不会说话的母亲作文【一】
小狗不停的跑啊跑，在一棵大树前停了下来，心想：这回猎人应该找不到我了，哎！好累呀！
这时，头顶传来一阵“叽叽喳喳”的叫声，抬头一看，是一只小鸟，小狗说：“你的叫声真好听！可以教教我吗？”
“谢谢夸奖！当然可以，我先给你示范一下，听好了呦。叽叽叽叽，好，你来试试。”小鸟说。
“叽啦，叽啦叽啦叽”小狗跟着学道。
“哎呀！太难听了，不过你千万别往心里去，可能再练练，就会好的！加油呀！我先走了！”说完，小鸟便飞走了。
从那以后，小狗天天练，练得越来越好听了！有一天，它又在练习鸟叫，附近的毒蛇听到了，心想：食物自己送上门了，等着吧，小鸟，我要给你个见面礼，哈哈哈！毒蛇悄悄地爬过去，眼前的景象让它惊呆了，一只小狗坐在石头上正“叽叽叽叽”地叫呢！毒蛇说：“你这个败家子，好好的汪汪不叫，非要叫什么叽叽，害我大老远跑过来。”小狗回答：“我不就是这么叫的吗？你可能没听清，我再给你叫一遍。叽叽叽叽”毒蛇哈哈大笑，笑得上气不接下气，满眼都是眼泪，“啊呀，笑死了，哎呀，哈哈哈！一只小狗学鸟叫！”毒蛇没有猎到食物失望的离开了。
这时，小狗看见一只很像自己的动物朝自己走来，尖尖的耳朵、锋利的爪子、摇摆的尾巴都和自己的一模一样。那只小狗“汪汪汪汪”的叫道，像是和它打招呼。小狗走过去围着它绕了一圈，用鼻子嗅了一嗅，问道：“你是谁呀？”那只小狗说：“我叫菲菲，我是一只小狗，你也是吧？”小狗高兴地说：“是呀，可我不会像你那样汪汪汪汪的叫，你可以教我吗？”
“当然可以，来，跟我学，汪汪汪汪，你来试试。”
“汪汪汪汪”小狗跟着学。
“还不错，不过要天天练呦！”
“好的，谢谢你，菲菲。”
从那以后，小狗天天练，终于练的和菲菲一样可以“汪汪汪汪”的叫了。
从此以后，再也没人嘲笑小狗了。
不会说话的母亲作文【二】
用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧!”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对?”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。
不会说话的母亲作文【三】
排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。
不会说话的母亲作文【四】
花园里有一个亭子，亭子旁边有一个细长不大的水塘，塘上有一座小桥，通往亭子。塘的四周用铁丝做成了不高的围栏。塘里的水很脏，变了颜色，要是在夏天，还会发出臭味。由于水不干净，看不清水有多深。水塘的中间有一个小岛。窄的地方小孩能跨过去。
我们顺着小桥走到亭子里，玩了一会儿。弟弟站在亭子的'凳子上，翻到铁丝网的柱子上，跳到小岛上去。妹妹绕过亭子，跨到小岛上去。我也绕过亭子跨了过去。不一会儿，我翻到了栏杆外，扒着栏杆，看别人玩。正玩着，弟弟忽然来抢妹妹手上的瓶子，妹妹往后一退就掉到水里去了。她从水里挣扎着站了起来，幸好水不太深，只淹到她的脖子。她惊慌的大哭大叫，一边大声的喊：“姐姐，姐姐……”，一边拼命的往塘边爬。我赶紧跑到铁栏杆边靠着栏杆伸手拉住她，把她拉了上来。妹妹的衣裤，连头发都湿透了。弟弟吓得像木头人似的，一动不动。见妹妹爬出来了，弟弟也跟着出来了。
我牵着妹妹的手，冰凉冰凉的，这是最寒冷的冬天，妹妹全身抖动着、哭喊着，我们来到门前，可是开不了门。这时一个老太太倒垃圾，赶忙来帮我们开了单元门，并把我们送上了5楼。
这件事虽然过去了好几天，可是却常常出现在我的眼前。它教我懂得了一个道理，小孩子要听大人的话，不要到危险的地方去玩，幸好那天的水不深，否则不光是妹妹，连我和弟弟也可能丧失性命了。很多小孩，就是这样不知不觉的失去生命的。我相信，不管多久，我都不会忘记这件事，珍惜生命是头等大事。
