三年级作文牛的外形特点【一】
我喜欢鸟儿，特别是燕子。
清晨，太阳慢慢升起，发出金色光辉，阳光洒满大地，唤醒了森林里的“建巢高手”—燕子。
一只只燕子的红色爪子紧紧地抓住树枝，身上的羽毛黑得发亮，微风拂过，它们的羽毛随风而动，就像在跳着拉丁舞。它们的翅膀又宽又大，每小时能飞几十千米呢！它的嘴巴又尖又大，吃东西非常快，眼睛犹如两颗又大又亮的黑珍珠。
有一次，我和妈妈走在小区的公园里，看见一只十分可爱的`小燕子停在树梢上，尾巴翘得老高，咦！它的尾巴真像一把剪刀啊！它放声歌唱，歌声婉转动听，我被迷住了，小心翼翼地朝它走过去，可还是惊到了它，它马上展翅飞翔，这时，它的尾巴又像一把半圆形的扇子。它飞翔的姿态非常优雅、轻松自如。
我喜欢燕子，因为它是益鸟。它的搭巢技术也非常高超。它的巢是用枯枝搭建而成的，里面铺上干草和羽毛，用自己的口水粘住，非常结实，躺在上面一定很舒服。你知道燕子为什么把巢搭建在屋檐下吗？因为这样才能遮风挡雨。瞧，燕子多聪明啊！
燕子还能预报天气呢！如果它低低地飞，明天就会下雨。如果它高高地飞，这就说明明天会是个风和日丽的日子。
我喜欢这聪明、可爱的燕子！
三年级作文牛的外形特点【二】
有些老师很快乐，很严厉，很细心······但刘老师却是一个童心十足的人。
刘老师长得不算高，但“鬼点子”不少，我之所以这样说，是因为四年级发生的一件事。
四年级的时候。我、王华杰、李涵、刘宓雨被老师邀请到清英外国语学校，帮那边学校画围墙，可能是因为那里的老师太好了吧，画完之后送给我们一人一个大海宝和两块蛋糕，我们抱着海宝，吃着蛋糕，如愿以偿的回到了教室。
一踏进教室，同学们异口同声叫道：“哇!”说是迟，那是快。刘老师叫上朱天尧，以迅雷不及掩耳之势抢走了刘宓雨的海宝，我见机行事，迅速跑到自己的位子上，“捍卫”自己的海宝。
刘老师来了，她眼神凶神恶煞，双手乱比划着。想夺走我的海宝。我只好把海宝扔给了外面的王琛，刘老师说：“你要是把海宝上交，让你做语文课代表。”最后，四只可怜的海宝“再见”了。
我们原本以为没戏了，但刘老师又把海宝还给了我们，我们高兴地回家了。
三年级作文牛的外形特点【三】
春天到了，百花盛开，万物复苏。喜爱动物的小红在家里养了一只猫，小红十分喜欢这只猫，小猫咪又好玩又可以捉老鼠。这天，小红发现有燕子从南方飞回来了，他突发奇想，让爸爸在自家的墙上钉了块木头，想让北归的燕子在这里筑巢。
一个阳光明媚的中午，小红和以前一样，准备出去玩。忽然“叽叽喳喳”的叫声把她吸引住了，小红抬头一看，哦！果然燕子妈妈正在屋顶上的木头上筑巢。小红一阵惊喜，心里别提有多兴奋了。此后，小红一有时间就看燕子怎样筑巢，燕子妈妈怎样喂小燕子吃东西。
一天，小红听的了屋外有急促的鸟叫声，立刻循声走出屋外。原来燕子妈妈不在家，小燕子从巢里摔到地上，由于小燕子羽翼未丰，无论怎样努力，它都飞不进巢里，小燕子便开始悲哀的鸣叫。小红想：“燕子妈妈去觅食了，如果回来看不到小燕子，该多伤心啊！”她转身去找爸爸帮忙把小燕子送回巢里。然而，小燕子“叽叽喳喳”的叫声，把小红心爱的猫咪也叫来了。猫咪看到地上的小燕子馋的直流口水，瞪着眼睛注视眼前的猎物，突然，猫咪伸开前腿向小燕子猛扑过去，小燕子拼命的挣扎着，神情慌忙的上蹿下跳，猫咪穷追不舍，眼看小燕子危在旦夕。危急时刻小红跑回来，见此情形，立刻抄起家中的扫把拍打猫咪。猫咪傻眼了，没想到平时喜欢它的主人，今天竟然忍心打它。无奈猫咪只好放弃这顿到手的美餐，灰溜溜的跑远了。
小红怜惜地捧起小燕子，燕子妈妈回来了，看见自己的孩子被人捧着，着急的“喳喳”直叫。这时，小红爸爸拿着梯子过来了。爸爸接过小燕子，娴熟的爬上梯子，顺利把小燕子放回巢里。回到家的小燕子立刻恢复了原来的样子，神情自若，好像忘记了被猫咪追跑时的痛苦。燕子妈妈看到小红爸爸把小燕子送回了家，心里的石头落了地，它不停地叫着，好像在道谢说：“谢谢，谢谢，你们真是好心人，我会记住你们的。”听到燕子妈妈的感谢，小红心里美滋滋的。
三年级作文牛的外形特点【四】
妈妈骑车送我去上学，和往常一样，一路上我总是东张西望，数有几个红绿灯，读千奇百怪的店名，看来往的行人。一切如常。
忽然，天空中出现了一大群活泼机灵的燕子。这些可爱的精灵飞快地移动着，时而排成行，时而聚拢来，时而又散开去。眼看就要撞到那边的高楼了！它们马上减速，一个敏捷的一个急转弯便躲过了。前面有细细的电线！灵巧地一跃，像鲤鱼跳龙门。
它们快乐从这灰暗阴冷的城市上空掠过。留下喃喃叫声，带上期望、祝福的目光远去了。
是要回家吗？就要下雨了。
燕子只有一个温暖家，而我有二个，一家里有爸爸、妈妈和我，另一个就是我的教室。妈妈现在正载着我向那飞奔呢！
三年级作文牛的外形特点【五】
第一，把握说明对象及特征。阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子。
第二，理清结构，分析说明顺序。说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总(概说——分(具体”式、“总(概说——分(具体——总(概说”式、“分(具体——总(概说”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如<中国石拱桥一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻
辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。
第三，分析说明方法。为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。
三年级作文牛的外形特点【六】
燕子头上戴着一顶“小红帽子”，身上披着一件“黑衣服”，露着雪白的肚子，它总是带着一把“剪刀”在蓝色的天空中，在翠绿的柳枝丛中飞来飞去。有时飞累了，停在电线上，真像五线谱上快乐的音符。每年春暖花开的时候，燕子们飞到我们的屋檐下筑窝。它们衔来草和泥，耐心地筑着窝。没几天，一个精美结实的屋筑好了，真是一位建筑专家！燕子吃的是在天空中飞的害虫。燕子还是天气预报员，夏天只要燕子低飞，就要下雨了。
燕子妈妈真是一个伟大的母亲，为了给它的孩子们寻找食物，一天不知道要来回飞上多少趟。啄到虫子后，还没有靠近燕窝，小燕子都张大嘴巴，伸长脖子，燕子妈妈嘴对嘴地喂给它们。小燕子也很团结，妈妈寻食回来时，它们就张大鹅黄色的嘴巴，等着妈妈轮流喂它们，小燕子们从来不抢食。
燕子是益鸟，我们一定要保护燕子！
三年级作文牛的外形特点【七】
我的爸爸是个特别的爸爸，因为他是个会扎辫子的爸爸。
记得第一次，爸爸用他那笨拙的大手来帮我扎辫子。他用梳子在我头上摆弄了很久，可是怎么梳也梳不平，怎么抓也抓不牢，从镜子里我看到他很紧张，鼻子还冒着汗，手还微微的发抖呢!结果扎出来的辫子凹凸不平，很难看，而且跑两步就散掉了。
爸爸经过每天给我扎辫子，耐心地向妈妈学习，不久，他的水平有了很大的提高。
现在，爸爸拿着小梳子，很自信地在我的头顶上进行他的艺术创作，一下，两下，三下，然后一捋，另一只手拿着皮筋，一圈，两圈，三圈，扎好了。还会不停地变着不同的扎法，马尾辫，两条辫，有时还会调皮的给我扎个三角辫，戴上美丽的蝴蝶结。我照了照镜子，头发很整齐，很顺滑，太好看了!爸爸看着我漂亮的小辫子，露出了灿烂的'微笑，我也朝爸爸会心的一笑!
我的爸爸手巧吧，你们的爸爸呢?
三年级作文牛的外形特点【八】
喜鹊是雀形目鸦科数种长尾鸟类，又名鹊。最为我们熟悉的是黑嘴喜鹊(普通喜鹊除中、南美洲与大洋洲外，几乎遍布世界各大陆。在中国，除草原和荒漠地区外，见于全国各地,有4个亚种，均为当地的留鸟。
喜鹊外形似鸦，但具长尾。体长435～460毫米。除腹部及肩部外,通体黑色并发蓝绿色的金属光泽;翅短圆;尾远较翅长，呈楔形;嘴、腿、脚纯黑色。雌雄羽色相似。幼鸟羽色似成鸟，但黑羽部分染有褐色，金属光泽也不显著。栖息于阔叶林内,在旷野和田间觅食,尤喜在居民点附近活动。除秋季结成小群外，全年大多成对生活。鸣声宏亮。杂食性，繁殖期捕食蝗虫、蝼蛄、地老虎、金龟甲、蛾类幼虫以及蛙类等小型动物，也盗食其他鸟类的卵和雏鸟，也吃瓜果、谷物、植物种子等。在高树、烟囱、输电铁塔上营巢,由雌雄共同筑造。巢呈球状,以枯枝编成，内壁填以厚层泥土，内衬草叶、棉絮、兽毛、羽毛等，每年将旧巢添加新枝修补使用。
喜鹊为多年性配偶。每窝产卵5～8枚。卵淡褐色，布褐色、灰褐色斑点。雌鸟孵卵，孵化期18天左右。雏鸟为晚成性，双亲饲喂 1个月左右方能离巢。小型猛禽红脚隼常争占喜鹊或秃鼻乌鸦的巢。喜鹊是自古以来深受人们喜爱的鸟类，关于它有很多优美的神话传说，民间将它作为“吉祥”的象征。它在消灭害虫以及清除田间垃圾方面起积极作用
叫声"唧唧,喳喳"的,但又给人一种空灵俊秀的感觉.
