前几天,在学校里发生了一件事,我的心为之一动了。 一天上午,正在上语文课,突然,我觉得黑板上的一个个字变成了一条条蚯蚓,胃里一阵阵翻腾,嗓子里似乎也被什么东西堵住了。只听“哗啦”一声——我吐了。同桌立刻站起身喊了起来:“老师,孔祥臻吐了!”老师停了下来,急忙走到我身边,关切地问:“难受吗?去洗手间漱一下口吧!”说完,递给我一张纸巾。
我从洗手间回来后,已经下课了,教室里充斥着一股怪怪的味道。同学们都围在我的座位旁,你争我抢地整理我吐的污物。顿时,我的心被一种叫做感动的东西侵袭了。 接下来发生的事情更是让我被感动紧紧的包围了起来。
同学们看到我回来,纷纷跑过来,有的同学脱下自己的外套披在我身上,说:“冷不冷?你先穿我的外套吧,你的`外套都脏了。”有的同学拿出自己的零食,说:“早饭都吐出来了,饿了吧?我还有呢,你先吃点吧!”······ 虽然外面刮着风,但教室里却温暖如春。那一刻,我被感动包围着······
那一刻,我真感动。
那一年的冬天,我已经是一年级的小学生了,我情不自禁地想起了那个傍晚。
那个夜晚,雪花在空中飞舞,活泼得像一个个小精灵。一片雪花落在手上,我轻轻地捧,手中冰凉冰凉的感觉。“王浩岚”一个熟悉的、声音从背后传来,我回头一看,是爸爸。他手里拿着一条围巾,爸爸越走越近,走到我面前,把围巾围在我的脖子上,我闻到了上面淡淡的香味。我问:“您不冷吗?”“不……我不……冷!”一个雪花飘到爸爸的脖子上,紧接着,爸爸打了个寒战。那一刻,我真感动。
转眼间,又一年的冬天到了,那一天,我背着沉重的书包往家走,这时,我遇见了爸爸,爸爸见我背着书包,就快步走过来,连忙把我的书包取下来,拿在手上,看着爸爸的手上露出一条条青筋,那一刻,我心里感动极了!
那一刻,我真感动。
我班杨国靖同学是个全校出名的捣蛋鬼,上课不遵守课堂纪律,爱说话、转头、乱做小动作。还时不时看不见人,原来又趴到桌子底下,自个玩起来了。为了不分散其他学生的注意力,不影响其他同学学习,每次我都是假借检查学生作业或辅导学生的机会,走到他座位旁暗示他,让他做好。课下每次找他谈话,他都答应得很好,可就是说话不算数,上课时仍然我行我素,真拿他没办法。
记得去年国庆节临近,学校打算举办一次迎国庆诗歌朗诵比赛,准备时间仅仅一周。我利用课余时间连忙把材料整理好,并印发给每位同学一份,要求他们力争用三天的时间先把诗歌熟练地背诵下来。可是三天过后,当我检查背诵情况的时候,绝大多数学生已能熟练地背诵下来,少数学生只有个别句子在角色上易混,唯独杨国靖背了不到一半,而且连发的资料也弄丢了。我非常生气,严厉地批评了他一顿,那也是我第一次看他流泪。我也没心软,严厉地说:“无论如何,你明天一定要把诗歌背过,明天我继续检查。”可是等到明天下午进行排练,我再检查他时,他刚刚抄完。尽管我非常生气,为了不影响自己和全班同学的情绪,我压住火对他说:“这次你先滥竽充数,就给你最后一次机会,在比赛前如果你还背诵不下来,你就不用参加了,你看着办吧!”
周一下午,庆十一诗歌朗诵比赛正式开始,轮到我班上场,上场之前我特意嘱咐小靖即使背诵不过也要站好,朝前看,别乱动。杨国靖信心百倍地说:“老师,我全背下来了!”
“那好。”我随口说了一声,心想:你背过才怪呢。
朗诵开始了,我特意关注着杨国靖,只见他不仅昂首挺胸,精神饱满,像个小战士似的,而且声音特洪亮,与平时随随便便、嬉皮笑脸的他,简直判若两人。我打心里高兴:“这家伙,没想到在关键时候还挺争气的!”
朗诵在一阵热烈地掌声中结束了,杨国靖随队伍回到了座位上。我朝他走过去,杨国靖见我,小声问我“老师,我表现地怎么样?”我连忙竖起大拇指说“好样的,你太棒了!”杨国靖高兴地说“耶!”并同时伸出食指与中指做出“V”字样动作。这也许是他自开学以来受到的第一次来自我的表扬吧,所以他表现地特高兴,然后又安静地坐下看其他班的节目,一改他一贯的交头接耳,爱说话的坏习惯,没有再说话,听得也特别认真。
看着杨国靖如此的表现,我后悔这一段时间以来对他的`严厉与批评。是呀,三年级学生,他们毕竟是九岁或十岁大的孩子,活泼好动是他们的秉性,在接受知识时存在差异这也是正常的。作为教师,要尊重学生的差异,以表扬为主,善于发现学生身上的闪光点,给予鼓励、给每位学生树立“我能行,一定行”的信心,让孩子健康快乐的成长,那才是我们每一位教师应尽的责任。
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