Dear Wang Hua,
How are you going on recently? I’m glad to tell you that I have planned to go to Zunyi Teachers’ College to study Chinese soon.Could you please give me some advice on how to learn Chinese well?
Write back soon.
Tom
《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此,教师应结合教学需要和学生实际,开展多种实践活动,让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。为此,老师设计了这样一个教学环节:进行角色表演——让学生头戴头饰,以第一人称“夸自己”(介绍一种奇妙的纸)。这样做符合学生身心发展特点和语文学习规律。学生通过表演,潜移默化地将书中的语言内化为个人语言,也真实地感悟到了纸的诞生给人们生活带来的极大方便,到科技的发展推动了社会的进步,从而实现了工具性和人文性的统一。
我妈不算多高,身材不胖不瘦,头发是棕黄色的,我的妈妈呀,就是闲不住。
一、吃饭
到吃饭的时间了,我老妈却在忙别的.事,如果没事,就端起碗,站着吃。问她为什么站着吃,你猜她说什么,“站着能多吃一点。”
二、没的活都干了,没什么忙的了,也该休息了。我让她休息,那对我不理不睬,转了一圈,说:“家里垃圾还没到。”我晕!
三、夏天
夏天到了,蝉儿叫,骄阳似火,这下可忙活不了吧。老妈坐在床上,开着空调,听着音乐,还绣十字绣。
……
这下,你可相信了吧,我妈妈与众不同。
总而言之,我妈就是一个闲不住的妈妈,什么时候都在运转。
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