怎么写奶奶生日的作文【一】
下课了，同学们聚在一起聊生日会。王明眉飞色舞地说：“上个星期是我的生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”班长黄丽得意洋洋地说：“我刚过完生日，是和我的好朋友们一起过的，还收到了不少礼物呢！”
李晓明听了，闷闷不乐地回到位置上，他想：我也快过生日了，可爸爸妈妈在外地工作，没空陪我过生日了。这时，黄丽看见了小明沮丧的样子，突然想起他爸妈常年在外，肯定没法陪他庆祝生日了。于是，黄丽拉上学习委员王明，偷偷地召集所有的同学，小声地告诉了大家李晓明的事，并建议大家一起给他过一个生日，大家都很乐意。班主任秦老师听了他们的主意后，还连夸他们关心同学。
时间过得真快，转眼就到了李晓明生日那天。秦老师和同学们都早早地来到了班级里，有的同学在忙着写黑板报；有的鼓起了腮帮子，努力地吹起了气球；还有的围在一起摆桌椅。秦老师则打电话，叫蛋糕店送来之前订好的四层生日蛋糕。在大家的一致努力下，教室很快就被布置好了。
这时，李晓明来了。他以蜗牛的速度走进了教室，发现里面空无一人。突然，大家好像一群兔子钻出洞一样，全都从桌子底下钻了出来，接着异口同声地喊道：“祝李晓明生日快乐！”李晓明激动得热泪盈眶。
然后，大家拿出了早已准备好的生日礼物，纷纷献给李晓明。黄丽给他的礼物是遥控汽车，还说：“祝你生日快乐，这是送你的礼物，你收下吧！”李晓明感动地说：“谢谢你，黄丽。”然后王明拿出变形金刚，笑着说：“生日快乐，我知道你喜欢变形金刚，就给你买了这个。”李晓明道谢之后就收下了。
最后，秦老师点燃了生日蜡烛，亲切地对李晓明说：“晓明同学，快来吹蜡烛吧！”话音刚落，《生日快乐》歌便响起了。李晓明向大家深深地鞠了一躬，然后吹灭了蜡烛。秦老师切下蛋糕，分给大家吃。
“铃铃铃……”上课铃响了，生日会结束了，但同学们之间的友谊却依然长存。
怎么写奶奶生日的作文【二】
在传统的语文教学中，教师往往只注重学生对课本中知识的学习。虽然，我们曾不断地研讨课堂教学，以提高课堂教学效率，但所研讨的内容总局限于对书本知识如何更深入地理解。本堂课中，教师将学习的时空延伸到了课前课后，充分运用现代化信息技术等手段，让学生丰富了知识，扩大了知识学习的外延，体现了大语文教学观。
怎么写奶奶生日的作文【三】
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，教师应结合教学需要和学生实际，开展多种实践活动，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为此，老师设计了这样一个教学环节：进行角色表演——让学生头戴头饰，以第一人称“夸自己”（介绍一种奇妙的纸）。这样做符合学生身心发展特点和语文学习规律。学生通过表演，潜移默化地将书中的语言内化为个人语言，也真实地感悟到了纸的诞生给人们生活带来的极大方便，到科技的发展推动了社会的进步，从而实现了工具性和人文性的统一。
