学生互改作文的方法【一】
学生互改作文的方法【二】
阳光明媚的早晨，一只可爱的小猫拿着鱼竿，提着小水桶，开开心心的去小河边钓鱼。
小猫把鱼铒钩在鱼竿上，用力地把鱼竿甩出去，坐在板凳上静静的等待着鱼儿上钩。
突然，一只美丽的蝴蝶飞了过来，小猫没心思钓鱼了。于是他就去追蝴蝶了。
追着、追着……小猫遇见了猫妈妈。猫妈妈奇怪的问：“你不是去钓鱼了吗，怎么在追蝴蝶了？”小猫一五一十地跟妈妈说了事情的经过。妈妈明白了它说：“做事要一心一意不能三心二意。”小猫说：“我明白了，我这就去钓鱼。”小猫跑到河边继续钓起鱼来。
小猫静静的等着，终于钓到了一条大肥鱼，小猫乐滋滋地回家了。
指导老师：方老师
指导评语：小作者写的这篇结构完整、有头有尾、内容丰富，思路十分清晰，字迹也写得漂亮，很棒！
学生互改作文的方法【三】
春天来了，大地又焕发出生机勃勃。小熊杰克和小猴孙小圣结伴去游乐园郊游。
到了游乐园，孙小圣非常开心。它不时东向西望，还摸摸这，摸摸那儿。
忽然，孙小圣发现了池塘上出现了一块美丽的石头在它的眼前。孙小圣一个筋头跳到了岩石上，接着摆了一个“金鸡独立”的姿势，还大声地说让杰克和它一起玩。杰克见了，吓了一跳，急忙说：“孙小圣你快下来，这样很危险”。孙小圣得意洋洋地说：“放心吧，我的本领大着呢”。话还没说完，小猴就掉进了水里。小熊急死了，小熊赶快把小猴捡了上来，这可把小熊累死了，小熊正好看到一个凉亭，气喘喘吁吁地说：“孙……孙小圣，我们休息，休息吧”，孙小圣想了想说：“好吧，休息一下”。不一会儿，它又想出一个好玩的，正巧，那里还有两个柱子，三下两下就爬了上去，用两条腿和尾巴紧紧缠在一个柱子上，不知道从哪里拿出一支毛笔写了七个大字，小熊一看，吓了一大跳，说：“你……你不能这样，如果每个人都这样，这里还会好看吗”？
小猴一听，脸都红了，对不起小熊，我会把它擦干净的，小熊终于笑了，知错就改才对。
学生互改作文的方法【四】
读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来，这叫读书体会或。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。
学生互改作文的方法【五】
读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片段摘抄下来。摘录词语，可以按人物类、景物类、状物类、警句类等分类抄下来。
日积月累，积少成多，聚沙成塔，写需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。摘录式读书笔记的主要内容：摘抄精美的词语，语句，语段。
学生互改作文的方法【六】
星期天下午，阳光明媚。可爱的小花猫又蹦又跳地来到了清澈的河边钓鱼。过了好久好久，水面风平浪静，一条鱼也没地钓到。这时，小花猫感到特别无聊。
忽然，一只五颜六色的蝴蝶朝着小花猫飞来。小花猫看见那美丽的蝴蝶，心里想：这么漂亮的蝴蝶是从哪里来的`呢？好想把它抓来啊。小花猫就放下了手里的鱼竿，去追蝴蝶了。
追着追着，小花猫一不小心就被硬邦邦的石头绊了一脚，它哇哇大哭起来。站起来后愁眉苦脸地回到了小河边。
小花猫来到了小河边，看见妈妈在小河边了。妈妈看见桶里一条鱼也没钓到，妈妈批评了它让它专心致志一点。结果，妈妈第二次回来，看见小花猫已经开始用心，一心一意地钓着鱼，然后一条又红又大的鱼上钩了，小花猫高兴得手舞足蹈。
从这个故事当中我学会了做每件事都要一心一意，不能三心二意。幸好小花猫知错就改了，不然肯定钓不到鱼。
学生互改作文的方法【七】
在一个阳光明媚、万里无云的星期六，小猫跟着猫妈妈来到小河边钓鱼。
忽然，一只美丽蝴蝶从小猫头上飞过，小猫没心思钓鱼了，它放下鱼竿跑去追蝴蝶了。眼看蝴蝶越飞越远，它只好回到小河边继续钓鱼。
它回过头一看“哇，妈妈怎么钓上了一条那么大的鱼呀！”
小猫大叫道。它奇怪的想：“妈妈为什么能钓到那么大的鱼，我为什么不能钓到呢？”小猫越想越奇怪，它悄悄地走到妈妈身边奇怪的问：“妈妈为什么您能钓到那么大的鱼，我却什么也钓不到呢？”猫妈妈微笑着说：“那是因为做任何事情都容不得一点马虎，你一会儿去追蝴蝶，一会儿去捉蜻蜓，你怎么可能钓到鱼呢？”小猫听了妈妈的话，不好意思的笑了，它连忙回到小河边继续钓鱼。果然，小猫钓到了一条又大又胖的大鱼。小猫和妈妈高兴的笑了。
从这个故事中我们学到了：无论做每一件事情要认真的对待，容不得一点马虎。
学生互改作文的方法【八】
这同样是效率极低的方法。一本书的内容，不可能全部都使你感兴趣，能纳入你的知识体系。而且，仅仅因为“这本书里有这样的内容”，就记下自己不喜欢也不需要的东西，会影响做笔记的积极性。
