今天是奶奶的生日,大家都到奶奶家给奶奶过生日。
走进家门,啊,奶奶、爷爷、姑姑、 姑父、大伯、表哥、表姐妹他们都在,真是人声鼎沸。
欢快的时间过得总是很快,只觉得没一会儿时间,忙忙碌碌的一个下午就过去了。
到了晚上,我们头顶上的'天空又灰又黑。我们吃好了晚饭后,就来到一块平的空地上放烟火。首先,我们放了十支“扇形棒”,“扇形棒”可美了,只要一点燃,里头那五光十色的烟火就会按秩序地喷射出来。然后,我们又放了“彩笛”和“彩莲”,不用说,肯定美极了,“彩笛”不仅能旋转出各种美丽的颜色,而且还能旋转出动听的笛声,“彩莲” 不仅也能旋转出各种美丽的颜色,而且旋转的时间很长。我们这群孩子在一起,别提有多高兴了,连大人也被吸引过来。后来,我们还放了许许多多的烟火呢!还欣赏了空中绽放的各种大型烟火呢!
好好地玩了一番之后,肚子有点饿了。没关系,奶奶拿出蛋糕,我们开始吃蛋糕吧!
就这样,我们度过了一个非常快乐的夜晚。
今天是个好日子,爸爸妈妈把大伯,二伯都接来了。你们猜猜为什么今天亲戚都来了。因为奶奶过生日,所以所有儿子女儿都得来庆祝。
奶奶今年80岁,看上去精神抖擞,穿了一件红艳艳的衣服,显得格外年轻。看到她得儿女都来了,脸上整天挂着笑容,特别开心。
中午,我们在“农家乐”吃了中饭,爸爸说晚上才是正餐。好不容易等到晚上。啊!一看餐桌上,各种各样的美味,让我的口水流了三尺长。大伯叫我们一个一个向奶奶敬献礼物,轮到我们了,妈妈拿着礼物说:“祝妈妈身体健康,福如东海”,我马上接着说:“祝奶奶生日比南山。”我递上自己做的贺卡,一会儿,奶奶的面前堆满了礼物,笑的嘴巴也合不拢。她说:“你们经常回家看看我就好了。不需要这样破费。”我连忙接过奶奶的话:“奶奶今天不同,今天是你的大生日,我们还定了一个三层的大蛋糕,可漂亮了!”打开蛋糕一阵奶果香扑鼻而来,蛋糕上老生日星雕的栩栩如生,两旁各有三个淡粉色小鲜桃衬托着,生日星前有一个大大的用红果酱做成的“生日”字。这是我和妈妈精心挑选的,能获得大家的一致赞美,我心里特别高兴。吃了大蛋糕,还吃了很多精美的菜肴,肚子撑得鼓鼓的。最后在我们的祝福声中结束了,我可真舍不得。
正像爸爸妈妈说的奶奶的健康就是做儿女最大的幸福,以后我要经常去看看奶奶。
生日这天,丈夫做了几个菜,请爸妈聚在一起,也算是尽了为人儿女的一点孝心。
吃饭的当口,母亲扭头看了看钟,指针指向19点。母亲喝了口水,清了清嗓子,眼睛眯缝着,看着儿子:“四十年前的这个时刻,***还没出生呢。”“啊,妈妈四十了?”儿子瞪大了眼,疑问的眼神转向我。“是啊。”我笑着点点头:“儿子大了,妈妈老了。儿子要感谢姥姥啊,四十年前,是姥姥把妈妈带到这个世界上,然后才有了儿子。”
“谢谢姥姥!”儿子举起了杯。母亲却突然羞涩起来,脸颊染上了红晕,举起杯,微抿了一口,含笑不语。
四十年前的这个时刻,母亲吃了饭,抓了把炒花生,和她一岁半的儿子躺在热炕头上,享用着炒花生的美味。那个时候的母亲还不曾想到,她生命中的第二个小生命即将到来。
有一种说法,说生日也是“母难日”,意思是母亲在孩子生日的这天,忍受千般苦楚万般疼痛,撕心裂肺般将子女育出。母亲听了却不以为然:“迎接新的生命,是件幸福的事情啊。”
于是想起了我怀儿子的时候,看着日渐隆起的肚子,对于未知命运的莫名担忧,让我隐隐地有些不安。我问母亲:“生孩子很疼吗?”“是啊。”正在做针线的母亲随口说。“不过,生孩子是女人的本分,凡是女人,都能生孩子的。老辈人还自己接生孩子呢。我就是你姥姥自己在路上生下来的。”
母亲平和淡定的话,将我那莫名的担忧一扫而空。记得我入院待产的时候,一个刚生产完的年轻母亲跟我说:“那不是人遭的罪啊,这辈子再不遭这个罪了。”
我只是笑笑,心里没有恐惧。心想:“妈妈说的对啊,凡是女人,都能生孩子的。”因为心态的放松,我的生产很顺利,我永远忘不了儿子娩出的那个瞬间,那一刻,酣畅淋漓,轻松无比!感觉是身体开了闸,体内的生命倾泻而出!
妈妈是对的,迎接新的生命,真的是件幸福的事情啊。
课前延伸就是以“大语文”观为理念,立足于课堂,着眼于课外,实行课内外双轨运行,以此来拓展语文学习的空间,提高学生的语文素养。
为了增加学生对纸的感性认识,课前老师要生收集有关纸的知识。学生通过上网或阅读课外书籍,收集到了大量的有关纸的资料。这其中对纸知识的收集和整理的.过程,就是对语文学习空间的拓展。学生在这样的过程中,亲自接触学习材料,除了可以扩大阅读量,获得直接的学习体验和感受,接受纸文化的感染和熏陶外,学生利用信息为自己学习服务的意识和动手实践能力也得以培养。虽然这只是点滴之举,但只要有这种开放的意识,日久天长,积沙成塔,学生的语文素养必然会获得发展。
学习不仅是知识的获得,更是能力的培养,本堂课中,教师对学生能力的培养主要体现在:1、课前布置了关于收集纸的内容,体现了对学生信息收集能力的培养;2、课中教师设计了“小组合作探究”,以第一人称“夸自己”(介绍一种奇妙的纸),学生通过表演,潜移默化地将书中的语言内化为个人语言,体现了对学生理解、表达能力的培养;3、课后,教师引导学生根据生活的需要,争做小小设计师,设计出其他神奇的纸,体现了对学生想象、创造能力的培养。
正因为在本文的学习中,有丰富的内容可学,有形式多样的实践活动,让学生动手、动口、动脑等,所以学生乐学、爱学。
看图写话:爸爸过生日
小明的爸爸是一名医生。今天是爸爸30岁的生日,小明和妈妈买好了蛋糕,等爸爸回家一起庆祝生日。快下班的时候,爸爸突然打来电话说:今天我不回来吃晚饭了,因为医院里来了个得重病的病人,要赶紧做手术抢救才行。小明生气地对妈妈说:爸爸怎么连吃生日蛋糕也赶不上呀?妈妈笑着说:爸爸是在抢救一位得了重病的病人。吃生日蛋糕并不重要,那位病人的生命才是最重要的。听了妈妈的话,小明笑着对妈妈说:爸爸正是一名好医生。
今天是我八周岁的生日,我非常高兴!我请张书凡姐姐来我家做客。她非常爽快地答应了,阿姨给我买了个大蛋糕,那个蛋糕非常精致非常漂亮。用红色的果酱在蛋糕上面写着生日快乐,旁边还 有一只吃桃子的猴子。猴子的周围有三朵艳丽的花,花儿露着笑脸好像在对我说“祝你生日快乐”。我切下一块黄色的蛋糕我刚想吃姐姐就给我唱起了《祝你生日快乐》。我听了姐姐的歌心里美滋滋的 。吃了一块蛋糕心里甜滋滋的,但我脸上却弄得像花猫似的。我真希望下一次的生日快点来到。
今天是我们某个同学的生日,邀请了我和其他的几位同学。我们去吃火锅。
吃完了火锅,还没让胃得到休息,就开始开生日party了!“吃蛋糕啦!”寿星的爸爸叫了一声,随后他爸爸点燃一株“荷花”蜡烛。顿时,紧裹着的粉红色花瓣一下子绽开了,一团火焰冲出“花芯”,并响起了“祝你生日快乐……”的旋律。
立刻爆发出一阵雷鸣般的掌声和欢呼声。不知是谁带头唱起了生日快乐歌,我们唱的是多么响亮,几乎要把地都给震破了。寿星在我们的强烈要求下轻轻闭上眼许了个愿望,并吹灭了蜡烛。开始分蛋糕了!那浓郁的香气让我们的口水直流三千尺。寿星刚切下一块蛋糕,我冲上去,迅速伸一根手指头,在蛋糕上挖了一个小洞涂在寿星的脸上,一溜逃跑了。大家见状纷纷跑上去,一场“蛋糕大战”就这样引发了。寿星以迅雷不及掩耳之势向我冲来,把奶油抹在了我的脸上,我的脸顿时凉冰冰的。老虎不发威,你当我是病猫呀!我蹑手蹑脚地跑到寿星面前,连着蛋糕盘拍到了他的脸上,给他抹上“面膜”。我们疯狂的“战斗”,分不清谁是战友,谁是敌人,一片混乱!过了半小时我们的头上抹满了“摩丝”,衣服上粘上了“棉絮”。你看寿星满脸沾满了白白的奶油,好似一大撮白花花的鬓发;他的耳朵像戴了一只白色的耳环;眉毛也成了白色的,活像一个圣诞老人。
我还自言自语地说了一句:“圣诞老人你是来迟了,还是来早了,快把礼物交出来!”手形支支吾吾地说:“我……没有……礼物,我有奶油要不要!”他的风趣幽默引得全场笑翻了天。他的眼睛像得了白内障了,什么都看不见,只好求饶去厕所洗了。“猪你生日倒霉,猪你蛋糕发霉,猪你越长越肥,猪你变成花猫。”
随后我们在洗手间一起唱起了这首盗版歌,引得全部人开怀大笑。我们同学的生日在欢乐中结束了。
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