同桌交流过程作文二年级【一】
我的同桌个子高，长得瘦，看着像读书很好的，其实不怎么好，还贪玩，有着小孩子一般的调皮，虽然上了初中，但他还是没有改过来，他还喜欢制作一些小发明。
我的同桌喜欢上数学。虽然他的学习不怎么好，但数学他还是不错的。他的思维很适合做数学题，因为做数学题，他总是能想出与众不同的做法，让人难以理解。他做题的速度也不慢，只是写的不怎么好，每次都会听见老师说他的字太潦草，可以跟“草书”相提并论了，可是他跟没听见一样，并没有什么改进，也可能因为这样，他的作业不写名字也能知道是他的。
在一个他乐于助人，他学习虽然不好，但他的乐于助人比一般人可强多了。只要是同学有难，他都会去看看，能帮的就帮，就算不能帮的他也会帮。就拿一次上美术课来说吧。一位同学忘带彩笔了，他又只有一盒彩笔，他满脸皱眉，想了又想，结果想到了给他一些彩笔，他自己留一些，这种思维他复杂了。
还有，上体育课，同学忘带跳绳，那老师可是要罚围着300多米的操场跑几圈，可知道是很累的，一位同学忘拿跳绳了，他竟然把跳绳借给了这位同学，然后自己围着操场跑圈去了。可以看出，他是多么的喜欢助人为乐啊！
除此之外，我的同桌还愿意制作小发明，比如用一些废旧物品来制作一些在他眼里的小“玩具”，有小枪、小磁铁、小发电机等等一系列的东西，在他眼里都是玩具。
我的同桌就是这么的淘气、顽皮，但是我并不讨厌他，因为和他同桌，倒觉得有趣，虽然他的学习不怎么好，但他上了初中竟能保持在小学一样的心理，我太佩服了！
同桌交流过程作文二年级【二】
我的同桌已经换了五次了，我现在写的是我第一张个性化的同桌——谢行健。
他是学习比较好的类别。就普通的测试而言，他不像别人一拿到卷子就混乱，他先看卷子，然后皱眉，在草稿纸上写画。我在心里笑着说：这么慢，结束后去猴年马月了！然后，他用高速美丽的字体在试卷上创作他的“作品”一笔到达，一口气完成。他把笔拍到桌子上，呼吸了很长时间。我也吓了一跳，看了时间，才过了20分钟，做了第一面的我能哭。
我安慰自己的成绩一定不好的时候，老师的试卷“啪嗒啪嗒地到达了我的桌子上。“两班最高，一百！”老师高兴的声音传到我耳朵里，我不由得看着他。
他的成绩这么好，但不是真正的“书呆子”。上个月，我邀请他来图书馆做作业，他毫不犹豫地答应了。说是写作业，其实没怎么写。更重要的是在市民广场的草坪上“地”。我在帐篷里建了一个简单的小屋，把吊床放在两棵大树之间。在我搭帐篷的时候，他坐在草坪上，拿着笔记本写画。我去买风筝，他一看风筝就活跃起来，把笔记本丢在一边，抢走我手里的线，跑到草坪的另一边放风筝。我观察了他的一举一动，他放线的长度，以及他拉风筝的动作，我渐渐知道他脑子里不全是学习，学习中他对玩耍的爱是必不可少的。
这是我的同桌，是安静、聪明、活泼、有趣、贪婪的同桌。
同桌交流过程作文二年级【三】
自打五年级开始，老师就给我换了同桌，居然把我安排在“幼稚、爱哭男孩”高逸宁的旁边！唉，苦啊！我现在是叫天天不应，叫地地不灵了！
总爱哭的男生
“叮铃铃，喔！上自习课喽！”我飞快的拿出了作业写起了作业，这时，同桌突然拍了拍我，要我跟他玩“真心话、大冒险”我们用石头、剪刀、布分输赢，结果他输了，选择了大冒险。于是，我便让他摆十个可爱表情。后来他做不出来，竟然哭了，还说我欺负他。这时，我懵了，到底是谁要和我玩，到底是谁欺负谁呀？这家伙可真没出息。
臭虫事件
我的同桌特别爱搞恶作剧。有一回，我知道了他的一件小秘密，于是他便开始了报复行动。第二天早上，我来到了学校，当我准备将书包往桌柜里放时，同桌突然满脸邪恶的笑着说：你不看柜子里有什么？于是我怀着好奇的心情看了一看，这一看可把我吓坏了——一只臭虫，由于害怕的我有些失控，便用书把那只臭虫一下子拍死了，接着，我又瞪着高逸宁，只见他飞快的逃走了，唉，我该怎么说你啊！唉~
高逸宁啊，你到底是我的同桌，还是我的冤家啊?
同桌交流过程作文二年级【四】
门，不知是何时有的，它分布在世界的各个角落。每一家每一户都有门，无论是穷人或者是富人。门有各式各样的，各种颜色的都有，门的种类也很多，譬如：铁门、木门、防盗门等。可以说，门为我们的生活起着举足轻重的作用。倘若说没有了门，可想而知，我们的社会治安必将混为一团。所以我说，门也是维护社会治安的重要工具。如果不仔细想，殊不知门有这么多的用处，然而，门的用处并不是一定对我们有着益处的，它也有着负面影响。
那么门到底有哪些不良影响呢？
首先，门给我们人与人之间的交流带来了障碍，为什么这样说呢？我这里有一个小例子：假如你在办公室或者其它关着门的房间里，别人要找你说话，必须先打开门，虽然说开门这个动作并不难，可对有些人的影响却是很大的。这一点我有着很深的体会。
我每天都奔波于两点一线上，对于每个学生来说，这样的生活是多么单调，一天24小时，而睡觉的时间最多7个小时，整天和书中的文字打交道，和父母亲聊天儿的时间也没有，在学校除了课间十分钟的休息时间外，根本不可能有和朋友谈心说话的时间。可每次回到家，我便迫不得已关上卧室的门去学习。你瞧，又是门阻断了我和父母的交流。而我在卧室里，虽然只和父母隔了一扇门，可我们就犹如两个世界的人，难道说不是吗？在学校里，又是班里的那扇铁门隔断了我与外面的世界。我渴望插上翅膀，飞出这带着门的牢笼，去看看外面的精彩世界。很可惜，又是门阻碍了我和陌生人的交流。
交流虽然很重要，可它对我来说，它并没有现实的意义。
记得有一次，我和同学因有了一点小误会而躲在屋里不出去。父母怎样叫我都不行，而我一个人就呆在房里发愣，因为我知道，父母也帮不上什么忙，我只有自己想办法去处理它。就这样件小事情，我都没有勇气向父母说出来，可见，我与他们之间已经失去了心灵上的信赖。这罪魁祸首应该是这扇门，它束缚着我交流的自由，渐渐地，我和父母间便产生了一种隔膜，而这扇门正像是这层隔膜深深地扎根于我们之间，生长壮大着，最后的.结果便是陌生。
所以说，要想摆脱人与人之间的陌生，就是要学会交流，只有这样，才能使陌生的人变得亲密无间。倘若没有了交流，这世界将会变得多么乏味，人与会人不相干，哪里会谈得上亲情、友情、或是爱情？
下一步，我想要摆脱门的束缚，和父母好好交流一下，我相信，冲破这带着门的牢笼必能解开我心中的乏味与苦闷，我定会和父母消除那层隔膜。
交流，这两个不起眼的字眼，背后却蕴藏了多少宝藏，有亲情、友情、爱情，还有一笔巨大的精神财富——快乐与舒畅。愿每个人都能挖掘到。
同桌交流过程作文二年级【五】
近两年来，我的同桌以迅雷不及掩耳之势，快速、频繁地被更换着，他们中的很多人，我都已经淡忘了，只有一位，令我记忆深刻，她叫张星华。
她长得很黑，乱蓬蓬的刘海下有一双大大的眼睛，时常戴着一副假眼镜，装出一副很有学问的样子，一张得理不饶人的大嘴巴，可真是能说会道！
她有一个特殊的爱好，就是吃零食！一周七天，五天上学，她没有一天不带零食，在她长期的误导下，我也养成了这个坏习惯。我在吃货界可只是个“萌新”啊！但自从有了这个同桌“老司机”一切都改变了。有一次，我带了一包“香辣小鱼”，耐不住馋的我在课堂上打开了包装，一阵香辣味扑鼻而来。我怕这味道会惊动老师，一时又不知道该藏到哪里，巧中又巧，老师向我走来，我吓得手忙脚乱。这时，我的同桌急中生智，将这包“小鱼”夹在我的作文本中，连忙用手扑扇着，想赶走这气味，老师顿了顿脚步，又回到了讲台上，真是“虎口逃生”啊！只是，我辛苦写的作文可遭了殃！下课了，同桌向我伸了伸手，说：“我可‘救’了你一条命啊，把你的‘小鱼’分给我吧！不然，我就告发老师！”我大笑着说：“你自己不也带零食了吗？”“你想好退路了吗？别废话，给我吃一条总可以了吧。”我只好拿出了一条我心爱的“小鱼”给了她。她可真是一个“吃货”啊！
她还特别喜欢踢足球。我俩在一个辅导班学习，每晚7点半左右，我和她一起写完家庭作业，就去楼下的广场上踢足球，她每次都是我们队的守门员。那天，我们又去踢球了，踢了一会儿，对方获得了一次点球的机会，他们的前锋，一计猛球，没有打门，竟然踢到了张星华的肩膀上。她疼得龇牙咧嘴，等到要发门球时，她依然精神抖擞地将球传给了我。我信心十足地配合队员踢着球，经过我们队员的不懈努力，终于踢赢了这场比赛。
这就是我的同桌，一个十足的“吃货”兼“足球迷”。
同桌交流过程作文二年级【六】
新一个学期，我的同桌又换了，全班第一胖--方文欣成了我的同桌。
她这＂第一胖＂的名号可是名副其实，别看她只有12岁，体重可已经达到115斤！真正的重量级人物啊！从远处看，就像包着一层布的大圆球。没办法，谁让她又懒又馋又不爱运动，的的确确的大懒猪啊！
每次下课，她的.座位上早已没了人影，过一会儿，就会看到她慢吞吞地走进教室，手里抱着一大堆食品，不用说，肯定又去小卖部抢购了。这圆文欣（我给她起的外号），平时做运动拖拖拉拉不肯去买零食可够积极的！我正想劝她不要再吃，减减肥，她已经撕开一包零食，“咔嚓咔嚓”地嚼起来，那香味慢慢悠悠地飘到了我的鼻孔里，不禁口水直流，快速地舔着．讨厌！馋虫都被她给勾起来了！眨眼见，一堆零食山已经被她消灭．我下意识地瞟了一眼地面，哎，又成垃圾堆了．同桌，你可真能吃的！
虽说吃是圆文欣的最爱，但她也特别热心，总是在别人困难的时候帮助别人，对我也不例外，有一次，上美术课，我忘记带水彩笔了，急得就想热锅上的蚂蚁－－－团团转．这时，方圆圆似乎知道了我的心思，她问我：“你没带水彩笔呀？‘‘“恩‘‘我小声回答。她便大方地说：“我的借给你吧。‘‘我长舒了一口气，她真是雪中送炭啊！
我的同桌虽然爱吃，但惹人喜爱，虽然懒惰但富有爱心，我与她之间的点点滴滴将永远成为我最美好的回忆！
