通用语文作文优美段落【一】
春天，不仅走出了一个沉沉风雪主宰的狂暴世界，而且，她还创造了一个全新的、生机逢勃的、人人向往的世界。
这是一个新的起点！
这是一个历史的新起点！
春天的思想是温暖的。
正如白朴在《天净沙春》中抬笔挥毫：“春山暖日和风”。随着春光的推进，春天愈来愈成熟，阵阵温和的春风徐徐飘拂，柔柔地毫无防范地掩卷而至，不肯错过每一寸土地。春天温暖而柔和地抚摸着人们的脸，抚摸着一草一木，像是母亲轻抚摸着怀里熟睡的婴儿，像是传说中的马良轻轻挥毫书写，神笔的尖尖狼毫轻轻地划过大地的每一根神经，大地微微抽搐，颤颤一抖，草木被唤醒了，鱼虫鸟兽被唤醒了，一切都被暖暖地唤醒了。
古人有诗云：“春雨贵如油”。这“油”也是温暖的，柔柔的，绵绵的，细细丝丝的，让万物麻麻痒痒地苏醒，成长。
于是，世界温暖起来，天籁温暖起来，人们的思想也温暖起来。这温暖恰到好处，不冷不热。冷了，依然寒着万物和人们的心，热了，又让万物让人信的心燥动。恰如古人宋玉、潘安之美，“增之一分则太长，减之一分则太短。”
原来，这温暖竟然如此传情！
春天的思想是绿色的。
无论白天，还是暗夜，无论阴雨，还是晴朗，也无论你的心情是好是坏，春天都兀自蓬蓬勃勃地绿了起来。小草拔筋，茁壮成长，成片成片地绿起来，漫过大江南北。树木吐芽，探头伸腰，一夜一雨之间，绿发婆娑，生机盎然。放眼远眺，只见长城内外，漫山漫野的绿草绿树，蓬蓬勃勃地弥漫南北。
水中的倒影碧光流翠，天空的白云染上了一轮浅浅晕晕、似有似无的绿意，甚至，连虫啾鸟鸣都成了绿色的音乐，那么悦耳赏心。
人们漫步林中，徜徉河岸，穿梭旷野，飞越天空，就仿佛流连于绿色的海洋，也许，人们的各色着装，压根儿就成了“海洋”的一种点缀。
抑或，人们原本就是“海洋”的航行者，绿色思想的掌舵人。
春天的思想是芬芳的。
本来，花就是春天的信使，可后来，花儿不走了，纷纷落户在春天，成了春天永恒的主题，或者主旋律，满世界香飘。
山茶花，玉兰花，桃花，李花，杏花，樱花，梨花，蔬菜花，以及各种各样的野花，都像赶集似的，前蜂后拥，接踵而来，络绎不绝。或者花苞点点，或者喷薄欲出，或者灿然傲放。红的像火，粉的像霞，白的像玉，紫的像烟。暗香如风轻送，清香如雾飘荡，郁香如醉沁润。特别是油菜花，一大片一大片的，满田野满山坡地伸展，金黄灿烂，泼泼辣辣，浓香扑面而来，如痴如狂，着实让人沉迷，滋生一种飘飘欲仙的幻境，虽远播千尺之外，依然袅袅不绝，沁人心脾。
蜂儿蝶儿可忙坏了，生怕错过了大好时光，扑扇着翅膀，或单或双，废寝忘食，为大自然传播着春的信息，传播着春天那芬芳的思想，不亦乐乎。
送人玫瑰，手留余香。赏花而回，身染芬芳。
通用语文作文优美段落【二】
读过《修优美师德做阳光教师》后，我对教师这一职业又有了新的看法，教师并不那么的高不可攀，相反作为一名教师反而应当跟学生建立亲密的感情，对学生有爱。当然在不同的老师那里，爱有不同的理解和表现，有对学生的尊重关怀，有对学生的容和理解，有对学生的任和义务。好老师并不只是一种形象，而是以不同的形式出现在学生的生活和不同领域中。
当然能影响孩子一生的老师自身也得拥有良好的品性。他也许不会“无私奉献”，但他“乐于奉献”。我们避免无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有会奉献、乐于奉献的老师才是有效的，充满快乐的。
读完《修优美师德做阳光教师》后，给我的感悟很多。教师是充满爱心的职业，有人说过：“爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子才是教育的神圣。”要实现教育的意义我相信爱是唯一的力量。当然教师不仅仅要成为一名有爱心的教师，还要成为一名智慧型的教师，学生的智慧是靠老师去开启，这就要求老师首先要成为一名智慧者，这时刻提醒着我不断的学习，充实和丰富自己的知识含量。不断的增长思考力、感悟力，从而全面的提高自己的教学水平和教育智慧。
我相信我会用自己的爱心和乐于奉献的心来换得孩子们纯真、阳光的笑容，赢得孩子们的尊敬。当然，我也会不断的充实自己给自己加油，像一名阳光型的教师奋进、努力。
正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为“优美”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。
幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？
十几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。
教师是阳光下最光辉的职业，如果我们不能阳光，又怎么去让阳光的男孩女孩走进我们呢？
在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔！
通用语文作文优美段落【三】
从普希金汹涌澎湃的《致大海》，到冰心那充满母爱、童真、自然的《春水》，从闻一多回味悠长的《红烛》，到舒婷含蓄深沉的《致橡树》。青钱千张，香波浮上，嗅之若无，若即若离，恍兮忽兮，令人神怡。这是从一种思想到另一种思想，从一种个性到另一种个性的张扬，他们思想的棱角，闪烁着灼人的光芒。 泰戈尔说：”别踩住我的思想。”我说：”别修整我的个性。”
通用语文作文优美段落【四】
我想到了矮小的贝多芬，以他旋风击电般的音乐，扼住命运的咽喉。米勒毕生以农民的身份抵挡巴黎精致的画室艺术，对于上流社会，他始终有一种宁静的藐视，当人们向他啧啧描述王子命名仪式的场面时，他感叹到：“可怜的小王子！”他只是那样固执着地画他笔下的农民，在铜黄色所铺设的宁静安详底下。 我突然读懂了他的灵魂，那是一种精神的亢奋和难言的内心的悸动。对于米勒来说，任何财富都阻挡不了他对完美的追寻，他只是勇敢的追寻灵魂的高洁，决不肯在自己的土地上让出哪怕是木鞋大小的地方。 灵魂，是上天在骨子里植下的一方净土，让卑微的生命变得纯净、肃然和旷世。
