好好珍惜友情，它很重要且不可或缺，你以后不要再这样了。我笑了，但我理解不了母亲的用意，难道母亲真的无法读懂？
母亲，是一本书，我学会了阅读。有一次，我生了一场大病，在我病的期间，母亲一直无微不至的照顾我，有时，母亲以为我睡着了的时候，便会乞求上天：请不要带我的女儿走，我真的很爱我的`女儿，请让她顺利度过这个难关吧。听完了母亲的话语后，我才发现自己的脸早已被大片的暖流覆盖住了。这时，我才知道，母亲真的很爱我，而我，也终于读懂了她。
母亲，在我心目中的理解再也不是深沉或难以理解的了，因为我读懂了她，我学会了阅读母亲。同时，也要感谢母亲那深沉且不易透露的爱，是爱让我感到温暖。其实，我也爱你，我的母亲！
要让孩子学会阅读作文【二】
整本书共六节，加上前言和后记一共八个部分。
其中第一节，阅读力，主要说阅读可以带来好处。
第二节，早期阅读。讲如何在孩子最初的时段，如果陪伴孩子一起阅读。
第三节，双语阅读。因为作者本身家庭的中美结合，对于双语阅读具有一定实践经验。
第四节，分级阅读。孩子不同年龄段如何给孩子选书。
第五级，学龄期阅读。小学阶段如何阅读。
第六级，游戏化阅读。如何通过游戏、兴趣来帮助孩子阅读。
