最美的作文写法【一】
童话，这是一个多么美好的词语。它是每个人童年的仙女，用神奇的魔法，点亮少男少女的心灵。在我心中，它是最美的珍宝，被我珍藏在心里。
童话的美，美在那些超越现实、超越自然的人物。记忆深处，总有这样的画面：伤心欲绝的灰姑娘埋头痛哭，眼泪像断了线的珠子般沾湿了破旧的衣裳。此时此刻，仙女教母忽然出现，轻轻地来到她的身边，拍拍她的肩头，拉她起来。仙女念念有词，魔法棒在空中旋转挥舞，灰姑娘翩翩起舞，穿上了一件如天空般湛蓝的裙子，脚上那闪闪发光的水晶鞋，走起路来，发出清脆动听的声响，她匆匆忙忙地坐上南瓜车，那马车是多么梦幻！扶手是绿色藤条状，黄澄澄的大南瓜是车身，小巧别致的窗户中露出灰姑娘激动欣喜的面孔，她挥挥手，向仙女告别……
曾几何时，水晶鞋、南瓜车、仙女教母，俨然成为每一个女孩的梦。我醉在童话里，醉在神奇的魔法中。这些，是现实生活中给予不了我的。童话，充满着奇幻的色彩，它来源于作者内心深处对真善美的追求与渴望，来源于人类智慧与丰富的想象，它承载了太多太多的回忆，引起了太多太多人的共鸣。它的美，美到令人难以忘怀，终生铭记。它的美，令我受益匪浅，心驰神往。
童话的美，不是那么变幻莫测，虚无缥缈。它是现实生活的缩影与载体。它传递的温暖与力量，使人可以在现实生活中前行。童话的美，也不是那么稚气未脱、不可理喻。那些追求名利而迷失自己的世俗之人，请读读童话吧，去扪心自问，去深思熟虑，那时，你们会发现，去做一个如童话般美好、纯粹的人，勿忘初心，方得始终。
童话，最美好的回忆，我留给了你，因为你足够美丽。
最美的作文写法【二】
夜幕降临，在黑龙江省绥化市望奎县城的广场上，人流涌动，“烤肠、烤面筋、烤肉串啦”，一连串清脆的叫卖声打破了喧嚣。
身着红格罩衫、身高不足1.5米的女孩高雨欣，每天这个时候都要和妈妈卖烧烤。就是这个11岁的女孩，在家庭陷入困境时，她搂着妈妈的脖子说：“妈妈，咱家我顶着。”自此，她用柔弱的肩膀扛起了全家人生活的担子，成了家里的顶梁柱。
高雨欣，2002年6月出生在黑龙江省北安市通北镇农村，2008年春天，父母离婚后，母亲郝敏带着当时6岁的雨欣和5个月大的妹妹雨彤投奔年迈的姥姥，住在患有精神疾病的舅舅家里，一家五口靠着姥姥和舅舅的低保费度日。
2010年，精神失常的舅舅突然砍伤了妈妈，让这个家庭雪上加霜。妈妈住院，雨欣担起了照顾全家的担子：做饭、洗衣，照看姥姥和妹妹……
后来妈妈出院了，但却经常头疼，右手也落下残疾，不能干重活提重物（next88）。“我们不能总是靠低保过日子，还得找点事情干。”今年春天，在朋友的帮助下，妈妈支起小吃摊，开始卖烧烤。懂事的雨欣每天放学后就去帮忙，晚上再回家写作业。
“这孩子能干、有孝心，家里家外都靠她，洗衣做饭样样都会，学习又好，说话办事像个大人，真是穷人的孩子早当家。”邻居初桂枝阿姨一个劲儿地夸雨欣。
“最多的时候，一天能挣二三十元钱，只有这个时候才觉得自己是有用的。”雨欣露出的笑容灿烂、坦然。郝敏告诉记者，现在生活好多了，县里还出资给一家人租了一套40多平方米的房子，改善了居住条件。
“最难的是我住院那阵子，整个家都交给了雨欣，真是难为孩子了。”郝敏的眼眶有些湿润。她说，那时候雨欣每天5点半就起来做早饭，给妹妹穿衣、喂饭，还得照顾姥姥，中午放学要去市场买菜，晚上回家做好了饭去医院给妈妈送饭，回家再温习功课，一天忙得脚不沾地。
“每天只有晚上9点以后，妹妹睡了才能学习、写作业。”高雨欣说。
“雨欣是个聪明的孩子，她能充分利用好课堂45分钟，注意听讲，独立学习，善于思考。”在望奎县第三小学，高雨欣是小学班主任张维的骄傲。她说，虽然雨欣每天都忙着家里活，但学习成绩一直名列年级前茅。不管哪一科老师上课，她都全神贯注地听讲，认真完成作业。“而且她很乐于帮助人，在同学当中人缘特别好。”高雨欣的小学同学黄悦涵说。
今年，高雨欣以四门功课全获满分的成绩成为小升初考试中全县第一名，升入了望奎县第四中学。
雨欣的姥姥今年65岁，耳聋、驼背，满口牙都掉光了，患有严重的骨质增生。雨欣很懂事，平日里总想着给姥姥做点好吃的饭菜。“焖米饭的时候一定得多放水，这样米粒软。”简单的话语，透着雨欣对姥姥的孝心。
高雨欣的事迹被媒体报道后，大家亲切地称她为“最美孝心少年”，社会各界伸出了援手。当大家把捐款交给高雨欣妈妈时，这位勤劳、淳朴的家庭妇女说：“现在的日子好起来了，也能维持生活，过多的捐款就不要了，不想影响雨欣的成长，今后的生活还是要靠她自己去奋斗。”
“生活虽然苦了点，但是，只要我勇敢地往前走，我就一定能走过风风雨雨……”高雨欣在日记中写的这句话，也是这个阳光少年的内心写照。
最美的作文写法【三】
（１）不要纯粹翻译诗句。
（２）改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。
（３）在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。
（４）行文过程中适当运用一定的修辞手法，比如比喻、拟人等，可令改写的文字更加生动。
（５）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。
（6）补充背景材料。在改写一些古诗时，还可以根据诗的内容特点和自己的理解情况，适当地补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。这样一来，就能进一步使改写的内容更加具体，生动形象。
总的来说，在深入理解古诗的基础上，只要能恰当地翻译出诗的意思，充分地想象和领略诗的意境，和谐地融入人物的感受，并自然地添加有关背景材料，就一定能使改写出的习作具体、生动。虽然改写后已不再是诗的体裁，却仍然充满诗意，能给人以美的艺术享受。《宿新市徐公店》改写
夕阳西下，劳累了一天的杨万里走在新市的小路上，想找个地方投宿。这时，“徐工店”三个大字映入了他的眼帘。他急忙快步走去。一进入客房，他倒头就睡。
早晨，小鸟叽叽喳喳的叫声吵醒了杨万里。他推开窗，一股清新的空气扑鼻而来。
杨万里披上外衣走出了客栈，来到了田间小路上。小鸟站在枝头上，唱着欢快的歌儿。小河里的鱼儿蹦啊，跳啊，水声响彻小河上空。
太阳从东方徐徐升起，阳光缕缕，照在田野上。田野里大片大片的油菜花金黄金黄的，像是铺了一地金子，是不是天上的神仙不小心撒下来的？
杨万里不禁由衷地赞叹道：“真美呀！”
“快来呀！这儿有一只黄蝴蝶！”
杨万里循声望去，只见十几个扎着冲天辫、身穿布衣、手拿网兜的小孩子。正追赶着一只美丽的蝴蝶。
蝴蝶全身金黄金黄的翅膀上镶嵌着五颜六色的斑点。在阳光的映照下，一闪一闪的犹如一只会飞的金子在翩翩起舞。
它时而跳着小苹果，时而落在还没谢落的花儿采蜜，时而飞上飞下，调皮地对孩子们说：“你们捉不到我！捉不到我！”孩子们气得直跺脚。
蝴蝶也许累了，停歇在未成荫的叶子上。二狗子小声地对大家说：“嘘。现在是个好机会，我去把它给捉来。”
二狗子猫着腰，蹑手蹑脚地拿着网兜，向蝴蝶走去。“三米、二米、一米……”此时此刻，二狗子大气都不敢出了，悄悄地举起网兜，以迅雷不及掩耳之势朝蝴蝶扑去。“扑哧”一声，蝴蝶从网兜中逃了出去，钻进了油菜花中。它和油菜花融为了一体，令人找不到它。二狗子气歪了嘴。
杨万里被逗得哈哈大笑。他情不自禁地吟诵起来：
篱落疏疏一径深，
树头花落未成荫。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
