从儿童期的特点看,家庭是儿童文化习性获得的最重要的文化场。家庭是以婚姻关系和血缘关系为纽带而建立起的社会生活的基本单位,儿童不仅从这里获得基本的物质需要,也从这里获得对外界的初步认识和理解。因而,家庭是人的一切发展的根基,是人一生中精神世界及行为方式的第一源头。家庭对儿童文化习性获得的影响主要表现在民族传统文化的基本内核的熏陶与继承,包括民族的宗教信仰、图腾崇拜、伦理观念、风俗习惯、思维方式、心理素质、价值观念等。由于家庭对人的影响的首发性、直接性、深刻性和长期性特点,家庭成为了儿童文化习性获得的第一影响源。
当儿童学会走路,他的活动范围即从家庭迈向了社区,参与社区的文化活动,比如节日庆典、宗教礼仪等,但这时儿童是作为边缘人、旁观者的身份参加的,他对文化的感受与理解,更多的是通过模仿和熏陶而获得的。
当长到一定年龄后,儿童便进入幼儿园、学校进行学习时,儿童的身份与以前不同,这时他是作为学校的主人和学习的主体参与到学校各项活动中去的。学校则通过教育帮助儿童获得相应的文化习性。
此外,个体的人格倾向、主观的文化体验以及文化选择,规定着个体与外在文化环境互动的水平与结果。个体与外在文化环境互动的水平可分为自在与自觉两个层次。儿童心理发展的水平,决定了儿童个体与外在文化环境互动的水平处于由自在向自觉水平过渡的阶段。
出身于军人世家的姜军,研究生毕业后,放弃军人的梦想,无奈当了某校高三的班主任,高三。六班,这是别人眼里全校最烂的一个班。上课第一天姜军就被班上调皮的同学搞得狼狈不堪。在参谋长父亲的启发和约定下,姜军以军人特有的学习生活方式带动全班同学,不断地增强他们的自信心和直面挑战的`勇气。在业余生活里,在课堂上,学生们逐渐成长,而姜军也在自己的执教生涯中变得更加成熟。
80后的老师,90后的学生,他们是最易相通的也是最有个性的两代人。他们的战争摩擦,他们的互相理解,他们的共同成长,是这个时代的普遍现象,也颇具象征意义。
剧中让我感动的情节:
80后尽情展现自己的特点和90后一起去海边冲浪,通过90后网络语言的考验,和90后玩真心话大冒险,豪爽的个性,直率的性格,让学生折服,第一次被学生接受;
把班级组成集结号,划分冲击组、保障组、敢死队等等,响亮的号角,激励人心的班歌《向前》让大家团结作战,共同向前;
焦点出钱让同学去网吧上网,自己则偷偷的用功学习,80后顶着寒风暴雪找自己的学生找到午夜两点,当知道事情的经过时没有辱骂学生一句话;
秦琴妈妈做了换肾手术,家庭贫困,自己因为每天去打工上学迟到,中午吃发霉的馒头和大蒜,80后给她关心,“我每天中午吃什么你就吃什么”;
周游的初恋,和女友相约北大校园,女友因癌症接受化疗,80后和女孩成了朋友,把女孩最后的祝福带给自暴自弃的周游,一个凄美的爱情故事以悲剧结局,却因80后的努力有了完美的收场;
高考中的高原反应,80后依然带自己的学生去野外踏青,玩真人CS,闲暇中和学生聊起将来的高考志愿,为学生举行成人礼,给学生鼓励,与学生沟通;
……
剧中的情节其实在媒体上经常看得到,而舞台剧的冲击力和感染力更强些,置身其中,感同身受。
《向前向前》还在全国首次采用了大型集成步进式机械幕墙,春、夏、秋、冬四个季节依次展现在舞台上,漫天的樱花雨,融融的雪花,拼装式大帆船都让现场观众耳目一新。纸飞机的全场飞舞更是让观众融入其中。
毕业之后就没有看过话剧了,再度走进剧场还是让我激动,在美好的期待中感动......
孩子到了两三岁,对任何事物都会充满好奇心,他们喜欢问:太阳为什么会下山,月亮为什么有时圆有时弯……我们不妨就借这个机会,培养孩子对天文地理,对科学知识的兴趣来,这样,不但可以培养孩子简单的逻辑思维,也培养了孩子爱思考、爱学习的好习惯。
面对充满好奇心的孩子,不妨从神话传说和故事开始,引起孩子对天文地理的浓浓兴趣,比如盘古开天辟地、嫦娥奔月等,然后再从科学的角度,对各种情况进行逻辑性的讲解。有的知识点比较难以理解,成人可以用实物,比如圆形的水果、球来进行实验,既能让孩子容易理解,也能加深孩子的印象。
培养孩子天文兴趣,也可以从地理知识开始。因为地球是人类的母亲,让孩子从身边最熟悉的天体地球开始,容易让孩子接受,从而产生强烈的探索***。可以告诉孩子地球的构成,大陆和海洋的比例,再大一些的孩子,可以帮助他们理解地球的自转公转、地震的原理等。
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